让“问题学生”不再有问题

经常会遇到这样的一些情况：一旦老师不在班里的时候，有极少数的学生就会在班上“占山为王”“大闹天富”；课间十分钟，有些学生会追逐打闹，有时会把别的同学打哭，甚至会闹出一些流血事件来……那么，面对这样令人头痛的“问题学生”，作为老师应该如何对他们进行教育呢？     

因材施教:给学生这样一种"冷落"——记一次个别教育

"因材施教"是我们教育教学的一项基本原则。这一基本原则的提出就是因为每一个学生个体都有与其他的人所不一样的属于他自己的独特的个性特征。因此,对于不同的学生我们应根据学生的个性特征有针对性地采取相应的不同的教育方法来对学生进行教育。这样,我们的教育教学工作就会取得更加长足的进步和良好的效果。在我的班级管理工作中就常常碰到这种需要采取"非常"方法的时候。就在这个学期,我就又处理了这样一件非常典型的需要采取"非常"方法进行教育的事例,我班的"小红"同学,从一年级入学以来曾担任过本班的小组长、学习委员、班长等班级职务,一直以来都是老师的一名得力小助手,学习一向刻苦努力,学习成绩在班上名列前茅,而且在同学们中间她还具有相当高的威信,无论男同学还是女同学都听从她的管理,曾被评为"三好学生"、"优秀少先队员"及本班的"优秀班干部"等。但是,在本学期开学不久之后就有学生向我反应说她背着老师常常有一些违纪的小动作,如:在艺体科的课堂上说话、玩一些小东西;自己犯     

如何与"问题学生"产生心灵共鸣

"问题学生"是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生.老师往往煞费苦心的教育招来问题学生的怨恨,师生间心灵上没有共鸣.     

课堂有"你"更精彩

课堂的组成元素有很多--老师、学生、教材、多媒体等等,其中有一样元素有着画龙点睛、锦上添花之妙用,有了"她",课堂就会变得更加精彩,那就是"课堂评价".课堂教学评价是一种及时性评价,属于"即兴创作".无论是传授文化知识、培养能力技巧,还是启迪学生的心灵,陶冶学生情操,都离不开教师富有激励性的语言评价.尤其是在新课程这一改革浪朝的推动下,更需要我们有丰富、有效的课堂评价.本文就此谈谈自己的一些体会.     

从科技入手，找准问题，迎难而上！——遵义创新教育4年实践

正创新教育,无论对于老师还是学生都是一个挑战,其意义并非是奖项能够概括的,只要踏出这一步,我们就胜利了。"参加我们课程的学生每周要上两次课,有的人当然会中途退出,但同样有人坚持了两年,我问他们为什么坚持下来,他们的回答是:‘喜欢’。"遵义四中3D创意设计课程培训辅导老师席菲菲这样回忆。高中生学业本身不轻,而很多科技教育在学校里更多像是"兴趣班"一样的存在,学生选择了,意味着要学更     

问题导学法在初中数学教学的应用

初中数学是教学中的重点,学好数学能够对学生的思维发散有很大的帮助。随着时代的进步,一些传统的数学教学方法已经不适应学生的发展。所以要开发研制新的教学方法。"问题导学"这种教学方法是通过老师在课堂上的随机提问、教学内容导问,让学生进行思维锻炼,这样能活跃课堂气氛,提高学生的思维能力。下面是对问题导学法在初中数学教学的应用进行分析,供相关教育人士进行参考。     

小议数学教学中的兴趣培养

"兴趣是最好的老师"这在古今中外普遍得到认可.有效地激发学生的学习兴趣,才能使学生保持强烈的求知欲,并在主动愉快的心态中学习.这样就会成功地把"要我学"变成"我要学";学习也就会从畏难发愁,望而却步,转为跃跃欲试,知难而进.     

"英语学习障碍生"转化策略初探

各学科教师在教学过程中,都会遇到这样一些成绩不合格,学习习惯差,甚至厌学的学生,大家习惯上把这些学生界定为"学习障碍生".     

浅谈班主任教育"问题学生"的五招

"问题学生"是指在思想、学习、行为上经常违反中学生守则和中学生日常行为规范的一类学生.可以说这类学生每所学校都有,只是数量和程度上有差异.中等职业学校受目前家庭背景、社会环境、招生政策、学校管理等因素的影响,"问题学生"不仅数量上较多,而且产生问题的种类和程度也相对复杂.笔者在从事中职学校教育和管理"问题学生"的过程中,对如何教育和管理"问题学生"作了一些分析,也探索出了一些"新招术".     

别拿学生"比"

俗话说:"人比人,气死人."有的老师看到学生的学习成绩或其它方面表现落后于别的学生,就"恨铁不成钢",面对本来就懊恼失意的学生,常常拿"比"来训斥:你看某某同学,人家每次考试都是前几名,你为什么总是当尾巴?你看某某同学,每次老师安排的事都完成得非常好,你为啥老出差错?     

挖深·拓广·触情·整合

记得李海林曾经说过这样一句话：“语文老师的一个重要职责就是带领学生沉入词语的感性世界，只有这样词语才会在学生的心中变得丰厚起来。”综观一些名师的语文教学，我以为词语教学应坚持和把握“挖深、拓广、触情、整合”四个理念。[第一段]     

扎实训练,筑实"快速作文"的根基

任何一种技能的形成都离不开扎实而稳健的训练.快速作文能力的培养同样需要扎实的"素质训练"这样一块厚实的根基,才能行之有效.只有将"扎实训练"贯穿于整个快速作文的始终,学生的作文能力才会得以提升.     

英语教学中如何克服学生的习得性无力感

目前我国许多中学英语老师都面临如何帮助学生克服"习得性无力感"这一难题。本文结合理论和实际工作经验,力图探讨解决这一难题的途径,提出这样一些建议:1)重视对学生的理想教育;2)引导学生进行积极的归因;3)帮助学生树立正确的自我概念;4)精心设计挫折教育。     

尝试转化中职“问题学生”之教育

该文从笔者任教台州广播电视大学中职学院任教幼师教育的生活的点点滴滴开始,教育中我们难免看到许多另类的学生,看着他们的问题我们为这样的花季少年感到叹息,于是我们台州广播电视大学中职学院的老师就尝试了转化中职"问题学生"之教育。用心教育的我们谈起了中职的"问题学生",千方百计地学习了"问题学生"的知识,在平时的教育中尽心尽力地转化问题学生,在初见成效的我们有点爱上转化"问题学生"的工作了。     

数学后进生的问题与对策

后进生是每个教学班都存在的问题,只要老师转化教育观念,关心爱护学生,指导学生树立正确的学习目的,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,提高学生数学的思维能力,形成数学思想和方法,这样后进生也是会转化为优秀生的。本文就数学后进生存在的问题和数学教学中后进生的转化方法提出了自己的看法。     

英语课堂激趣"三部曲"

兴趣是最好的老师.鼓励学生学好英语的关键就在于培养学生英语的兴趣.就让我们用"动"、"真"、"活"这三部曲来谱写出英语课堂激趣的美好乐章吧!     

让"数学广角"更具数学思想性——植树问题教学例谈

随着新课程一轮完全铺开,使我们对新课程教学理念、教学内容有了一个全面、系统的了解.总的说来,新课程对学生能力的培养是不容置疑的,但在教学中也带来了许多的困惑,就拿数学广角这个单元吧,"数学广角"是人教版小学数学教材特有的单元,因为是新增设的内容,所以可以借鉴的教学经验和方法比较少,在教学实践中,思维含量比较高,很容易出现一些问题,有时老师上完课后有很大一部分学生作业不会……新增设"数学广角"这一大知识板块,其目的是为了达成<数学课程标准>中提出的"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能"这一目标.     

浅议高校公共选修课程的困境与出路

公共选修课作为提高学生综合素质的课程,在实施过程中出现了诸多问题,一些学校的公共选修课甚至出现了学生不爱学,老师不愿教,学校不想管的"三不"境地,对于如何摆脱这样的困境,笔者给出了自己的一些意见与建议,并对公共选修课以后的发展作了简要展望,以期能更好地促进公共选修课的发展,让更多学生受益。     

谈谈英语学习的"误区"和"诀窍"

我所从事的是高职专科类学校的英语教学工作,我们的学生英语基础相对比较薄弱,在英语学习上比较吃力。因此经常会有学生问我“英语学习有什么诀窍?”对于这样的问题,我常常会觉得不知如何回答。虽然经过了数年的英语学习和教学工作,但我自己却真不知道英语学习有什么样的诀窍。其实要想真正地掌握一门语言,除了真实的语言环境外,真的没有什么捷径可走。许多同学英语成绩不好主要是思想认识不够,急于寻找英语学习的捷径,以致走进了一些误区。常见的有以下几种:一、单词就是要死记硬背很多同学为了应付英语的四、六级考试,会去买一些词汇方面…     

职业院校学生干部管理面临的问题

职业院校的学生在学校学习的时间要比接受普通教育的学生学习的时间短上许多,所以职业院校的学生有时候就需要多和自己的辅导员老师或者是授课教师多沟通沟通,因为只有这样才能让自己在较短的时间内尽可能地少走一些弯路。既然已经提到了师生之间的沟通,就不得不再提及到职业院校中的一个特殊团体——学生干部。本文将着重阐述一下我国职业院校学生干部管理所面临的一些严峻问题以及针对这些问题的解决方案。