浅谈在大学数学教学中学生的创新意识培养

创新意识的培养和开发是培养创新型人才的起点,大学数学课程在培养创新意识方面有着重要的作用。本文分析了大学数学教学中创新意识的培养问题,对如何培养学生的求新异意识、求真求实意识、求变意识进行了探讨。     

试论体育专业大学生创新意识的培养

培养大学生的创新思维和创新能力是当代大学教育的重要目标,其中创新意识是其起点和原动力.体育高等院校要立足于培养创新型人才,必须注重培育学生的创新意识.     

构建实验教学新体系培养学生的创新意识

面向市场,培养具有综合设计能力、独立开发能力和创新意识的复合型高素质人才是大学教育的一项重要任务。对本专业进行实验教学体系、实验教学方法、实验教学内容及实验教学考核的全面改革。构建实验教学新体系,培养学生创新意识的具体工作。教学实践表明,我们实验教学改革的实践和探索取得了初步的效果,学生的实验综合设计能力和创新意识有了较大的提高。     

当代医学生创新意识培养的途径探讨

当今社会对人才规格提出了新的要求。高素质的大学人才是要具备创新意识和创造能力的人才。医学生作为实践性要求更高的学生群体,其创新意识的培养显得尤为重要。但由于高校自身教育体制和学生本身素质等原因,导致目前医学生在这方面存在欠缺。因此需要高校通过教学体制完善、培养模式调整、大学生社会实践增强等,有意识地加强大学生的创新意识的培养,以适应社会发展的需要。     

运用PBL教学法在大学英语教学中培养学生跨文化交际意识

在将文化背景引入教学、培养学生的跨文化交际意识和能力的过程中,需要培养学生的文化自觉,主动地去感受并发现跨文化交际中存在的问题,并通过学生间相互讨论的形式去解决问题,因而PBL教学法在大学英语教学中成为培养学生跨文化交际意识的新途径。如何认识PBL教学法并充分发挥其作用,在大学英语教学中培养学生跨文化交际意识,本文在对PBL教学法以及培养学生跨文化交际意识的内涵进行分析和总结基础上,结合教学实践提出了自己的观点。     

浅谈高校体育教育应注意的问题

本文就新时期大学体育教育应注意的问题做了简单的介绍:一.对学生进行终身体育意识的培养。二.对学生进行人文素质的培养。三.对学生进行美育的培养。四.鼓励学生个性的发展。并对新时期大学体育教师应具备的素质提出了自己的意见:具有现代教育思想和教育观念,具有广博精深的文化专业知识和教育理论,具有较强的教育科研和创新知识的能力。     

培养学生的“问题意识”及其重要性

培养学生的创新精神和创新能力,是素质教育的重点.目前中学生问题意识薄弱,不利于培养学生的创新精神,影响政治课教学实效.在分析了目前中学生问题意识的现状及成因的基础上,指出培养学生问题意识的策略.     

新生研讨课对大学生创新能力培养的探索

创新思维与发明方法是一门针对大学新生开设的课程。该文就该课程对大学新生创新能力的培养进行了探索,从主题确立、思维碰撞和知识拓展三个层次分别给出教学过程中呈现的实际案例,最后总结了教学的实践经验和需要注意的问题。实践表明大学新生通过主题确立增强了观察与思考能力、培养了创新意识;通过交流讨论培养了团队协作意识和口头表达能力;通过总结提炼和报告撰写培养了创新技能。该文对大学生创新能力的培养进行了有益的探索。     

依托工程综合能力竞赛培养学生创新能力

工程训练是培养学生创新精神、工程意识和动手能力的重要环节。近年来,广州工业大学以培养大学生的工程意识和创新能力为核心,采用竞赛式训练的教学方法,从学生的兴趣入手,把单一能力竞赛转变为综合能力竞赛,从而培养学生的工程综合能力和创新能力。     

实验室开放的模式和措施与创新人才的培养

目前,社会对大学毕业生全面素质的要求越来越高,尤其体现在创新精神和实践能力上,培养出具有高素质创新精神和实践能力的人才已成为高等教育成功的重要标志.高校实验室是提高学生综合素质的重要场所,它对培养学生科学精神和创新思维,培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用.实验室开放不但可以提高实验室的利用率.而且对调动学生学习的积极性和主动性.提高动手能力.培养高质量的创新人才具有十分重要的意义.     

利用现代教育技术提高大学生实验技能

大学实验课是对学生进行观察思维能力、分析理解能力、动手能力训练,培养学生创新意识和综合素质的公共基础课之一。针对传统教学方法中存在的一些问题,将现代教育技术引入其中,较好地解决了这些问题,极大地加强了对学生各种能力的训练和培养。不仅使学生的综合素质得到明显提高,同时也使教学质量有了较大的提高,取得了良好的教学效果。     

大学生环保意识培养的创新实践尝试

严峻的环境危机下当代大学生薄弱的环保意识充分说明高等院校进行环保意识培养的紧迫性。根据当前构建绿色大学的必要性,结合我国大学生态环保教育中存在的主要问题,探讨如何通过丰富多样的实践教学形式和活动载体,开展环保方面的教学和创新实践活动。同时,时刻重视把可持续发展观和环保理念渗透到学校的各项工作之中。加强和巩固了教学效果,增强了环保意识教育的实效性。最后结合学生实际,通过大学四年的生态伦理教育,环保社团实践,创新创业训练项目的实施,能够形成他们自己的环保素养。学生再通过毕业设计的形式进行综合实践,达到环保意识的知行统一。通过这些创新实践的尝试,能够为最终实现绿色校园和可持续发展战略提供必要保障。     

高中思想政治课教学如何培养学生的问题意识

实施问题教学,培养学生的问题意识,进而培养学生的自主学习和探究创新精神,是顺应现代教育改革、推进素质教育、培养创新人才的需求,是国际上流行的一种教学方法。本文以建构主义理论为依据,结合思想政治课的教学实践,对问题教学的特点以及如何培养学生的问题意识作了有益探导。     

电大语文教学中创新意识培养的研究

创新需要意识,教学更需要意识。在电大语文教学中,通过对学生创新意识,尤其是问题意识培养的研究,可以让处于主体地位的学生,在教学过程中,在日常生活中,放开手脚去提出问题、分析问题、解决问题,去自学、去实践、去创新,从而突出电大学生的主体性,发挥学生的主动性,培养学生一生可持续发展的不竭动力——学习习惯和学习能力。     

快乐教学方法在中学信息技术教学中的应用研究

本文分析了中国传统文化对创新教育的负面影响,主要结果就是学生没有问题意识,而问题意识是培养学生创新精神的切入点.文章阐述了快乐教学在中学信息技术教学中的应用,可以培养和激发学生的问题意识,并且对创造性思维品质的培养有重要的促进作用.     

浅谈大学英语教师培养学生自主学习能力的作用及策略

《大学英语课程教学要求》(试行)指出大学英语的教学目标之一就是增强学生自主学习能力。目前,我国大学英语教学正在实现由传统的注重知识讲解和记忆的教学模式向注重培养学生自主学习能力和创新意识能力的新教学模式的转变。本文探讨了大学英语教学"以学习者为主"的新模式中教师所起的作用以及培养学生自主学习能力的策略。     

浅谈大学英语教师培养学生自主学习能力的作用及策略

《大学英语课程教学要求》（试行）指出大学英语的教学目标之一就是增强学生自主学习能力。目前,我国大学英语教学正在实现由传统的注重知识讲解和记忆的教学模式向注重培养学生自主学习能力和创新意识能力的新教学模式的转变。本文探讨了大学英语教学“以学习者为主”的新模式中教师所起的作用以及培养学生自主学习能力的策略。     

基于大学生创新训练计划的创新实验室建设

培养创新型人才是大学的本体功能和伟大使命。当前各个大学都在积极探索有利于培养学生创新意识和创新能力的教学及实践改革模式。在简要介绍近几年方兴未艾的大学生创新训练计划及其重要意义的基础之上,我系立足于大学生创新计划的创新实验室建设状况。基于优化资源配置,搭建技术交流平台和完善制度建设的工作思路,借以创建生动活波的大学生创新实践氛围和丰富多彩的科学研究气息,促进学生创新能力培养,实现创新实验室科学、健康和可持续发展。     

在地理教学中培养创新能力

本文阐述了地理教学如何培养学生的创新能力。教师应确立平等意识、树立自主意识、提高问题意识、树立活动意识、增强评价参与意识、加强合作意识,以培养学生的创新思维。     

浅谈中职德育课教学中学生问题意识的培养

对学生问题意识的激发和培养,是当前创新教育所倡导的重要内容,也是中职德育课教学努力的方向。本文从为什么要进行问题意识的培养、如何激发和培养学生的问题意识两个方面进行阐述。