浅析社会主义初级阶段的分配规律

生产要素是指用于生产过程的劳动力、资本、土地、技术和企业家才能等社会经济资源。按生产要素分配规律各生产要素都可以而且应该参与 收益的分配。在社会主义初级阶段，按生产要素分配有其存在的客观经济基础。因此，坚持按生产要素分配是社会主义初级阶段的分配规律，是对“坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存制度”的具体化对马克思主义分配理论的丰富和发展。     

论社会主义初级阶段的按生产要素分配

在社会主义初级阶段,社会主义市场经济尽管占主体地位的所有制形式是社会主义公有制,但是由于社会主义公有制存在的多种形式,同时还由于除公有制外存在着大量的非公有制的其他所有制形式,因而按生产要素分配也就成为必然的了。这不仅符合社会主义市场经济的客观要求,而且也不是对社会公平的一中否定。     

试析社会主义初级阶段精神文明建设理论特点

文章依据<邓小平文选>的相关理论,,分析了社会主义初级阶段精神文明建设的理论特点.     

社会主义初级阶段的社会规范建设

在社会历史进程中，社会稳定及其良性运行与否取决于人类行为遵从社会规范的程度以及所表现出来的社会秩序的好坏。而社会规范的建立与完善对维持正常的社会秩序起着极大的促进作用。     

劳动价值论与社会主义初级阶段财富创造与分配

劳动价值论在社会主义初级阶段的新特点，就是随着科技的进步和信息社会的到来，脑力劳动所占比例越来越大，科技、知识、信息和管理在劳动价值中的作用也越来越大。而且，其他生产要素如资本在价值形成中也起到了不可或缺的作用。因此，在财富分配上坚持以按劳分配为主体、多种分配形式并存，不仅创造价值的劳动要参与分配，生产要素也要参与分配，才能符合社会主义市场经济的规律。     

社会主义初级阶段理论新探

我国正处在社会主义初级阶段,这是我党制定正确的路线、方针、政策的基本依据和出发点。那么如何理解社会主义初级阶段理论的涵义,我们不能满足于已有的认识而止步不前,而应随着实践的深入而不断丰富和发展。在当前形势下,全新理解和深刻把握社会主义初级阶段理论,对于全面建设小康社会,加快推进有中国特色社会主义现代化建设事业具有重大的意义。     

重新认识社会主义初级阶段理论的现实意义

社会主义初级阶段理论,是邓小平理论的重要基础。重新认识社会主义初级阶段理论,有助于进一步强化中心意识,致力于发展社会主义生产力;有助于进一步增强改革意识,全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业;有助于进一步树立艰苦创业意识,克服发展中的松懈情绪和急燥情绪;也有助于加深对社会主义的理解。     

社会主义初级阶段科学技术特征初探

对社会主义初级阶段的科学技术特征进行了初探，总结了五个特征。     

论社会主义初级阶段的私营经济

私营经济作为社会主义市场经济的重要组成部分,在社会主义初级阶段有其存在和发展的客观必然性,发挥着重要作用。但在其发展的初级阶段,也存在着许多问题,亟待解决。     

初级阶段社会主义论的生成条件

初言论经是在社会主义初级阶段论的基础上形成和发展起来的，它是对中国和其他社会主义国家探索发展阶段历史经验的科学总结和理性概括，是经济文化落后的中国进入社会主义的历史前提，也是我国社会主义发展必然要经历一个很长的初级阶段和历史根据。     

社会主义初级阶段论与“中国道路”

怎样结合国情认识社会主义和处于社会主义何种阶段,是每一个社会主义国家面对的一件生死攸关的事情。在艰难曲折的探索中,列宁提出了一个"初级阶段"的观点,邓小平提出了两个"初级阶段"的观点。中共十三大报告首次作出中国处于社会主义初级阶段的论断,并进行了初步阐述,同时据此概括出建设中国特色社会主义的基本路线,形成了"中国道路"的轮廓。十五大报告系统地阐述了中国特色社会主义的经济、政治、文化纲领,将"中国道路"具体化。十八大报告指出社会主义初级阶段的基本国情、主要矛盾、国际地位"没有变",为坚定不移走"中国道路"重申了依据。但是,要落到实处,必须重视新情况下的社会主义初级阶段理论的研究和传播。     

人的全面发展:社会主义初级阶段的重要目标取向

人的全面发展是马克思主义的最高人格理想和价值目标,也是社会主义的本质要求。马克思主义经典作家不仅阐明了人的全面发展的科学含义,而且认为人的发展是一个与社会发展相统一的历史过程。在社会主义初级阶段,只有坚定不移地走中国特色社会主义道路,大力加强社会主义物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会建设,才能真正促进人的全面发展。     

马克思主义未来社会发展阶段理论在当代中国的新发展——从共产主义发展阶段论到社会主义初级阶段论

科学社会主义创始人马克思、恩格斯和列宁都在未来社会（社会主义社会）发展阶段问题上作出过大胆的设想和可贵的探索。但后来由于种种原因，在社会主义社会发展阶段问题的研究和实践过程中，苏联和中国等社会主义国家都在取得成绩的同时，又都存在不同程度的失误。改革开放后，以邓小平为代表的中国共产党人根据马克思主义关于未来社会发展阶段的理论，在总结国内外对社会主义发展阶段问题进行探索和实践经验教训的基础上，提出了社会主义初级阶段理论。这一理论是马克思主义未来社会发展阶段理论在当代中国的新发展。     

英语教学基础阶段的几个问题

以现代应用语言学理论为依据，探讨了基础阶段的语言、口语和听力教学以及对这个阶段教学目标的总体要求     

关于现阶段我国分配方式的思考

阐明了按劳分配和按生产要素分配的理论内涵及特征,论述了坚持按劳分配与按生产要素分配相结合的必然性及依据,提出了把按劳分配与按生产要素分配结合起来的实现途径。     

初级阶段新疆少数民族预科生汉语写作偏误分析

汉语写作课程是预科阶段少数民族汉语教学的重要组成部分,也是学生较难掌握的部分。本文通过对初级阶段少数民族预科学生的86篇作文的统计分析,归纳出初级阶段少数民族预科学生在汉语写作中存在的偏误,并探寻在写作教学中的对策。     

按贡献分配论

按贡献分配就是将劳动与其他非劳动因素统一于生产要素,根据各生产要素的社会贡献来进行分配.这一分配原则既是我国收入分配制度的重大突破和创新,也是对马克思主义分配理论的新发展,具有重要的现实意义.     

社会主义初级阶段是对新民主主义社会的回归吗?

社会主义初级阶段与新民主主义社会在经济任务、经济结构、经济运行方式、社会阶级结构及社会形态等方面有许多相同之处 ,于是回归论者认为社会主义初级阶段是对新民主主义社会的回归。其实两个阶段的社会性质根本不同 ,两者虽有不少相同的特征 ,但它们呈现特征的前提、背景及内涵有着质的区别 ,而绝不是回归的问题