高等院校培养的人才应具备的心理素质

当前高校大学生发生心理障碍的速度递增，高校对跨世纪人才的心理素质优化已是迫在眉睫，该文在简要分析了大学生心理障碍产生的主要原因的基础上，对高校跨世纪人才应具备的心理素质提出了浅见。     

高等院校培养的人才应具备的心理素质

当前高校大学生发生心理障碍的速度递增，高校对跨世纪人才的心理素质优化已是迫在眉睫，该文在简要分析了大学生心理障碍产生的主要原因的基础上，对高校跨世纪人才应具备的心理素质提出了浅见。     

浅议学生心理障碍产生的学校因素

素质教育就是要培养高素质的公民。培养学生具有良好的心理素质是素质教育的目标之一。当前我国学生心理素质合格率仅为17%,大多数学生存在不同程度的由各种因素造成的心理障碍。仅就学校因素而论,主要有学校教育体制、教师和学生的本身等。为了克服对学生造成心理障碍的学校因素,对教育工作者特别是教师提出了新的要求。     

医学生心理素质教育的重要性和措施

加强心理素质教育是时代发展的需要,是我国医学教育改革的需要,是医学生全面发展的需要。在实际工作中要加强校园建设改善学生生活环境,注重教师心理素质对学生的影响,注重心理因素在教学中的渗透,早期发现及时排除大学生的心理障碍,逐步提高大学生的心理素质。     

新课改下高中生英语学习心理障碍及对策探析

良好的心理素质无疑是帮助学生更快更好的学习英语的有效支撑，然而，在新课改下高中英语教学中，我们发现很多学生在学习英语知识的时候，都存在不同程度的心理障碍。本篇文章即尝试从学生英语学习中存在心理障碍的表现、教师引导学生克服心理障碍的必要性和有效对策三个方面进行抛砖引玉式的探析。     

浅论体育教学中学生的心理障碍

体育教学是促进学生身心健康发展的教学活动．良好的心理素质对提高教学质量和人的全面发展具有重要意义．本文对在体育教学中学生心理障碍产生的原因及其克服方法进行了较系统、全面的论述．     

体操教学中学生产生心理障碍的原因及对策研究

由于在体操教学中身体素质、心理素质和动作难度等方面的原因,学生易产生心理障碍,这不利于学生很好地掌握体操动作,也在一定程度上影响了体操教学正常秩序的顺利开展.因此,应分析学生产生心理障碍的原因,并找出消除心理障碍的有效途径,以助于提高体操教学质量,便于体操教学的顺利开展.     

论高职生体育教学心理素质的培养

本文针对高职生容易产生心理障碍的现状及原因,提出以体育教学方式为手段,帮助大学生调整心理障碍,并利用体育课程教学改革促进大学生心理素质全面发展。     

浅析青少年举重运动员赛前心理障碍及调节

随着竞技体育竞争的目趋激烈化,运动员除进行技术、技能等方面较量外,还需在心理方面进行较量。心理素质的较量日益受现代竞技体育的重视,甚至成为比赛制胜的关键因素。运用文献综述法、访谈法分析法和统计法,对青少年举重运动员赛前各种心理障碍进行了初步探讨,并提出了调节心理障碍的方法。     

谈高师学生钢琴学习的心理素质的培养

本文从音乐教育心理学的角度论述了培养高师学生钢琴学习的心理素质的意义。通过分析学生三个方面的心理障碍,阐述了如何培养高师学生钢琴学习的心理素质。     

高等学校国防教育与大学生综合素质发展

普通高校国防教育是全民国防教育的重点,也是高校人才培养的重要手段。高校开展国防教育,是实施大学生素质教育的重要组成部分,它有利于促进大学生综合素质的全面提高。高校国防教育是培养大学生的思想道德素质、身体素质、心理素质的重要渠道,同时对大学生科学文化素质和专业素质的提高也具有积极的促进作用。     

歌唱的心理障碍成因及应对措施

声乐是一门综合艺术,是通过人的思想感情,利用声学上的各种技能、技巧而获得的.一首歌曲演绎的好坏,除了技术和生理上的因素外,心理素质也非常重要.因此,研究心理活动对歌唱的影响、歌唱心理障碍(也就是怯场心理)产生的原因、找出应对策略,就能使歌唱者得到正常甚至超常的发挥.     

声乐表演心理素质的培养和训练

现代声乐艺术领域中的一种发展趋势，就是越来越重视学习和研究歌唱过程中的生理机能和心理活动规律。在声乐教学中，注重声乐表演时的心理素质的培养与训练，建立良好的歌唱心理状态，对现代声乐表演艺术具有十分重要的意义。但这方面往往被教师与学生所忽视。为此，笔者对声乐表演时遇到的心理障碍和克服这些阻碍进行日常的心理训练和培养，进行初步探讨。     

民办高职院校学生心理健康教育工作探究

大学生心理健康教育是高校实施素质教育,提升人才培养质量的重要组成部分。目前,高职院校学生心理健康教育工作开展还不够均衡,尤其是一些民办高职院校对于大学生心理健康教育工作不够重视,民办高职院校如何针对心理健康教育工作的实际和学生特点,提出切实可行的心理健康教育举措,对于促进大学生健康成长和全面发展,具有十分重要现实意义和战略意义。     

浅析经济管理者的心理素质与能力

在经济管理工作中,运用好与人相处和善待下属的方法,对一个管理者非常重要。从管理者的心理素质与能力的角度,论述了管理者在经济管理工作中的方法。     

自我:心育之本体

实践心育的基础是清晰的心育理路:以素质为基础养育品质,重视素质向品质的转化;以自我统驭人心,做到智能、人格、精神和谐;言语与情感是自我的内在心义,言语是自我的脸孔,情感是自我中极其重要的生命事件;理解与体验是自我确立、发展的两条心路;习惯与意志构筑自我的运作轨道。有人性的自我心理学是心育的基本理念。     

大学体育与大学生心理健康的培养

心理健康是素质教育不可缺少的一个组成部分，更是培养全面发展人才的一个重要方面。大学体育以其独特的教育方式和丰富多彩的教学内容对大学生实施心理健康教育将非常有效。本文作者结合自己教学过程中的实践经验，对大学体育教学过程中大学生心理健康的培养，提出了一些建议和探讨，以供体育教学人员参考。     

关于高校大学生心理教育对策的思考

当今社会正处于变革时期,高校大学生在学习、生活和社会适应等方面遇到的困惑日益增多,心理冲突日益激烈,种种心理问题也频繁出现。而良好的心理素质是大学生取得成功的重要因素,更重要的是他们的健康状况如何将直接影响到我国的未来。因此,加强高校大学生的心理教育显得尤为迫切。     

浅谈乒乓球运动员的心理素质训练

随着当今世界乒乓球技术的发展和提高，乒乓球运动员的心理素质训练变得尤为重要，拥有优秀的心理素质是获得胜利的关键所在。从乒乓球的运动技术特点出发，结合心理学方面的知识和训练实践的特点加以阐述，最后提出了自己的观点和见解，以期能为乒乓球运动员的心理素质训练起到参考建议作用。     

慢性阻塞性肺病患者的健康教育

慢性阻塞性肺病是一种以气流受限为特征的慢性呼吸系统疾病,这种气流受限通常呈进行性进展,不完全可逆。患者会逐渐丧失劳动能力甚至生活自理能力,生活质量明显下降,给患者及家庭带来严重的心理负担、经济负担及护理负担。如何做好COPD患者的健康教育工作对提高患者的自我保健意识、延缓疾病的进展具有重要意义。