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张文 《辽宁师专学报(自然科学版)》2009,11(3):74-74,82
《基础会计学》是财务会计专业的专业基础课，课程教学效果的好坏直接影响学生对会计核算基本理论、基本知识和基本技能的掌握，对会计专业学生后续会计课程的学习影响很大．《基础会计学》课程教学具有很强的技术性，怎样做到寓教于乐，提高该门课程教学的艺术性是一个值得长期探索的课题． 相似文献
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《会计学基础》课程在会计学科体系中占有重要地位,是会计专业的基础课程;是会计学专业的核心课程之一。本文结合山东铝业职业学院会计电算化专业近几年来《会计学基础》课程的授课情况,结合授课效果从学生基础、授课的内容和方法这三个方面谈了一下个人的看法。 相似文献
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通过调查发现,在《基础会计学》的教学中,学生对会计基本技能的掌握并不理想。改进《基础会计学》教学的思路是：积极推广和普及多媒体教学,适时安排会计见习,加强案例教学,在《基础会计学》和《财务会计》二门课程中合理划分各自在会计报表编制方面的教学内容,提高会计专业教师的动手能力。 相似文献
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《会计学原理》是会计专业的入门课程，也是学好会计其他专业课的基础。目前，我国高校在《会计学原理》这门课的教学中普遍存在教学方法和教学手段过于单一、理论教学和实践相脱离、教学效果差的情况，教学方法亟待改革。本文从《会计学原理》这门课的课程特点出发，通过调研实际了解了《会计学原理》教学的现状，并在此基础上提出了教学的改革措施。 相似文献
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丁时勇 《渝州大学学报(自然科学版)》1999,16(B10):18-21
《会计学原理》课程主要介绍会计的基本理论，基本方法和基本技能，学生对该门课程的学习效果如何，对后续专业课影响很大。本文在介绍现行《会计学原理》教学内容的基本框架的基础上，分析了存在的问题，提出了改革与完善的基本思路，并对一些需要起源 问题作了必要的探讨。 相似文献
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《基础会计》是中等职校会计学专业的核心基础课程,其内容本身具有很强的实践应用性,它是学好会计专业其他后续课程的基础,因学生个体在认知、理解、学习能力等方面存在差异,故对学生因材施教,在《基础会计》教学中采用分层教学模式,本文主要从实施分层教学的必要性,分层教学的实践过程以及分层教学的体会三方面进行了阐述。 相似文献
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随着知识经济时代和２１世纪的到来，会计教育的社会环境正在发生重大变化，客观形势要求会计教育必须进行相应的改革。《会计学教材教法》是培养会计师资能力素质的主要课程，它主要介绍会计学专业的教学理论和特有的教学方法。对于培养跨世纪的合格高质的会计教师队伍，继而不断提高会计教育质量，起着重要的作用。本文拟就该课程几年来的教学改革与实践谈一些粗浅的做法和体会。一、转变教学观念，从全面提高学生的综合素质和能力出发《会计学教材教法》课程，以往常常被大多数教师和学生所轻视，教师少有教学激情，学生没有学习兴趣，并… 相似文献
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《基础会计》在整个会计学课程体系发挥着重要的作用，是学好其他会计学课程和财经知识的基础。由于课程的专业性较强，学生在学习时常常被很多不熟悉的专业术语所困扰，打消了学习的积极性。教师要采用形象的事例和通俗化的语言缓解专业课枯燥的理论讲授，活跃课堂气氛，使学生对会计学习产生兴趣，达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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最基础的往往是最关键的。笔者依据政治经济学、哲学基本原理，结合中国会计制度设计的具体做法，提出了在《会计原理》中建立会计基本业务框架——会计框图，站在宏观高度系统性学习和理解会计的新方法。 相似文献
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对会计职能现状以及未来发展的分析和思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,对会计基本职能的认识存在一些不同的观点。《会计法》将会计基本职能表述为“会计核算”和“会计监督”;葛家澍、余绪缨主编的《会计学》教材将会计基本职能表述为“反映和控制”;还有的学者认为“反映”就是“核算”,“控制”就是“监督”,只是提法不同,实质上是一致的。笔者认为,要想确定会计的基本职能,就必须从会计的本质开始分析。 相似文献
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随着计算机技术的发展，教育场所从课堂发展到网络空间上。本文从电大会计学专业的《基础会计》出发，根据该课程的教学要求和教学特点，探讨了在计算机网络环境下该课程的教学方法。 相似文献
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赵丽君 《哈尔滨商业大学学报(自然科学版)》1987,(9)
会计学科体系是会计学所包括的一系列相互联系的学科以及每门的学科的内容,它是会计理论体系或会计理论方法在教学中的表现。因此,会计学科体系体现着会计学的科学水平,是决定会计教学质量的一个举足轻重的问题。在这里,就我国会计学科体系的设想,提出—些不成熟的看法分述如下: 一、基础理论部分: (一)基础会计学(薄记学)作为会计学的启蒙课程,讲授会计的基础知识和基础技术。主要内容包括:簿记的意义和作用;会计主体和记帐内容;帐户及其分类;复式记帐原 相似文献
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《基础会计》是会计学科体系中的重要组成部分,是会计学专业的入门课程,也是学习其他经济学科的基础。其理论性、实践性、技术性和操作性都比较强。传统的重理论轻实践的教学方法已经不能满足现代企业对财会人员的需要,教学改革成为当务之急。 相似文献
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《韶关学院学报》2001,22(2)
徐林清，1965年9月出生于河南省林州市，1988年广州暨南大学研究生毕业后到韶关大学任教至今。现任韶关学院经济管理系主任，经济学副教授，同时担任韶关学院学术委员会委员和教学委员会委员，广东省“千百十工程”校级学术骨干。
徐林清主要从事经济学的教学与研究工作，已经在各类学术期刊发表论文40余篇，其中有相当部分发表在国家核心期刊上，多篇文章被人大复印资料全文转载。《韶关区位特征的经济评价》、《工时缩短与劳动力市场供求》等论文曾获得省、市和校级奖励。1999年出版著作《困境与超越－－中国经济发展问题的理论思考》（中国文联出版社）。近年来承担的课题包括1994年韶关大学重点科研课题《消费成本分析》（主持人）;1995年广东省高教厅青年科研项目《粤北经济发展的困境与前景》（主要参与人）;1996年广东省高教厅重点科研项目《粤北经济发展的困境与前景》（主持人）等，这些课题均已完成。
徐林清教师在计算机应用方面进行了一些探讨，1995年完成《文科试卷计算机自动生成系统》的计算机软件开发工作，获韶关大学优秀教学成果二等奖;1997年完成《股票模拟交易系统》计算机软件的开发工作，该软件是经济管理系证券交易实验室的核心软件，这项独特的股票模拟交易模式对提高财经专业学生的实际工作能力有明显的帮助，获得了2000年韶关学院教学成果特等奖。
徐林清教师主要担任经济学和管理学课程的教学任务，以其对教学工作认真负责的态度、广博的知识面和生动灵活的教学方式赢得了学生的喜爱。1996年，获得广东省“南粤教坛新秀”奖。
贺世强，湖南益阳人，1963年9月出生。韶关学院经济管理系会计学副教授，主要从事会计理论与实务的教学和科研工作。
1986年毕业于华中师范大学数学系，并分配到韶关大学（原韶关师专）数学系任教，1999年调入韶关大学经济管理系。1992年被评为会计学讲师，并担任会计学教研室主任至今。1993年获得企业会计师资格。1998年被评为会计学副教授。现为韶关市会计学会理事，韶关市会计电算化工作小组成员。
十多年来，主要讲授会计学基础、财务会计、财务管理、成本会计、审计学、外商投资企业会计、会计电算化和经济法等课程，深受学生好评。1994年被评为韶关大学教坛新秀，1998年和2000年被评为韶关大学教书育人先进工作者。
教学之余，潜心于会计理论与实务的教研和科研工作，取得一定成绩。1996年以来，在《财会通讯》、《广西会计》、《财会月刊》、《韶关大学学报》等学术期刊发表论文十余篇，参编教材有《工商企业财务管理与分析》、《会计原理模拟实习》、《工业会计模拟实习》。2000年5月主持完成省财政厅和省会计学会的会计科研课题《二十一世纪我国会计继续教育问题研究》，并获三等奖。1996年和1998年分别独立完成两项校级科研课题《会计专业电化教学的问题研究》和《会计理论与实务的教学研究》。1999年被评为韶关大学科研先进工作者，获三等奖，申报的《会计专业的教学与教学改革研究》获2000年韶关学院教学成果二等奖。 相似文献
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把高等院校会计学本科培养目标定位为“培养企事来（行政机关）单位财会工作的高级专门人才”是个模糊不清的说法,应将其定位为“企事业、机关单位培养会计主管、单位内部审计师和社会注册会计师”。为此,会计学本科专业教学内容应主要由财务管理,财务会计与管理会计,财务审计与管理审计三大基本理与方法组成,并主张将《财务学导论》作为会计学本科专业课程体系的逻辑起点,按初、中、高级三个层次设置财务会计学课程;增设《注册会计师实务》课程,对部分课程进行重组与归并。 相似文献
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《基础会计学》是高等教育会计专业本、专科的专业基础课，也是财政、税收、金融、保险、统计、市场营销、国际贸易、工商企业管理等多个经济管理类专业的公共课程。笔者根据多年的教学经验，总结出了《基础会计学》的课程体系及框架结构，现阐述如下： 相似文献
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基础会计学是一门技术性、应用性较强的学科，是会计和经济管理类专业的基础课程，学习好它非常重要。本文从基础会计课程的教学和学习入手，运用灵活的教学方法，引导学生掌握正确的学习方法，使初学者易于把握其内在规律，在学习和复习过程中能抓住重点，做到提纲挈领，学习起来得心应手。 相似文献
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从培养会计人才的角度提出了在编写《会计学原理》教材时注重学生能力的培养，应突出时代的特征和内容结构的安排要符合客观实际等看法，进一步阐明了《会计学原理教材的地位和人才培养的重要性． 相似文献
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《基础会计学》这门课程尽管简单，但对非会计专业学生来说，学习起来并不易。结合自己几年的教学经验，从如何培养学生的学习兴趣、如何提高这门课程的教学效果等方面谈了一些体会，以求对高职非会计专业《基础会计学》的教学有所帮助。 相似文献