基础教育英语新课标的教育理念与多元化人才培养研究

21世纪是知识经济的时代,随着经济的发展和科技活动全球化,社会人才市场需要呈现多样化、多层化,培养多元化人才是社会的必然要求.基础教育如何为高等教育培养实用型、创新型和复合型人才奠定良好的、坚实的基础,是基础教育教学改革的关键,本文从基础英语教育的纲领性文件新课标所体现的教育理念,探讨多元化人才培养的模式与途径.     

基础教育英语新课标的教育理念与多元化人才培养研究

21世纪是知识经济的时代，随着经济的发展和科技活动全球化，社会人才市场需要呈现多样化、多层化，培养多元化人才是社会的必然要求。基础教育如何为高等教育培养实用型、创新型和复合型人才奠定良好的、坚实的基础，是基础教育教学改革的关键，本文从基础英语教育的纲领性文件新课标所体现的教育理念，探讨多元化人才培养的模式与途径。     

新课程标准下的英语教师

英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科,其课程设置应符合人才素质培养的要求和多元化社会的要求,培养学生综合运用语言能力,培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面素养。     

基础教育改革的关键是教育内容结构性调整

我国现行基础教育存在诸多问题，基础教育改革的关键是教育内容结构性调整。现代教育特性要求基础教育内容结构性调整，以适应人的生存和现代社会发展的需要，以利于人才素质培养。     

大学本科基础教育的蝴蝶效应

本科教育是高等教育的主体和基础,处于人才培养的先导和基础地位,其任务是培养基础知识宽厚、创新意识强烈、具有良好自学和动手能力的通识人才。本科基础教育是社会这个非线性系统的初始条件,它的高度灵敏性影响着国家的综合国力,即蝴蝶效应。     

浅谈增强高职英语基础教育应用的必要性

高职英语基础教育，特别是愈来愈重视培养实用型人才的今天，如何提高学生英语口语交流能力，强化训练学生的专业英语使用技能，已经是很多高职院校所面临的重要课题。目前的高职英语教学缺乏系统性、科学性和针对性，因此，突出高职英语基础教育职业性、应用性特点，对现行高职院校的英语基础教学进行改革，把培养学生为合格的“职业人”作为第一要务，满足社会对人才的需求。     

重视综合能力培养的多元物理化学实验教学探究

物理化学实验是化学、化工、材料、冶金等本科专业的基础必修课,对学生综合素质和创新能力的培养具有重要作用。传统的“填鸭式”课堂,限制了学生独立思考的空间,忽视了学生学习的主动性和创造性。从多元化教学理念更新,多元化知识体系构建,多元化课堂教学组织及多元化评价实施等方面对高校物理化学实验教学进行探索和实践,旨在提高大学生的综合能力,适应社会对人才的需求。     

多元化高职英语评价体系研究与实践

为适应高职培养社会人才需要,高职英语教学需要改革。多元化高职英语评价体系的构建是适应高职院校新的人才培养观的需要。本文以加德纳的多元智能理论为出发点,对高职英语教学评价体系现状进行了分析,并分别从多元化评价体系理论基础、具体实践和由此带来的积极效果进行了研究。     

谈少数民族音乐师资的培养

随着社会主义市场经济迅猛发展,社会对人才的需求呈多元化,少数民族音乐师资的需求量也日显增大、素质要求更高。作为培养艺术师资的母体——高等师范(简称高师)院校,必须根据客观需要构建适应社会需要的新课程体系和教学模式,让少数民族地区高师音乐师资的培养也随着基础教育改革的不断深化而相适应,按照新形势需要的新型人才标准培养造就少数民族音乐师资。     

计算机基础教育的研究与实践

计算机基础教育既是文化基础教育、人才的素质教育,又是信息化社会的需要.把握计算机基础教育的特点和教学规律,加强计算机基础教育的研究与实践,更新教学内容.不断改进教学方法和手段,适应信息时代发展,是摆在每位计算机基础教育工作者面前的重要课题.     

对高校毕业生就业中“人才高消费”现象的探讨

当前在高校毕业生就业中出现的人才高消费与低学历人闲置的现象,造成了教育资源的浪费,需要从教育的体制和人才供需结构全面进行梳理和改革,真正形成人才市场的健康,协调运作机制。     

教育科研:促进中小学教师自主发展的有效途径

自主发展是基础教育新课程改革目标对教师提出的客观要求.教师教育要着力培养教师自主发展的意识与能力,通过把教育科研融入到教师的教育生活之中,使教育科研成为教师的一种生活方式,从而生成一种终生学习,终生教研的能力.使其在教育教学过程中,能主动参与基础教育新课程改革,主动发展自己的专业能力,教育科研是促进中小学教师自主发展的有效途径.     

论高校体育对学生终身体育意识的培养

文章分析了造成我国高级人才健康差的主要原因之一是缺乏体育锻炼,体育意识淡薄,指出严重滞后的中小学体育教育现状是人才培养的主要隐患.如何克服不利因素,发挥自身优势,找出培养和加强学生体育意识的对策,造就合格人才是新时期高校体育教育的历史任务.     

两年制数控专业教学模式探索与实践

为满足制造业对数控技能紧缺型人才的需求,教育部04年提出将该专业高职教育学制由三年逐步调整到两年。高职数控专业面临不可避免的学制改革,学制缩短后,如何改革课程体系,优化培养过程,提高教学效率,保证培养质量,已成为一个普遍关注的问题。     

高等教育应重视创新意识的培养

通过论述科学发展的理念,分析了我国目前的高等教育存在的不适应;论述了知识经济的特点和知识经济时代对创新意识和创新人才的要求;提出了高等教育应采取的对策。最后论证了高等教育只有进行改革,实施创新教育,才能培养出知识经济时代具有创新意识、创新能力的新型人才,才能使中华民族永远立于不败之地。     

项目教学法在《电子线路》中的应用与反思

职业学校是培养高素质专门技术人才的基地,肩负着向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才的使命。文中以因材施教的原则为理论依据,结合《电子线路》教学实践,作者对项目教学作出了一些探索与总结。通过项目教学法的实施,改变了传统教学模式,推动了教学改革,进一步增强了职教办学吸引力。     

深化教学改革 推进我校素质教育

随着我国改革开放的深入发展，面对全球化经济，高校该如何深化教学改革培养高素质人才？本文本着“提高素质，培养能力，教给方法，鼓励创造”的教学改革原则，结合自身的教学实践谈了几点思考。     

“以校为本”：特点与价值

分析和研究了“以校为本”理念和实践的四个显著特点，并在此基础上说明以校本理念与实践的重要价值。     

提高农业院校学科教师现代教育技术能力的方法探讨

教师教育技术能力是教师专业能力的组成部分。学科教师的现代教育技术能力,是提高教学质量,促进教育信息化发展的基础和要求。西藏大学农牧学院作为面向西藏培养农牧业人才的高校,在学科教师的现代教育技术能力提高中仍然面临许多问题。本文结合西藏实际,从学校面临的问题入手,分析解决教师在提高现代教育技术能力方面应该做好的工作,以达到提高学校教育教学质量的目的。     

东莞市成人教育发展特点的初步研究

改革开放以来,东莞市经济的迅速发展,促进了教育的腾飞,尤其是成人教育得到了空前的历史性的发展。本文详细阐述了东莞市成人教育发展的特点:以经济建设为中心,形成发展成人教育与振兴经济的良性循环;以全社会成人为对象,以提高劳动者素质和培养适用人才为宗旨,构建城乡一体化的多层次、多规格、多渠道、多形式的成人教育体系;根据实际、实用、先进、实效原则,实施不同层次的岗位技术培训与文化科学知识学习相结合的教育;采取走出去、请进来的方法,培养大批急需人才;加强领导,动员全社会广泛参与发展成人教育。