高校教师教学质量的模糊评估方法

提出了高校教师教学质量的评价因素 ,并将模糊评估方法应用于教学质量的评价 .通过实例说明这种方法在实际应用中是有效和可行的 .     

大学教师教学质量的模糊评估方法

本文提出了大学教师教学质量的评价因素,并将模糊评估方法应用于教学质量的评价.通过实例说明这种方法在实际应用中是有效和可行的.     

模糊综合评判在高校教师教学质量评价中的应用

运用模糊综合评判原理、方法,构建教学质量评价模型,对教学质量等级评估的影响因素进行分析,力求使教学质量评估更科学地、准确地反映教学质量状况．     

高校教师教学质量的模糊评估方法

提出了高校教师教学质量的评价因素，并将模糊评估方法应用于教学质量的评价，通过实例说明这种方法在实际应用中是有效的可行的。     

高校教师教学质量的模糊综合评判

本文针对高校教师教学质量评价工作模糊性、主观随意性较强的特点,结合课堂教学实际,运用模糊数学的基本原理,构造了综合评判的指标体系,建立了简便而有效的实用模型,提出了教学质量评价的思路和方法,为科学地评价教师教学质量提供了宝贵的理论依据。     

基于动态模糊集的体育教学质量动态模糊综合评价

本文针对模糊综合评价不能反映体育教学质量动态变化的特点,基于动态模糊集理论,提出了体育教学质量动态模糊综合评价方法,并用实例说明其可行性。     

课程教学质量的模糊定量及其综合评估

本文提出了课程教学质量的评估标准及其指标体系，并运用模糊数学原理，提出了对课程教学质量诸因素实施模糊定量的方法，并按照综合评判数学模型求解，还对权重分配提出了修改意见，以探索这一数学方法在课程教学质量评估中的应用。     

高校教师教学质量的模糊综合评价

当前,高等学校办学规模迅速扩大,为了保证人才培养质量,必须构建科学合理的教学质量评价体系。本文针对高校教师教学质量评价的多因素性和评价因素模糊性特点,应用多级模糊综合评价方法构建高校教学质量评价模型,可为高校教学质量管理提供参考。     

教学质量评估的计算机处理系统

利用模糊矩阵设计一种教学质量自动评估系统，介绍了系统的设计思想，操作方法，给出程序的框图。     

高师体育教学质量评估的研究

从高师体育教学的任务和培养目标入手，研究出适合高师特点的体育教学质量评估的内容和方法。     

区间值模糊软集在教学质量评估中的应用

软集理论是一种新的处理不确定性问题的数学工具.针对教学质量评估具有的模糊性与主观随意性的特点,本文将区间值模糊软集应用于教学质量评估,取得了较好的效果,为教学质量评估提供了一个方法与思路.     

高校高等数学教学质量的模糊综合评价

参照国内的高校课程教学质量评价标准,建立了高校课程教学质量的多层次评价指标体系的模糊综合评价模型.运用此模型,根据某高校理工科学生对高等数学教学质量评价的抽样调查资料,对该校高等数学教学质量作出综合评价,所得结果可为学校加强高等数学课程的教学管理,提高教学水平提供理论依据.     

基于模糊动态聚类分析的教学质量评估方法研究

教师是教育过程中的重要元素，教师的教学质量非常关键．如何才能正确有效地对教师教学质量作出评估呢?提出了非常新颖的评价方法——建立评价的模糊聚类模型．根据动态聚类的基本原理，利用模糊关系对被试教师进行分类，构造了教学质量评估指标．根据模糊相似矩阵，计算出相对贴近度，以贴近度大小来判定教学质量的好坏．实例证明，该方法是有效的，并得出了有益的结果，可供学校教学管理参考．     

电子玩具专业毕业设计教学质量模糊综合评价

应用模糊综合评价方法对电子玩具专业毕业设计教学质量的评价进行了理论探讨，并根据该专业毕业设计教学的特点和基本要求，构建了该专业毕业设计教学质量的综合评价指标体系，在此基础上应用模糊综合评价理论对毕业设计教学质量的评价过程和结果进行量化描述，并举例说明了此方法的应用特点。     

高校教师教学质量模糊综合评价模型研究

基于模糊数学理论,运用模糊综合评价原理,构建教师教学质量模糊综合评价模型。为各级各类学校的教师教学质量评价提供参考,为开发教师教学质量评价软件系统奠定基础,并可推广应用到"学生能力评价"、"课程评价"等其他教学相关综合评价中去。     

影响体育课教学质量的主要因素

近几年来,为了提高体育课教学质量,各类学校针对体育课教学中存在的主要问题进行了一系列的改革,但并没有从根本上解决实质性问题.因此,本文在研究中针对影响教学质量的主要因素进行了分析,并提出参考意见.     

对高校体育课教学质量的思考

体育课是学校教学计划中所规定的必修课,是学校体育教学的基本组织形式,是实现学校体育教学目的和任务的主要途径。上好体育课提高教学质量,使大学生通过体育课的学习,树立科学的健康观,掌握科学锻炼身体的方法,是高校体育教师所面临的紧迫任务。本文从加强教学管理和监督机制,师资队伍建设,课程建设,全面推进素质教育,加大教学经费投入,改善体育场地,器材设施等方面进行了思考,提出了提高教学质量的途径和措施。     

高校教师教学质量的多级模糊综合评判

综合考虑各种因素的影响,结合本校的实际情况,筛选出对高校教师教学质量影响较大的四类因素,与其它的评价指标体系相比,本文增加了教学改革这一因素,对教师在创新创业教育方面所作的工作进行了评价,然后采用多级模糊综合评判法对教学质量进行等级评价,结果表明该评价指标体系较为全面,评价结果与实际情形相符.     

模糊综合评估法在思想政治教育评估中的应用

思想政治教育的评估是思想政治教育研究领域中的一个基础性问题。目前在思想政治教育评估方法上,定性与定量相结合的评估方法由于思想政治教育学科的复杂性和综合性被较少涉及,更多的是用评估者个人或集体所积累社会经验进行思想政治教育评估,而不是通过科学模型评估。本文将模糊数学中常用的模糊综合理论与思想政治教育评估有机结合,探索思想政治教育评估模糊综合评估法的应用。     

用模糊综合评判方法评判高校教师教学质量的探索

本文结合实例探讨了如何用模糊综合评判方法对高校教师的教学质量进行科学客观准确评价。