高校爱国主义教育思考

高校爱国主义教育的通常做法，或是进行历史文化、民族精神的教育，用历史的光辉、前人的业绩滋润当代大学生的心田，或是要求青年关心祖国的现状和前途，立志成才，培养报效祖国的献身精神。当前，我们正处于改革开放和社会主义现代化的伟大转折时期。而历史的大转折，必然反映到人们的思想中来。一方面，大学生们通过我国改革开放的建设成就，可以深刻地感受到中国社会主义事业的光明前景，感到邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的威力；另一方面，由于社会主义市场经济的逐步完善，以及扩大对外交流，给大学生带来了各种思想问题、认…     

当代大学生党员培养教育环节与机制中存在问题的理性反思

高校是培养高层次人才的摇篮,大学生是高等教育活动的主体,在高校大学生中发展党员是实施人才强国战略的客观要求。强化对大学生党员的培养教育,不仅是高校基层党建工作的重要内容,而且也是大学生党员成长成才的需要,是社会主义现代化建设和培养共产主义事业接班人的需要。针对当前大学生党员培养教育环节与机制中出现的显著问题,迫切的需要我们高校基层党组织以及党务工作者进行全面、细致、系统的反思与改进,从而确保党和国家的社会主义事业兴旺发达、科学发展、经久不衰。     

爱国主义与中国古典文学教学

我们的民族是具有爱国主义光荣传统的民族,爱国主义历来也是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜,是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,团结各族人民同心同德为中华民族的振兴而奋斗,有着深远的历史意义。 爱国主义教育是全民教育,重点是广大的青少年。高校是培养社会主义事业接班人的重要园地,大学生是祖国的未来,民族的希望,对大学生进行爱国主义教育,培养他们热爱祖     

试论美育与大学生的全面发展

当今社会已经进入了全球化的进程,这是历史发展的必然结果。全球化趋势使高校思想政治教育在内容、方法、载体上都受到了严峻的新挑战。青年大学生是国家未来的建设者和社会主义的接班人,他们是祖国和民族的希望,促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。从分析美育教育与大学生全面发展的关系入手,探讨拓宽高校美育教育的途径,以便更好地全面促进大学生成长成才。     

新中国成立以来大学生爱国主义教育的历程、特征与启示

高举爱国主义旗帜、开展爱国主义教育是新中国成立以来我国高等教育的一大特点与优势。这一波澜壮阔的历史图景不仅呈现出针对性与实效性相统一、精细化与常态化相结合以及显性教育与隐形教育相融合的发展特征,而且其中的经验与做法对于做好当下大学生爱国主义教育工作具有重要的启示作用:在准确把握新时代的"变"与"不变"的基础之上,要坚持爱国、爱党与爱社会主义相统一的价值取向,要紧紧围绕中国梦全面升级爱国主义教育体系,要正确处理好"传统方式"与"现代载体"的关系。     

社会主义核心价值体系与高校思想政治教育

领悟十六届六中全会的精神,坚持用社会主义核心价值体系教育当代大学生,努力培养有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是高校当前面临的重要课题。笔者认为高校要从社会发展的现实需要、大学生自身价值实现的理想追求以及社会群体对大学生成长成才的期望等方面清楚地认识到坚持社会主义核心价值体系的重要意义,并以其为指导,按照时代要求丰富思想政治教育内容。     

论大学生独立性、责任感、自尊水平及其培养

当前大学生在自我认识方面存在诸多心理品质问题,研究表明:树立要"成才"先要"成人"的观点,积极明确的自我概念、较高的自尊水平以及形成有责任感的独立个性,对大学生心理成长与事业发展有极其重要的导向作用。     

江西省高校大学生“英雄精神”认知现状及成因分析

社会主义精神文明建设视角下,我国社会主义事业发展迈入了新的时段,人们的道德品质与日攀升,亟需更多优秀精神的汇入,以实现中华民族复兴伟大梦想。我国在上下五千多年的传承与发展中,出现了许多杰出的英雄人物,他们的丰功伟绩不仅牵引着一代又一代人的思绪,其所蕴载的英雄精神也成为了新时代下培养大学生成长成才的精神养料。     

适应高教事业发展要求 大力选拔、培养和使用年轻干部

<正>党的十四届四中全会指出:"抓紧培养和选拔优秀年轻干部,努力造就大批能够跨世纪担当重任的领导人才",这不仅是建设有中国特色社会主义事业的需要,也是我国高等教育事业改革和发展的需要.如何使高校里的跨世纪优秀年轻干部快成长、快成才、快上岗,真正地担负     

试论90后大学生思想观念现代化

人的现代化最重要的是思想观念的现代化。90后大学生的思想观念纠结于传统与现实之间,这严重阻碍他们的成长成才。促使90后大学生具备勇于创造的观念、竞争与合作相协调的进取观念以及个人与社会相统一的价值观念,必须加强集体主义教育,引导学生做到重视个人与重视集体兼具,培养学生的合作意识,必须加强社会主义核心价值观教育,引导90后大学生树立正确地价值观。     

建设和谐校园文化,促进学生成长成才

高校建设和谐校园文化是建设和谐校园,促进大学生全面发展、成长成才的需要,有利于塑造大学生的健康人格,提高大学生的思想道德素质,培养大学生的创新能力和实践精神。当前,我们建设和谐校园文化,必须坚持“以人为本”、“统筹协调”、“继承创新”和“内涵发展”四个原则。     

论当代大学生社会责任感教育的价值

当代大学生作为二十一世纪社会主义现代化建设的中坚力量,其社会责任感的强弱将直接影响到国家和民族的兴衰、社会主义事业的成败。加强当代大学生社会责任感教育是时代发展的必然要求,是中国特色社会主义事业的必然要求,也是大学生成才的必然要求。     

坚持以学生发展为本的理念探讨高校辅导员的管理工作创新模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出"坚持以人为本,推行素质教育"是当今社会教育改革发展的战略主题,将培养"信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才"作为高等管理的重要职责和任务。作为"大学生思想教育的骨干力量,大学生健康成长的指导者和引路人"的辅导员,要坚持以学生发展为本,为学生创造良好的成长、成才发展环境,促进对全体学生的管理工作。为了立足学生的发展需求,现提出更好符和学生发展需要的管理工作模式。即从思想教育、学业教育、心理辅导、生活引导和职业生涯规划等各个方面建立运行系统工程机制,并在实践中不断改进和完善,有效促进高校学生管理工作达到身心健康、全面、协调、可持续发展,推动高校学生发展规划工作又好又快地发展。     

以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设

<正>校园文化作为学校教育功能的重要组成部分,不仅以其特有的魅力和丰富多彩的内容影响学校自身发展,而且对整个大学生成才成长、人生观、价值观形成有着很强的辐射和渗透。对于高等学校来说,高校校园文化作为我国社会文化的重要组成部分,对推进高等教育改革、加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生全面发展和建设社会主义     

从教育的本质看高校校园文化活动的开展

校园文化活动是促进大学生成才的一个重要渠道。要开展好校园文化活动,就必须从学校和学生的实际出发,尊重大学生的主体性,注重活动的实效性、主题的时代性和组织的民主性,把握教育的规律性,对校园文化活动实施制度化管理、阵地化建设和项目化引导,突出教育的目的性,对大学生加强爱国主义、现代观念、人文素质和社会实践等教育,以高质量、高品味的校园文化活动促进大学生健康成长。     

浅谈高校辅导员专业化

高校辅导员是学生最直接的日常管理者,是学生思想政治教育的骨干力量,是促进大学生成人成才的重要导师,肩负着培养建设祖国接班人的重要责任。加强高校辅导员队伍建设,是进一步做好学生思想教育工作和促进学校稳定发展的必要措施。越来越需要高校辅导员转变观念、提高水平,构建教育、管理、服务相统一的辅导员工作体系,建立专业化的辅导员队伍,实现育人为本,德育为先,培养社会主义可靠接班人和合格建设者的工作目标。     

增强服务意识,创新学生工作

高等学校的学生教育管理工作必须适应新的形势,紧跟时代步伐,贴近学生思想实际,增强服务意识,创新工作方式,做到以人为本、全心全意、全方位、全过程为学生成长成才服务,全面提高学生综合素质和能力,为社会主义事业培养全面发展的合格人才。     

德育培养视角下的大学文化建设

高校肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命，大学文化建设应把提升大学生德育水平作为切入点，以社会主义核心价值体系为指针，加强大学精神文化建设、物质文化建设、行为文化建设和制度文化建设，让大学生在文化的滋养和熏陶下成长成才。     

略论思想政治教育的性别关怀

思想政治教育的性别关怀意在针对女大学生的特殊境遇和现实问题,培养女大学生积极健康的思想观念和行为规范;以女大学生的成才和发展为主线,突出培养女大学生的"四自"精神和主体意识;并给女大学生的职业规划给予指导,促进女大学生全面和谐发展。     

高校教师承担的历史责任与应具备的基本素质

培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中的根本问题。高校作为培养人才的摇篮,肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本任务。进入新世纪以来,随着国际国内形势的深刻变化,大学生的健康成长与成才既面临有利条件,也面临严峻挑战。要把大学生顺利培养成对社会有用的优秀人才,高校教师有着直接的责任,发挥着重要作用,为此,高校教师也应该具备良好的基本素质。一、高校教师所承担的历史责任韩愈早在一千多年前就把教师的职责解释为“传道、授业、解惑”。仅仅六个字,韩愈就把教师的任务概括得很全面,至今看来仍十分准确…