浅谈互联网中远程教育的教学方式

随着互联网技术的飞速发展，基于互联网的计算机远程教学已经成为现代教育的重要内容。本文归纳了互联网中远程教育的教学模式，并对其特点进行了较为深入的分析。     

基于Web的协同式学习环境的构建

介绍了构建主义学习理论对协同学习的理论指导,阐述了协同式网络学习的模式设计,构建了一个基于Web的网络协同学习环境,有效地加强了网上课程的交流和缓解了学习的孤独感     

入侵检测及基于协同式的入侵防范

在提出入侵检测概念的基础上,对入侵检测的复杂性和紧迫性做了简要分析和评述,并且提出一种基于协同式的入侵防范概念。     

网络时代教与学方式的探讨

本文通过对网络教学的特点-互动性进行了研究和分析,提出了基于网络的一种新的教学方式--协同式教学方式,并在此基础上讨论了网络教学的意义。     

基于P2P的协同式网络攻击模型研究

首先分析了网络结构变化带来的问题,简述了协同式网络攻击和P2P,在此基础上提出了基于P2P的协同式网络攻击模型,并重点分析了系统最关键的部位：分布式智能专家系统。最后指出了模型在安全方面的缺陷,并提出了相应对策。     

协同式中医诊断专家系统的设计与实现

目的利用分布工协同专家系统开发工具,实现两个具有合作求解问题能力的中医诊断系统。方法选用中医诊断外感咳嗽病症的专家知识,建立协同的知识表示体系,分别构造协同目标的规则和事实。结果 实现了系统中两个专家间的协同求解,使得单一专家在知识不完全的情况下,通过知识共享和协同合作,解决超出自身能力的问题。结论多专家协同求解模式,有效地解决单一主体的智能系统中知识不完全,推理方法单调的问题。     

基于学习动机的高校实践教学方式探讨

学习动机是影响学生学习效果的重要内部因素,也是提高教学质量的关键。本文通过研究实践教学与激发学生学习动机的关系,并分析我国当前实践教学模式现状,从学生学习动机的角度出发改进实践教学方式,提高实践教学质量。     

基于云和高斯过程的网联车辆协同式道路参数估计

近年来智能网联汽车发展迅速,云端预先存储的道路参数信息对于提升网联汽车的悬架控制以及检测路面不规则度至关重要。目前关于道路参数估计的工作大多在单个车辆上完成,此类算法对于车辆模型不确定性以及测量误差较敏感。针对该问题,提出了一种新的协同式估计架构,该架构能够充分利用多个同质的网联汽车的测量信息以提高估计精度。首先,在云端利用前方行驶的全部车辆的数据对高斯过程模型进行训练以通过众包方式获取道路参数的估计结果。然后,该结果以未测量的方式发送到后方相邻车辆,后方单个车辆结合自车车载传感器（如加速度计、横摆角速度以及侧倾角速度）和由云端获取的基于众包高斯过程估计结果,使用卡尔曼滤波对该估计结果进一步优化。进而估计结果被发送到云端以更新高斯过程模型。大量的仿真实验结果表明,以该种方式使用云端估计的道路参数作为额外的未测量信息能够提高道路参数的估计精度,验证了该算法的有效性。     

基于Internet网络的现代远程教育探讨

对应用Internet实施远程教育的几种形式进行了讨论,论述了基于Internet网络的远程教育及实现方法,提出了基于Internet网络实施远程教育应该解决的几个问题。     

对高师声乐教学方式的探讨

一 声乐是高等师范院校音乐教育专业学生必修的一门专业技能课,也是一名合格的中小学音乐教师必备的专业素质.因此,在课程设置上,无论是本科还是专科,声乐课一般是贯穿始终的.匈牙利著名音乐教育家柯达依认为:"你的喉咙就是一件乐器."他强调歌唱可以为音乐教育提供一个良好的开端,声乐课教学的目的和任务不是培养歌唱家,而是经过全面系统的教育,培养专业合格的中师教师,要打破单一的声乐个别课的课程模式,实现声乐课程多元化.开拓学生思想,积极促进课上学生与老师,学生与学生之间的交流.扩大学生的视野,创造祥和、上进、融洽的学习环境才能真正的有利于我们的高等师范声乐教学改革成长.     

浅谈会计教学模式的改革

针对目前我国传统会计教育中存在的主要问题,提出了会计教学模式改革的具体措施,主要包括培养学生多元化的知识结构、树立“以学生为主体”的新型教学理念、提供教师专业发展有效途径、积极采用现代化的教学手段等内容。     

建筑学教学模式的探讨

为了适应现代建筑的新要求，高校应建立新的建筑教学模式，根据建筑学专业的特点制定教学计划和教学大纲，更新教育观念，调整学科发展方向，培养学生的创新能力。使学生成为“知识、能力、素质”协调发展的、有创新能力的建筑人才。     

基于网络环境的高职院校图书馆服务模式探究

阐述了现代高职教育对图书馆服务的要求,分析了高职图书馆网络服务中存在的问题,介绍了高职图书馆网络服务的基本内容。     

工程制图教学模式改革的探索

从工程制图的教学形式、教材建设及双语教学三个方面论述了工程制图教学模式改革的必要及具体方法。传统的教学方法已不再适应现代高等教育的培养目标，要培养出高素质的人才，必须在教学模式上针对工程制图课程的特点作出全面改革，合理使用多媒体教学手段，改革传统教材，有计划地实施双语教学等。网络、计算机技术的飞速发展，亦为工程制图课程的改革提供了客观条件，因此工程制图教学体系的全面改革，行之必然。     

高等学校计算机网络环境下教学模式探究

21世纪是高等教育信息化时代,网络教学具有广阔的发展前景。从分析高等教育网络教学现状入手,探究了高等学校网络教学的新模式,并探讨了网络教学的发展方向和发展过程中应该注意的问题。     

体育教学模式初探

文章探讨了体育教学模式的概念、结构、特点、功能及其发展趋势。     

基于微生物精品视频开放课程建设的协同教学模式

“微生物学”是所有生命学科的专业基础课程,也是一门应用性和实践性很强的学科。基于“微生物学”精品开放课程的建设,尝试协同教学模式改革,通过全员模式、支持模式、嘉宾模式和分享模式等实现校内外师资协同;通过科研成果转化为教学资源、科研平台转化为学生的创新教育平台、企业资源转化为教学工程实训基地资源等实现教学资源协同;通过利用现代网络平台实现线上线下、课程内外协同;通过全员全程参与,实现全面评价学生成绩。通过对微生物学课程内容的不断丰富完善,教学方法的不断创新,大力推动课程建设。对培养富有创新思维、满足行业需求的应用型技术人才具有重要意义。     

网络环境下文献检索课教学改革的探讨

结合当前文献检索课教学的现状，探讨了网络环境下文献检索课教学改革的几个问题。并结合实际提出了改革的内容与方案。     

“三角”教学模式及其教学设计

结合“面向二十一世纪军事教育‘三角’教学模式的研究与实验”的教育课题,提出了构建以“教员、学员、计算机”为特征的“三角”教学模式,主要介绍了在“三角”教学模式下,如何进行教学设计,特别是在教学策略和教学媒体的设计上应该注意的问题及相应对策。     

高校图书馆技术部门团队建设初探

基于高校图书馆技术部门的高绩效团队建设问题,从团队的组织形式、运作和管理等方面论述了高校图书馆技术部门工作团队的建设途径。