高校学生组织机制创新：建设学习型学生组织

建设学习型学生组织,是培养善于学习的创新型人才的重要途径.学习型学生组织具有善于学习、不断创新和共同活动等特点,而现行学生组织存在着组织结构松散,组织制度不明确,学生参与度不高等局限.建设学习型学生组织需做到:以人为本,打造学习型组织文化;建立共同愿景,增强组织向心力;组织结构扁平化,提高组织运作效率;培养系统思考.树立创新意识;推进制度化建设,保障组织良性运行.     

学习型组织理论与学校组织的变革发展

章介绍了当前管理学最前沿的两大组织理论之一——学习型组织理论，分析阐述了学习型组织的主要内涵和基本特征。作认为学习型组织理论对学校组织的设计建设，组织的变革发展具有指导性启发意义，五项修炼技术应用于学校管理实践中，能促进学校组织的变革创新发展，提高学校管理水平。     

国有企业构建学习型组织中的知识转移

知识转移是作为一种新的组织管理手段,对于国有企业构建学习型组织有至关重要的作用。针对国有企业构建学习型组织中知识转移存在的问题,提出了对策。     

大学组织与学习型组织理念的契合

通过对大学理念的三个组成部分,即大学本质、大学使命以及大学发展的分析,证明了大学组织与学习型组织理念的契舍.     

组织结构转型背景下中层管理者的困境

马克斯·韦伯的官僚制组织结构以理性的、明确的规范建设组织,使组织运行制度化,是一种强调明确的职能分工与自上而下严格的等级结构.学习型组织在结构上呈现出扁平化、网络化的新特征,缩减了组织层级,增加了组织沟通渠道.同时,学习型组织通过知识的传播构建良好的学习氛围,以保持组织的适应与创新能力.     

建立学习型组织 促进企业员工共同发展

<正>近年来,企业体制改革的不断深入和市场竞争的加剧,对企业人力资源提出了更高的要求,要求企业构筑终身教育体系,建立学习型组织,提高全员素质。建立学习型组织是企业培训追求的目标,即以企业为平台,每一位职工都将通过内外部培养不断更新知识,每个人掌握的新知识可以在团队内交流、共享,使     

建立学习型组织促进企业员工共同发展

近年来,企业体制改革的不断深入和市场竞争的加剧,对企业人力资源提出了更高的要求,要求企业构筑终身教育体系,建立学习型组织,提高全员素质.建立学习型组织是企业培训追求的目标,即以企业为平台,每一位职工都将通过内外部培养不断更新知识,每个人掌握的新知识可以在团队内交流、共享,使日常工作和业务学习有机结合.     

建设学习型企业 迎接知识经济挑战

学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一。在知识经济时代,由于科学技术迅速发展,每个人在一辈子的工作生涯中,必须不断地增强学习能力,把十多年的学校教育改为“80年制”的终身学习。面对这一新形势,江泽民同志高瞻远瞩,在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上的讲话中提出:“构建终身教育体系,创建学习型社会。”据此,笔者试就国有企业建设学习型企业问题谈些粗浅认识和想法。一、学习型企业的基本内涵学习型企业是这样一个组织:它能够熟练地创新、获取和传播知识;能够修正自己的行为,适应新的知识和环境,战略、行为、战术都能够…     

组织结构转型背景下中层管理者的困境

<正>马克斯·韦伯的官僚制组织结构以理性的、明确的规范建设组织,使组织运行制度化,是一种强调明确的职能分工与自上而下严格的等级结构。学习型组织在结构上呈现出扁平化、网络化的新特征,缩减了组织层级,     

建设学习型企业迎接知识经济挑战

学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一.在知识经济时代,由于科学技术迅速发展,每个人在一辈子的工作生涯中,必须不断地增强学习能力,把十多年的学校教育改为"80年制"的终身学习.面对这一新形势,江泽民同志高瞻远瞩,在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上的讲话中提出:"构建终身教育体系,创建学习型社会."据此,笔者试就国有企业建设学习型企业问题谈些粗浅认识和想法.     

高校自由裁量权及其价值取向

高校是法律和法规的授权组织,具有行政主体资格,在授权范围内行使国家行政与行政管理的权力,这就决定了高校必然拥有行政自由裁量权,但其范围是有限的.高校自由裁量权设定的最初目的是为了提高行政效率,但高校自由裁量权的价值取向.必须体现公平和效率的平衡.     

基于地学专业基础课性质的现代地图学教学探索

结合教学实践,围绕课程定位与教学目的,对地图学教学内容组织、课程体系设置和实践教学环节等方面进行了探讨,以期激发学生学习兴趣,提高学生识图、用图的能力.     

筑波大学学群制度解读

建立于1973年的筑波大学以其独特的"学群·学类"制度闻名于世,在短短的三十多年里就发展成为了日本乃至世界的一所一流的高等学府,这与其成功的改革教学研究组织管理体制有着密切的关系.筑渡大学的独特组织形式引起了世界高等教育领域的广泛关注,"学群·学类"制度的显著优势也得到了高等教育领域的广泛认同,相对于传统大学组织制度,"学群·学类"制度有许多的优点,这也给我国大学组织制度的改革与建设提供了一个成功的范式和一些有益的启迪.     

成人教育学生思想政治教育工作现状及促进措施

成人教育活动是建设学习型社会和终身学习体系的重要组成部分.面对成人教育活动和成人教育学生的特点,应加强对成人教育学生思想政治教育工作的组织领导,充分发挥思想政治理论课主渠道的作用,加强思想政治工作队伍建设,注重发挥学生自我管理和自我教育的作用,发挥校园文化育人的功能.     

论高师教育技术专业教师的知识与能力结构

教师是一个学科发展中最重要的资源之一，但目前高等师范院校教育技术专业教师队伍的知识与能力结构与应有的知识与能力结构相比，还有相当大的距离。建设学习型教研组并倡导反思性教学，是缩短这种差距的有效途径之一。     

《形势与政策》课的“三阶四维”教学质量控制体系

<形势与政策>课是加强大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质的有效途径.由于<形势与政策>课不同于其他高校思想政治理论课的教学目标、内容定位和组织形式,使得该课程在实践中遇到一些困难和问题,从而导致课程教学质量难以保证.必须加强对<形势与政策>课的教学质量监控,并形成质量拉制体系.<形势与政策>课的教学质量控制可以从三个阶段(课前、课中、课后)和四个雏度(内容、教材、教师和组织管理)切入,即"三阶四维"教学质量控制体系.     

企业内部非正式组织研究

企业内部存在着非正式组织,正式组织与非正式组织的特征有很大的差异。企业的非正式组织对企业具有正面与负面影响,因此,企业高层管理者要正视它的存在并进行有效管理。     

企业文化基因及其识别实证研究

企业文化评价与识别研究是管理学科的热点和难点问题.在回顾企业DNA研究应用的基础上,提出并界定了企业文化基因概念,对企业文化基因识别进行了实证研究.