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本文首先分析了"培养学生合情推理能力"在课程标准中的变化,然后针对当前数学教学中学生合情推理能力普遍比较薄弱的现象,对如何在数学课堂教学中培养学生的合情推理能力提出了具体建议。 相似文献
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以概率与数理统计教学中的实例,从平行概念的类比、纵深概念的类比、拓广概念的类比、序列概念的类比四方面探讨在《概率与统计》课程教学中如何利用归纳和类比,培养学生的合情推理能力。 相似文献
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刘懿辉 《辽宁师专学报(自然科学版)》2020,22(1):5-9
为了提高大学数学教学效果,启发学生思维,简述了类比推理法的概念、模式及其在大学数学教学中应用的意义,并分别从概念、定理、空间平面、无限的类比等方面,阐述其在大学数学教学环节的应用途径.教学实践表明,应用类比推理法,提高了学生的思维能力,教学成效提升显著. 相似文献
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类比法在数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
张月华 《河南教育学院学报(自然科学版)》2002,11(1):75-77
通过类比法帮助学生理解新概念、建立新的知识体系，帮助学生掌握、发现定理、公式和探索解题思路，说明了类比方法在数学教学中的应用。 相似文献
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吴尚 《芜湖职业技术学院学报》2006,8(1):82-83
模拟电路是一门重要的专业基础课,但学生学习起来有不少的困难。教师应改进教学方法和手段,抓住主要教学内容,使学生的学习效率得到提高。 相似文献
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周燕 《重庆三峡学院学报》2009,25(3):116-118
通过一些物理学史料，论述类比法推动了物理学的发展，同时通过一些教学实例说明在大学物理教学中适当应用类比法不仅能够提高教学质量和教学效率，而且对培养学生的创新能力和综合素质具有重要作用． 相似文献
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电磁学中类比教学法的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈含爽 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2014,(2):116-117
类比法是一种重要的教学方法,使用得当可以提高大学生的学习能力,改善教学效果。在大学物理电磁学部分,应用类比法进行课堂教学,通过不同知识点之间的类比,可以使学生更有效地理解静电场、恒定电场和感生电场,位移电流和传导电流,电场和磁场,以及电磁场边值关系之间的联系和区别,更加系统地掌握电磁学的知识,培养学生的创造性思维。 相似文献
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屈家麟 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》1988,(4)
电磁学与流体力学之间有许多对应的物理现象,有在形式上相同的数学表示式。本文就它们之间一些基本概念和基本方程作类比,从而可根据类比的性质,相互采用对方已有的理论或实验结果进行教学,这样有刊于启发学生的思路,也易于为学生所接受。 相似文献
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安子强 《新乡学院学报(自然科学版)》2014,(12):74-76
针对计算机网络课程内容多、概念抽象等特点,探讨了运用类比手段把抽象问题具体化的方法,以帮助学生掌握和理解抽象概念。教学实践表明,类比教学能使复杂、抽象的问题形象化,学生易于接受,在学习过程中还能触类旁通,提高了学生自主学习的能力。 相似文献
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