浅谈大学生科研训练计划

大学生科研训练计划是培养创新型、复合型人才,提高大学生综合素质的途径之一。本文简要阐述了大学生科研训练计划的重要性和内涵．并结合作者实际指导情况对大学生科研训练计划中存在的问题做一探讨。     

高考体育专业考前训练计划

实践证明,科学的考前训练能在短期内挖掘考生潜力,提高考生成绩,起到事半功倍的效果。本文从体育专业考前训练的时间安排、考前训练负荷安排、考前训练内容安排、考前实战模拟训练安排和考前心理辅导训练安排等五个方面,阐述了我们在体育高考考前训练中的几点做法,希望能给各位同行提供一些参考。     

论篮球运动训练计划的制定

制定必要的训练计划，能保证篮球运动员的训练效率，并能系统地向着制定的目标发展，对指导者来说，制定的训练计划经过客观时间验证，可以加深对训练规律的认识，积累经验，提高质量。     

抗阻力训练计划的设计

抗阻力训练越来越受到人们欢迎和重视,大量的研究表明抗阻力训练是提高神经-肌肉功能的有效方法,也是维持和提高个人健康的重要手段。然而设计抗阻力训练方案是复杂的,其中包括对一些重要的训练学参数和一些关键训练原则的合理运用。抗阻力训练方案的效果取决于如何应用这些训练学参数。综述此方面的研究成果,以及抗阻力训练与骨骼肌之间的生理性适应。     

关于排球周训练计划的制定

运用运动训练学理论,阐述了制定运动训练计划的意义、训练计划的种类、训练计划的基本内容,以及制定计划的主要依据和两对重要的特性等基本原则。     

体育专业高考三年训练计划

体育高考训练是一项系统工程,需要极强的计划性、系统性和科学性。一般要从高一就开始招收体育特长生,成立高考训练队,打好基础;高二进行系统训练,不断提高身体素质,并确定好专项;高三进行全面的技术训练,提高各项成绩,并通过考前模拟训练,提高应试能力,最大限度地发挥自己的优势,在专业考试中考出优异的成绩。为了有计划、系统地进行高考体育专业训练,切实提高我校高考体育训练效果,根据我省体育高考项目设置和我校实际特制定三年计划。     

浅谈拟定年度训练计划的作用

本文简明扼要地阐述了年度训练计划的特点及其作用，对年度训练中毓比赛计划的制订与安排以及在训练过程中负荷的动态变化规律的剖析，揭示了年度训练计划在整个训练过程中的重要性。     

关于排球周训练计划的制定

运用运动训练学理论,阐述了制定运动训练计划的意义、训练计划的种类、训练计划的基本内容,以及制定计划的主要依据和两对重要的特性等基本原则.     

突破传统模式加强能力训练

通过《电机及拖动基础》实验教学改革，介绍了在实验教学中如何突破传统模式，加强能力训练所采取的主要方法和手段，以及采取这些方法和手段所达到的效果。     

美国麻省理工学院学生领导能力培养计划

美国麻省理工学院设置了一个面向理工科大学生的新型培养计划,该计划正在帮助学生成为能够预见和引导地区、国家仍至全球变化的领导人作准备。三年前,麻省理工学院与领袖培养公司合作,创建了以大学为背景的领袖培养学院。组织者们称该计划是针对当今面临之根本挑战而采取的一个合乎潮流也是深思熟虑的创造性行动。其目的在于促进那些准备在技术领域和社会生活中起领导作用的科学家和工程师们的成长。培养计划中极重要的内容就是帮助学生们学会倾听社会在变革中的呼声。在最近三个夏季中,领袖培养学院已为120名麻省理工学院的理工科大学…     

帆船帆板运动员年度训练计划的探讨

通过查阅文献资料,提出制定帆船帆板运动员年度运动训练计划的基本模式,把全年计划分为基础训练阶段、第一组合练习训练阶段、第一顶峰阶段、第二组合练习训练阶段、第二顶峰阶段和恢复调整阶段6个阶段,并对各阶段的训练时间和训练方法进行了探讨,建议在年度训练计划中要设计弹性区域,以保证运动员伤病等的恢复时间。     

试述业余篮球代表队训练计划中的恢复

业余篮球代表队的训练计划中,制定相应的恢复措施是训练计划内容的一个重要部分,关系到训练计划的成败和训练质量的高低。本文着重试述年训练计划、周训练计划、课训练计划中的恢复问题。     

大学生创新训练计划项目多层次灰色评价

基于创新型大学发展的背景,阐述高校大学生创新训练计划的原则、内容和研究方法,从科研训练计划的组织管理、创新教育、过程管理、人才培养等方面构建了创新训练计划评价指标体系.提出了大学生创新训练计划项目的多层次灰色评价方法,以江南大学为例,应用多层次灰色评价模型对大学生创新科研训练计划项目建设成果进行综合评价,为大学生创新能力培养实施效果评价提供可行实用的方法.     

图式理论支持的听力能力训练

讨论图式理论的信息处理模式,探究其对听力能力训练的启示,注重激活图式、概念驱动的模式以提高听力能力.     

注重技能训练 培养学生能力

本文结合作者五年的实践，介绍了《生物标本的采集、培养与制作技术》的教学体会。《生物标本的采集、培养与制作技术》的教学可以从非智力因素入手激发学生的学习动力；以培养能力为目标指导学生训练；以自己的行动影响学生，教书育人。     

加强默读训练 提高阅读能力

我国自古以来就讲究“读书”。长期以来，人们比较重视朗读的研究和对学生进行“朗读”训练，这固然是必要的。但是大多教师对“默读”缺乏应有的重视，也不注意对学生进行“默读”训练，使得有些学生没有默读习惯，连数理化题目也要朗读。结果有的教师要求学生早晨读例题，读化学方程式，读生物实验……所以实在有强调默读的必要。     

训练历史思维 培养学生能力

培养学生的历史思维能力是教改考改方向决定了的,这就要求我们在平时的教学中要深入地钻研教学大纲吃透教材,以大纲为依据,以课本为依托,充分调动和发挥学生学习的积极性、主动性,激励并引导他们开动脑筋,认真思考,独立地甚至创造性地去解决问题,这是提高教学质量的根本所在,也是培养学生思维能力的关键.一、字斟句酌,启发诱导,培养学生阅读课文的能力