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1.
万碧波 《江苏技术师范学院学报》2002,8(3):60-64
文章分析了高等职业教育的性质、人才培养模式和目标以及在高职教育中"双师型"教师的地位与作用,"双师型"教师应具备的基本条件与素质.针对高职教育和"双师型"教师队伍建设面临的问题与困难,探讨了发展高职教育、加强"双师型"教师队伍建设的主要措施与对策. 相似文献
2.
"双师型"教师队伍建设的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
孙建京 《北京联合大学学报(自然科学版)》2001,15(Z1):83-85
随着经济发展和教育改革的深入进行,高等职业教育异军突起,发展较快.如果说经费、教师、设备是办好高等职业教育的三大要素,那么双师型教师队伍建设则是其中最关键的要素.双师型教师队伍是指教师和工程师保持合理比例的高职教学队伍,其中双师型教师是这支队伍的主体.高等职业教育迫切需要双师型教师队伍.因此,如何抓好"双师"资格界定,促进这支队伍的建设,是我校一直认真探索的重要课题. 相似文献
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高职教育与普通本科教育的根本区别在所培养人才的特点上,高职教育以培养生产和服务、管理第一线应用型人才为主要目标。从这个目标出发,建设一支适应21世纪我国高职发展需要的高素质、高技能的“双师型”教师队伍,是高职院校生存和发展的关键。 相似文献
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5.
建设高素质的"双师型"教师队伍是提高高职人才培养质量的关键,是创造性实施高职院校质量工程的重要举措。本文对高职院校"双师型"教师的内涵"、双师型"教师队伍的现状及建设的途径进行了阐述。 相似文献
6.
李贻桂 《芜湖职业技术学院学报》2013,(2):5-7
“双师型”教师队伍是高职院校教学质量保证。近年来,对高职院校“双师型”教师队伍建设的研究引起了学术界的高度关注。一些专家、学者作了一些有益的探索和研究,为目前高职“双师型”师资队伍的建设提供理论上的参照,思想上的启迪和实践上的借鉴。 相似文献
7.
当前人们对高职教师以"双师型"为培养目标几乎已达成共识。高等职业教育不同于普通教育,以培养生产、服务、管理第一线应用型人才为主要目标。国际上一些发达国家的成功经验也告诉我们,培养"双师型"教师,是高职发展的一种历史趋势。本文就如何建设高职院校双师型教师队伍作了一点思考和探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
8.
关于高职院校“双师型”教师队伍建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者通过研究与思考,对高职院校"双师型"教师队伍建设提出了自己的看法。一是"双师型"教师概念的提出及发展;二是"双师型"教师队伍建设的重要意义;三是"双师型"教师队伍建设存在的问题;四是如何建设好"双师型"教师队伍。 相似文献
9.
高职教育滞后于区域产业发展和人才需求的情况成为当前职业教育领域探讨的热点,高职教育理论研究表明,构建高素质的"双师型"教师队伍是实现高职人才培养目标,跟进区域产业发展人才需求的重要保障,本文针对湖北高职物业管理专业双师教师队伍建设方面存在的诸多不足进行剖析,明确了这一不足产生的原因主要是由于湖北现有开设物业管理专业的高职院校大部分都是转型类院校,普遍缺乏"双师型"教师队伍建设的举措。因此,本文对高职物业管理专业"双师型"教师应该具备的新素质和新能力进行了深入研究,并提出了物业管理专业"双师型"教师队伍建设的具体措施,期望对高职物业管理专业师资建设的快速发展有借鉴意义。 相似文献
10.
经济转型升级产业结构调整大环境下,必须加强对“双师型”教师队伍的建设,充分认识“双师型”教师队伍建设的紧迫性,从高职院校制定“双师型”教师队伍规划与政府制定相应政策两个方面,探索与研究切实有效的途径,提升“双师型”教师队伍的综合水平。 相似文献
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12.
对高职院校师资队伍建设的几点思考 总被引:3,自引:1,他引:3
该文阐述了师资队伍建设是高职院校的立校之本;分析了目前高职院校面临师资缺乏、结构不合理、人才引进难、人才流失严重等困境;论述了要摆脱困境,在师资队伍建设方面的当务之急是要“抓内”,即抓内部师资的培养提高。 相似文献
13.
刘刚 《文山师范高等专科学校学报》2006,19(1):106-108
文章以当前高等教育发展的趋势为背景,针对文山师专美术系的实际,提出了产学研结合的几个思路:以学为中心,深化产学研合作内涵,丰富产学研合作内容;与市场紧密结合,推动教改深入发展,提高学生的综合素质;重在“研”字上做文章,为产学研教学提供有力的技术支持。 相似文献
14.
试论高职院校“双师型”师资队伍的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
陈良启 《无锡职业技术学院学报》2006,5(1):9-10,37
高等职业技术教育如何造就一支适合其需要的师资队伍已迫在眉睫。高等职业技术教育需要“双师型”教师,同时要为“双师型”教师的健康成长创造良好的环境。 相似文献
15.
高职院校“双师型”师资队伍建设对策 总被引:1,自引:0,他引:1
在教育部相继出台的政策引导下,高等职业教育在我国高等教育规模中已占据相当大的比重,然而“双师型”教师队伍建设水平一直是高等职业教育可持续健康发展的重大难题。重点就政府制度和学校自身两个层面对“双师型”师资队伍建设存在的问题进行分析,并提出相应的观念认识、竞争机制、激励办法和实施途径等方面的对策建议,以形成“双师型”师资队伍建设的整体发展之路。 相似文献
16.
关于高职工学结合教材建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
陈桂梅 《无锡职业技术学院学报》2008,7(1):22-24
开发具有工学结合人才培养模式特点的高职高专教材是高职院校课程建设的重要特色,从教材定位、教材设计和教材评价三个角度全面考虑"工学结合"教材的改革与建设,将会推进高职高专院校教材体系的健全与完善。 相似文献
17.
高职院校教学基本建设探析 总被引:1,自引:0,他引:1
王泽华 《达县师范高等专科学校学报》2010,20(3):86-88
教学基本建设是教学工作的重中之重,加强教学基本建设是贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的重要步骤,是推动高校教育改革和发展的重要举措。在强调内涵发展、工学结合、能力本位的今天,如何推动实施教学基本建设已成为摆在高职院校教育管理者面前的重要课题。以职业技术学院为例,结合当前教育教学建设与改革实践,探索了如何对高职院校教学进行合理建设。 相似文献
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19.
温梅 《江西科技师范学院学报》2001,(1):78-82,96
本文主要就发展高等职业技术师范教育中的几个具有探索性问题进行思考,即:培养目标;办学特色;课程体系及师资队伍建设等方面的问题。 相似文献
20.
教师的工作成果具有多因性、多维性、动态性和后显性,正确理解教师绩效考核的内涵,认识其意义和作用,探索教师绩效考核方法,合理使用考核结果,对于实施有效的教师工作绩效管理,形成激励机制具有十分重要意义。 相似文献