谈《文心雕龙》中"巧"字的用法

《文心雕龙》中50多次用到“巧”字，涉及到练字、炼词、章句、篇章等多方面的写作技巧，构思立意，想象思维之敏捷、碰巧、细巧等多种涵义，内涵丰富多彩，运用灵活得体，是《文心》中又一个重要的概念。     

小小说:瑰丽的艺术世界

小小说是一个充满矛盾与统一的艺术世界。方寸之内却包容广阔天地,短小篇什能尽显人间世象。本文从“小与大”、“虚与实”。“含与露”等视角简析小小说的辩证艺术。     

小中见大,意蕴深远——小小说立意的审美取向初探

中国当代小小说的繁荣,与它小中见大的审美特点有着直接的关系。其小中见大的艺术效果,主要来源于创作者立意的精心构思。作家们立意的审美价值取向,主要表现在以小事件表现大主题,用细节刻画人物形象和在平凡中寓深刻等几个方面。     

浅谈新课的导入

初中数学课新课的导入是课堂授课的重要环节,它直接影响整个课堂教学效果,灵活多样的构思,创设巧妙的情景,正确地运用认识规律导入新课,能引导学生达到预定的目标,激发求知欲望,提高课堂效率。从动手导入、设陷导入、直观演示导入、认知冲突型问题导入、要突出“趣”、注意“精”、强调“导”．注重“巧”等论述了新课的导入。     

孙方友笔记体小小说的人物、情节与立意——兼论笔记体小小说创作原理

孙方友写笔记体小小说人物的一个常用的、有效的方法,就是把人物性格侧面里矛盾着的两个性格元素构成“二重组合维”,这是孙方友笔记体小小说对“微文学人物创作原理”的一大贡献;孙方友的“大情节”笔记体小小说由“发展细节+高潮细节”与“背景细节+启动细节”建立起“小小说的因果关系”,形成了孙方友“笔记体小小说意外结局”;孙方友笔记体小小说的立意方式有很多种,如果说由“一波三折翻三番”来概括他的情节原理的话,那么可以用“声东击西创喻体”来概括他的一种有效的符合新笔记体小小说创作原理的立意原则。     

读《文心雕龙》札记——从《神思》《物色》篇谈刘勰对陆机艺术构思论的继承和发展

关于艺术构思问题,早于刘勰一百多年前的陆机在《文赋》中作了一番阐述。《文赋》中对于艺术构思的论述,有些方面讲得很精巧,有的还是首创的。刘勰写作《文心雕龙》,很注意吸取前人理论的精华。虽然《文赋》被他称为“巧而碎乱”,但在关于艺术构思的理论中,包括构思前的准备,构思中的想象,想象与现实的关系,作家感情的作用等问题,刘勰继承并发展了《文赋》中所提出的理论。     

试谈散文的构思

所谓构思,一般说来,就是我们在掌握了材料的基础上,提炼出一个正确而鲜明的主题,然后按照主题的需要和文章体裁的特点,选择一个恰当的角度,调度好材料,组织好结构。写文章总得有这么一个过程,这个过程我们就叫它构思。 有人认为散文选材广泛,联想深远,形式自由,手法多样,于是错误地理解:散文既可以顺手拈来,生发开去,便可任其所为,无所谓精密而周到的构思。其实,这是一种糊涂观念。诚然,散文不散,未必可取,它有“贵散”的一面,可是它又有“忌散”     

有机结构的构思与美的追求

如果一开头不去对“美”这个概念进行哲学分析,而只是问在精密科学的领域中哪里可以碰到美的东西,这大概是最适合的。 —W·海森堡 有机结构的构思,作为一种高级的创造性思维,离不开悟彻美的本体,遵循美的规律。它力图使有机结构美在主观实践与客观实际的不断交互之中取得统一。在整体构思     

美丽的蝴蝶 会飞的花朵

“翩翩蝶衣轻，点点猩红小，道是天公不惜花，百种千般巧。”自古以来，蝴蝶就以它那缤纷的色彩，绚丽的花纹，窈窕的体态为人们所赞叹不已。我国古代“庄周梦蝶”、“梁祝化蝶”等有关蝴蝶的动人传说，更是给蝴蝶赋予了友谊、爱情、梦幻等美好的象征意义。     

李贺诗歌的特点及其教育学思考

李贺诗歌创作具有独特的色彩和风格。题材特点是对历史故事和神话传说进行加工再造 ;结构特点是构思多层、意境奇特 ;写作技巧特点是比喻巧妙、联想丰富。但李贺诗歌创作也有其局限性 ,在今天的文化普及与教育教学工作中 ,应注意对其消极面的批判     

论《金瓶梅》中李瓶儿招赘蒋竹山的非现实性

长篇小说《金瓶梅》问世四百年来，在褒扬争论中显其“奇书”的魅力。但是，作为一部反映“真实的民间社会的日常故事”的名著，也难免留下一些不够精致之笔。本文从现实、人性等方面对《金瓶梅》第十七回中李瓶儿招赘蒋竹山这一情节的非现实性进行了探讨。旨在更加客观地把握和理解这一名作。     

内隐学习与英语专业学生写作能力的调查分析

内隐学习理论告诉我们,在一定的环境和条件下,人类可不自觉的自动获得某种复杂的技能。英语写作技能是一种复杂的综合技能,是各种语言技能中最难掌握的一门技能,为了写作而写作的外显学习方式往往枯燥而收效不佳,而间接的内隐的学习机制可能会有更佳的效果。对某高校英语专业二年级学生的内隐学习机制和相关因素调查分析表明多阅读英语读物,多朗读英语作品对提高英语写作能力有较大的作用,课堂学习态度以及对英语和英语写作的看法和英语写作能力之间没有明显的相关性,而视听英语节目和影片则和英语写作能力之间有某种程度上负相关,因此在写作教学中教师应该有意识的培养学生良好的阅读习惯,以促进学生英语写作能力的发展。     

雅思听力课的设计及原理

“听、说、读、写”四种语言技能是紧密联系的,一堂有组织、有计划的雅思听力课能把各个技能的训练有机地结合起来。设计了雅思听力课听前、听中和听后的各种活动和任务,并对其原理作了详尽的叙述;最后。指出语言技能联系学习的意义。     

论语法、思维、写作的相关性及其启示

从语言与思维的关系出发,论证语法的思维性,认为语法与思维是互为影响、互为映射的关系。语法不是一套简单规定语言是否正确的僵硬规则,它是动态的,与内容同是交际的一部分。篇章意义的表达与作者的语法选择是紧密联系在一起的。结合实例,说明要提高外语学习者的外语思维能力和写作能力,首先应该提高他们的语法知识,加强其语法技能,培养其用语法思维的能力。     

英文应用文的套译方法与技巧

英文应用文的写作与翻译是英语学习中的一项重要内容。英语应用文的翻译必需遵循“对等”的原则，结合套译、意译和变译等多种翻译技巧，实现应用文汉、英互译的社会文化对等、语义对等和文体对等。     

论品联属对的语言训练功能

对联是汉语独有的文学样式，流传已久，应用广泛。对联格律严谨、种类繁富、形式精美、语言运用技艺高超，深受人们喜爱与推崇。引导学生品联属对，可以有效地加强语言修养，并得到多种形式的语言应用技能训练。品联属对在语言教学特别是语言应用能力训练方面的功能应该得到足够的重视。     

“青春写作”的玄幻小说

玄幻小说的写作是一种“青春写作”。“青春写作”，是青年人成长过程中的某种想象；“青春写作”的负载与超越着传统和历史；对“青春写作”宜采取客观公正的批评。     

学术论文的写作与规范

学术论文是科研成果的一种表述形式，具有科学性、创新性、实践性和规范性等特点。从价值层面考察学术论文的写作目的，有建构价值标准、承继文化传承、表达思想襟怀、归纳零散思想、提升工作能力等。提高论文写作水平则要从选题和写作技巧两方面入手。选题要将追踪热点和独辟蹊径结合起来，写作要明确论点、力求原创、善于整枝、准确引用、精当表达。而规范的格式也是论文质量高低和作者学养高低的重要标志。     

大学英语段落主题句写作教学探析

主题句的写作也一直被认为是大学英语写作教学的一个重要环节。大多数学生的英语作文段落常常缺乏明确的主题句。大学英语教学应该强化对英语段落主题句写作重要性的认识,同时提出主题句写作教学应该培养学生的＂主题句段首＂意识,明确主题句的内容构成和形式完整性,考虑主题的可写性,加强对主题句写作过程的认识和指导,以促进学生英语写作水平的提高。     

一本特立独行的书--孙玉明《红学:1954》评点

孙玉明的《红学：1954》是红学史研究中的一本力著。作为一部学术专著，此书在许多方面都别开生面、戛戛独造：标题新、史料新、观点新、立意新、作法巧、笔法妙、褒贬严。对史料的收集、梳理、甄别、取舍体现了作者对历史真实的追求，对学术研究、政治运动中的人的现实遭遇、历史命运的思考、探索显示了作者对个体生命的关注，对历史事件、人物的臧否、褒贬则表明了作者的价值判断。全书不仅学术价值很高，而且可读性也很强，这主要取决于作者独具匠心的选题、立意和新奇巧妙的作法、笔法。