我国林产化学工业发展的新动向

林产化学工业是将可再生的森林资源经过化学加工生产出各种有用的产品。它是森林资源高效可持续利用的一个重要组成部分。文章介绍我国林产化学工业的现状，并指出今后发展方向，即加强创新研究，开发深加工产品；推进林产化工企业向大型化发展；发展木材制浆造纸和开发木质能源。     

欢迎订阅2015年《林产化学与工业》

<正>《林产化学与工业》创刊于1981年,由中国林业科学研究院林产化学工业研究所、中国林学会林产化学化工分会共同主办,为全国林产化工行业的学术类期刊。报道范围是可再生的木质和非木质生物质资源的化学加工与利用,包括生物质能源、生物质化学品、生物质新材料、生物质天然活性成分和制浆造纸等,主要包括松脂化学、生物质能源化学、生物质炭材料、生物基功能高分子材料、胶黏剂化学、森林植物资源提取物化学利用、环境保护工程、木材制浆造纸为主的林纸一体化和林产化学工程设备研究设     

林产化学工艺学课程教学改革的探索

林产化学工艺学课程是显现我校应用化学专业特色的选修课程之一．近年来，我们在该课程的教学内容、教学手段和考试方法等方面进行了大幅度改革，取得了良好的教学效果．     

林产资源的生物转化与利用

林产资源纤维素、半纤维素、木质素、萜类化合物、酚类化合物等树木的主要化学组成。利用现代生物技术对林产资源进行生物降解和生物转化,可以制备能源、食品、工业用酶和其他高附加值产品。２０世纪已经在这一领域取得了重要进展,尤其是纤维素酶和半纤维素酶的制备和利用技术已日臻成熟。２１世纪人类社会的可持结局 求在基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和分离提纯技术等方面有较大突破,使林产资源生物转化技术的大规模、     

林产化学工艺学课程教学改革的探索

林产化学工艺学课程是显现我校应用化学专业特色的选修课程之一.近年来,我们在该课程的教学内容、教学手段和考试方法等方面进行了大幅度改革,取得了良好的教学效果.     

林产化工专业有机高分子合成创新教学探索

林产化工专业是应用性较强的专业,将理论教学与实验教学相结合,是实现创新人才培养目标的重要教学环节。针对有机高分子合成化学课程中存在的问题,结合林产化工专业发展的现状,为了深化教学改革,从添加最新的相关教学内容、引入科技研究前沿动态、采用现代教育理念,引导学生自主学习入手,并在观念上重视实验课程,进行实验课程改革,新开设了研究设计性实验课,考核评定上要合理灵活,才能使本科生有机高分子合成化学教学符合我国现有林产化工的发展趋势,为全面培养学生严谨的科学态度、良好的实验素质的创新能力提供新思路。     

中国林产工业的发展前景

21世纪前20年是中国林产工业“黄金发展期”和“矛盾凸显期”。持续强劲的国内外市场需求、城镇化的加速、房屋建筑业作为国民经济支柱产业作用日益明显、家具业趋向于全球化、纸业发展迅速等,给林产工业发展带来了巨大的潜力。中国发展林产工业要由大变强,必须应对众多挑战,如木材原料供不应求、企业规模小、技术水平低等。因此,中国林产工业必须加快原料基地化建设,转变经济增长方式,走循环经济的可持续发展之路;加强研发水平,提高自主创新能力;达到营销理性化,管理现代化和产品品牌化。     

闽北林产加工产业科技发展现状与对策

闽北是我国南方重点林区,经过五十多年的建设发展,已建立较为完善的林产工业体系。但目前产业发展仍存在产品结构不合理、精深加工水平低、自主创新能力不强、产品科技含量小等一系列问题。本文分析了闽北林产加工业的发展现状,阐明了其发展指导思想、基本原则和目标,提出了加快林产加工业发展的思路及对策措施。     

浅析森工林产工业发展中存在的问题及原因

随着市场经济体制的深入发展,一些长期积累的深层次矛盾集中表现出来,形成影响林产工业发展的严重障碍。必须采取切实有效的措施认真解决这些问题,清除前进中的障碍。林产工业发展中存在主要问题是：木材资源严重不足、结构性短缺进一步扩大,企业规模小、技术水平低、产品质量差、花色品种少,产品趋同化,重复建设现象自然存在。国有大、中型企业困难重重．行业差进一步弱化。     

相思湖学者谱

谭学才（1964～），土家族，湖北巴东人。博士，教授，硕士生导师。2006年入选广西高校百名中青年学科带头人资助计划，2001年入选广西民族学院首批新世纪人才工程人选。现为广西林产化学品开发与应用重点实验室学术委员会委员、广西民族大学化学与生态工程学院化学教研室主任、校级分析化学精品课程负责人。     

相思湖学者谱

谭学才（1964～）,土家族,湖北巴东人。博士,教授,硕士生导师。2006年入选广西高校百名中青年学科带头人资助计划,2001年入选广西民族学院首批新世纪人才工程人选。现为广西林产化学品开发与应用重点实验室学术委员会委员、广西民族大学化学与生态工程学院化学教研室主任、校级分析化学精品课程负责人。     

南京林业大学4个国家重点学科全部通过教育部考核评估

2007年5月，教育部学位管理与研究生教育司下发了《关于公布国家重点学科考核评估结果的通知》，南京林业大学生态学、木材科学与技术、林产化学加工工程、林木遗传育种4个国家重点学科顺利通过考核评估，获得了国家重点学科资格的重新认定。     

浅谈林产化工专业《化工原理》课程教学

本文根据林产化工专业特色,结合《化工原理》课程特点,精选《化工原理》课程教学内容,在教学方法和考试方法上进行了改革尝试和实践。     

国家林业局林产化学加工重点实验室

国家林业局林产化学加工重点实验室由国家林业部（现为国家林业局）于1995年批准并命名，依托于南京林业大学化学工程学院的国家级重点学科——林产化学加工工程学科。     

南京林業大學林木遗传与生物技术

林木遗传与生物技术省部共建教育部重点实验室(南京林业大学),源于1955年由我国林木育种奠基人叶培忠教授组建的林木遗传育种研究室。现由国家级重点学科——林木遗传育种学科和林产化学加工工程学科中植物纤维资源利用与生物质     

浅谈森工林产工业快速发展的对策

现代林业企业经营中一个重要指导思想就是发展木材精深加工，林业走林工一体化的道路，以木材综合利用为龙头带动林业的合理经营、合理利用．促进林业经济大发展。本文对今后林产工业发展针对性的提出了设想。     

南京林业大学林产化学加工工程学科

南京林业大学林产化学加工工程学科的前身是新中国首任林业部长、杰出的林学家、教育家和社会活动家梁希先生于1929年在浙江大学和1933年原中央大学创建的森林化学室。1952设置林产化学工艺学专业，并于1957年招收第一批研究生。1989年被批准为国家级重点学科。1995年建成林业部林产化学加工重点开放实验室，1998年成为林业工程一级学科博士后流动站。     

显微技术在木质纤维素生物质预处理 研究中的应用进展

木质纤维素生物质细胞壁中主要组分(纤维素、半纤维素和木质素)相互交织形成的网状结构是生物质转化过程中的天然抗降解屏障。有效的预处理能打破这种屏障,提高酶水解转化效率。显微技术包括显微镜技术和显微光谱技术,能够在多尺度下展现木质纤维素生物质在预处理中细胞壁微观结构变化和组分含量等信息。笔者介绍了原子力显微镜、扫描电子显微镜、透射电子显微镜、显微拉曼光谱等显微技术在木质纤维素生物质预处理过程研究中的应用。利用显微镜技术可直接观察预处理中细胞壁表面结构的变化,并分析其对酶水解可能产生的影响; 利用显微光谱技术可原位分析预处理对细胞壁组分化学结构与超微结构的影响; 多种显微技术组合弥补了单一手段的不足,可获得木质纤维原料生物构造、组分含量及分布等方面更为详细的信息。     

南京林业大学林木遗传与生物技术省部共建教育部重点实验室

林木遗传与生物技术省部共建教育部重点实验室(南京林业大学),源于1955年由我国林木育种奠基人叶培忠教授组建的林木遗传育种研究室。现由国家级重点学科——林木遗传育种学科和林产化学加工工程学科中植物纤维资源利用与生物质转化方向的研究人员组成。其中,包括中国工程院院士1人     

“研究型案例教学法”在“植物纤维化学”课程教学中初探

植物纤维化学是林产化学专业的一门最为重要的专业基础课.随着制浆造纸技术发展到一个新的阶段，木质纤维原料的利用也出现多样化的趋势.但是目前“植物纤维化学”课程的特点和现有的教学模式导致“植物纤维化学”课程教学中存在一些需要改进的部分.作为教学方法改革的尝试与探索，针对“植物纤维化学”课程的特点，结合教学目标，将“研究案例教学法”引入到“植物纤维化学”课程教学中并实施.本文也列举出两个例子对该方法进行说明.教学实践结果表明，研究案例教学法不但能够提高学生对于该门课的兴趣和提升学生的科研素养，而且也能够提升教师的知识面和业务水平等综合素质.