浅谈计算机辅助教学

随着信息时代的来临，计算机越来越广泛的应用于教育教学领域，计算机辅助教学成为计算机技术发展的研究方向之一。本文从计算机辅助教学的优点出发，分析了利用计算机进行辅助教学的效果，以及如何开展计算机辅助教学。     

信息技术优化教学的几点想法

未来世界是计算机的世界。不懂计算机的人将被视为无知和愚昧。因此，随着计算机在各个领域中间作用不断加强，学校计算机教育的内容和方法也必须进行柏应的变革。那么如何优化教学环节，把握基本规律，以切实提高计算机教育效益。     

计算机辅助中学数学教学的误区与对策

随着科学技术的飞速发展，信息技术已渗透到社会的各个领域。数学教育也不例外，计算机辅助教学在各个学校的应用也越来越多。计算机辅助数学教学固然有它的优点，但在实际的教学中，有许多教师走入了计算机辅助教学的误区，本文对计算机辅助中学数学教学的误区进行了总结，并提出了相应的策略。     

高师非计算机专业计算机基础教育研究

随着计算机及其应用技术的迅猛发展，计算机应用能力已成为高师学生知识结构中的一个重要组成部分，本文通过我省目前高师非计算机专业的计算机基础教育现状进行分析，探讨，并结合我省《计算机等级考试》了提出了开展计算机基础教育的一些新思路。     

多媒体课件在幼儿园教学中的应用

利用计算机辅助教学来制作辅助幼儿园教育教学活动的多媒体课件，更加适合孩子们的心理特点，在活动中起到了事半功倍的效果。本文阐述了计算机辅助教学在幼儿园教学中的作用，应遵循的原则，以及运用多媒体辅助教学要注意的几点事项。     

浅析中职计算机网络技术教学

计算机技术与通信技术相结合形成了计算机网络技术这一学科，学生可以通过学习计算机网络技术使自身对计算机的了解和认识更加深刻，并且使计算机的使用能力得到提高。近几年，社会的飞速进步，使得中职计算机网络技术的教学已经跟不上计算机及相关技术更新的脚步，其老套的教学内容与现实需求出现不符现象。因此，要想实现以中职教育的途径来帮助学生在职业竞争中更顺利的找到工作，就必须打破中职计算机网络技术教学的当前形势，采取有效的措施使学生的综合素质得到提高。     

多媒体技术在聋校数学教学中应用的反思

近几年，随着计算机多媒体应用的飞速发展，许多聋校的数学教师已经使用计算机进行教学，但是在使用中产生了许多误区，要走出这些误区，必须正确认识计算机多媒体的作用和目的；并要掌握先进的教学理论和现代教育技术：课件制作技术；建立科学合理的评价机制，才能促使数学教师恰当地使用多媒体进行教学．     

电化教育改革与发展的思考

以计算机网络教学，计算机仿真教学及音像教学为一体的新的现代多媒体教育技术，是当今国际高等教育远距离教学手段的新趋向。本文根据这一教育技术发展的新动向，结合电大的教学特点，提出了电化教育改革与发展的一些思路。     

计算机辅助教学专家系统的构建探索

计算机辅助教学可以优化教学内容结构，专家系统技术可以处理现实世界中由人类专家来分析和判断的非结构性教学问题．根据计算机辅助教学技术与专家系统技术整合的要求，提出计算机辅助教学专家系统(ESCAI)的总体构想，并从ESCAI结构、知识库内容、ESCAI运行机理、自学习能力和ESCAI的实现等几方面进行了分析。     

关于数学问题的MATLAB实现方法

讨论了在数学教学中使用计算机，结合MATLAB软件的强大功能进行辅助教学的问题。以图形问题为例，研究了MATLAB在数学教学中的作用以及数学问题的计算机实现方法，展现了信息技术与学科课程的整合前景。     

浅谈计算机课双语教学

2007年党的十七大的召开，让全国所有的教育工作者再一次感到了身上的重担，教育发展观大讨论活动更是积极进行中。本文结合笔者多年的教学实践，从计算机双语教学的实施过程，教学方法等方面阐述了自己的一些的观点及体会，以期与同人共同促进计算机双语教学的发展。     

师专公共计算机基础课教学的思考

结合吉安师专的情况，分析了当前师专公共计算机基础课教学所面临的问题，并提出了解决问题的方法。     

高职教育中计算机教学改革探讨

本文主要探讨了高校教育计算机专业教学改革的对策，为了适应教学改革的要求，根据计算机奏课程实践操作性及逻辑性较强的特点，从几个方面展开论述，为高校计算机教学的改革做一点有益的工作。     

中等职业院校如何做好计算机教学

随着科学技术的发展，计算机已步入社会、生活、学习各领域，计算机教学在职业教育占据比例日渐加大．如何提高职业类院校计算机教学的教学水平，为社会培养适用的应用性人才，是我们在职教计算机教学中探索的一个重要课题。     

谈谈计算机教学中虚拟机的应用

本文介绍了虚拟机的概念及工作原理，论述了虚拟机软件在计算机教育领域所具有的优势。实践证明计算机教学中应用虚拟机可以改善教学环境，提高教学质量，具有很好的效果。     

网络时代的物理实验教学新体系

介绍了在计算机和网络教学高速发展的时代，怎样以网络为依托，通过教学形式、教学手段、教学方法等多方面的改革来建立一种新的实验教学体系，以及该教学体系的特点和效果。     

高校非计算机专业《计算机应用基础》教学改革探索与生态调控对策

计算机课程在中小学的广泛开设以及社会各方面的普及，使得大学非计算机专业的“计算机应用基础”课程的教学内容和教学方法受到了强烈的冲击和挑战，以及针对参差不齐的教学对象是当前计算机基础教学研究的核心问题。针对此问题，本文探讨实行了分层教学、案例教学和任务驱动教学，以及如何通过现代教育技术，以校园网为依托开发出网站，给学生以更大的自主学习的空间。     

供电系统模拟环境基本设想及实现初探

本文从计算机辅助教育入手，讨论了计算机辅助教学、模拟型课件、供电系统模拟环境，实现供电系统模拟环境的重要作用等问题，提出了有关实现这套模拟环境的数学模型与图形界面。     

师专公共计算机基础课教学的思考

结合吉安师专的情况，分析了当前师告公共计算机基础课教学所面临的问题，并提出了解决问题的方法。     

计算机辅助教学的作用与实现综述

长期以来,我国的传统教学由于受信息传播手段的限制,始终不能摆脱“黑板写、满堂灌”的模式.从而制约了讲授内容的新颖性、传授方式的生动性、高效性以及针对不同学生的因材施教的要求.为了提高教学质量和效果,利用计算机技术(包括硬件技术和软件技术)按照科学的方法解决教学过程中的问题,产生了一门新的交叉学科——计算机辅助教学(Computer-Assisted Instruction,简称CAI),它是教师将计算机用作教学媒体(工具)为学生提供一个学习环境,学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式.相对于传统教学方式,CAI技术综合运用多媒体技术、计算机技术及教育理论等多学科