简析成语、名言在《马克思主义哲学》教学中的运用

运用中外通俗易懂的成语和名言警句对《马克思主义哲学》进行深入浅出、触类旁通的趣味教学和实践教学,从理论上提高青年学生对社会、对人生的科学认识,增强其对社会的辨别能力和对人生的驾驭能力。     

加强班子建设 提高“三种能力”

领导班子的“三种能力”，是企业能否健康发展的保证和基石。提高驾驭能力、必须加强学习随时把握工作的主动权；提高开发能力，就要及时沟通，抓住商机，快速反映，用优质服务扩大市场份额：提高经营能力，通过规范经营管理行为，实现管理优化升级，努力实现效益最大化。领导班子是企业各项建设的领导核心，班子自身水平的高低决定队伍的战斗力。班子作用发挥如何，对企业的发展起着决定性的作用。所以加强班子建设，提高班子素质，是企业发展的先决条件，作为基建行业的领导班子，在现实条件下，提高驾驭能力、开发能力、经营能力就更显的尤为重要。     

新课标下小学语文教学的实践探索

在小学教师培训中,应尽可能以教材为蓝本,以课文为范例,具体分析解读,让他们深入理解"同组"课文的内在联系,领悟并追求更多的"同",以便尽快提高部分青年教师对教材的领悟能力、把握能力和驾驭能力,帮助他们迅速成长.     

职业院校青年教师成长研究——提高课堂驾驭能力新模式

教师的成长尤其是青年教师的成长,已经成为近几年来职业教育研究的热点.从职业院校教师成长研究现状出发,分析职业院校教师成长终身性、复杂性及紧迫性,阐述课堂驾驭能力的提高对青年教师成长的意义,并提出提高青年教师课堂驾驭能力的新模式.     

废墟“知”多少：《废墟》的隐喻修辞分析——兼谈语言能力评价标准问题

分别从概念认知、修辞认知角度对余秋雨的《废墟》进行隐喻修辞分析,认为＂废墟＂丰富饱满的意蕴是余秋雨打开修辞认知通道,善于驾驭语言的结果;由此进一步探讨从概念认知到修辞认知的跨越背后隐藏的一个评价语言能力的标准问题,认为语言能力评价标准不排除考察对词典里语义的掌握情况,也该相应要求较高的语言驾驭能力。     

《影响力》:社会学研究的经典之作

作为一名医学院校毕业并从事科技期刊编辑多年的出版人,笔者从孩提时代就一直羡慕学社会科学的人,认为他们对现实社会有更深刻的理解和更娴熟的驾驭能力,并对他们在处理日常事务中的得心应手深感自愧不如.     

浅议广播节目主持人应具备的素质

随着时代发展,广播电视事业蓬勃兴起,人民在满足物质需求同时,精神需求也在不断提高,如何满足广大群众对广播电视节目的需求,这对节目主持人提出了更高的要求,本文通过对节目主持人所具备的心理素质、专业素质、节目驾驭能力以及"推陈出新"的学习领悟能力等方面做出了阐述,提出了相应的建议.     

言之无文,行而不远--试论作文语言锤炼的方法

语言是文学的第一要素。好的文章就必须有好的语言,而好的语言是要经过锤炼的。本文针对学生作文现状,讨论并介绍了语言锤炼的重要性及其主要方法,以期提高学生对语言文字的驾驭能力。     

高师中文专业素养的构建途径

"讲故事、写梗概、评小说"三位一体的训练是高师中文专业素养的构建路径。讲故事的目标在于训练听说讲演等表达交际能力,写梗概的目标在于训练归纳综合与文字驾驭能力,评小说的目标在于训练分析问题与解决问题的实际应用能力。该教学模式对于高师中文专业人才培养具有重要的应用价值。     

在高职英语教学中增强学生的词块意识

根据当前高职学生外语学习中存在的比较突出的问题,即知识掌握不灵活,语言综合运用能力不强。本文立足于一种全新的教学理念：词块。针对如何增强学生的词块意识,提高学生的语言驾驭能力提出策略。力图提高学生英语学习的积极性和有效性。     

网络环境下领导者执政能力的提高必须重视信息素养的提升

领导者是推动社会发展的组织者、引导者、指挥者和协调者,网络环境下领导者自身的信息素养的高低已经成为影响领导水平、领导效能的关键性因素。重视学习互联网知识,提高领导水平和驾驭能力,更好地引导网络舆论,加强网络管理,从而进一步提高各级政府和领导的执政能力。     

自我改错对初中英语写作的影响

写作能力是学生英语认知能力、英语思考能力以及英语文字综合处理能力的全面体现,而写作能力若想得到真正提升,所依赖的是必要的写作技巧以及熟练的语言驾驭能力。对于初中生来讲,影响到技巧与能力发挥的障碍在于那些经常出现的拼写、词汇、语法等方面的错误,面对种种常见错误,自我改错的意义是显著的,而自我改错的方法则需要教师与学生在长期的教学实践中加以磨合。     

初中英语教学方法探讨

我国英语教学传统重语言知识 (即语音、语法、词汇系统 ) ,轻言语技能 (即用语言进行听、说、读、写交际活动 )。这与“素质教育”的要求是背离的。英语素质就是指一个人对英语的相对稳定、内化的能力。具体而言 ,是指一个人对英语交际的驾驭能力 ,英语听、说、读、写的能力 ,特别是听和说的能力。英语素质教育是指以上能力培养过程中的教育教学 ,其目的是为了使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。而目前的状况是过多地片面地强调学生的笔试能力 ,集中强化学生对语法知识、语言形式的掌握 ,而淡化了听、说、读能力的培养。那…     

浅谈影响学术期刊学术定位的因素

一本学术期刊办得好坏,有不同的评价标准,如学术水平的高低、发行量的多少、编辑质量的高低等。 学术期刊的学术水平主要取决于稿件的质量;发行量取决于读者的多寡;而编辑质量则取决于编辑的素质,即对文字的驾驭能力、对国家标准的严格执行、对法定计量单位的使     

如何进行高中思想政治课探究性教学

针对思想政治课探究式教学具有开放性、综合性等特点，要求教师要有较高的课堂驾驭能力，把握好政治探究式教学的过程，引导学生围绕主题逐层探讨，最大限度地发挥学生的主体作用，激发他们思维的潜能。     

高新技术产业化的三个公式

<正>"买来"才是"高新化",只是一场误会买来≠高新化什么是高新技术?目前对于高新技术的理解,可以分为两种类别。一种是相比自身手中拥有的产业、技术、管理驾驭能力更高、更新的技术和能力,叫做高新技术;另一种是在全球竞争格局下,与国外其他企业或跨国公司     

试论二语听力的可教性

从认知语言学角度出发．二语听者在自下而上及自上而下信息处理方面存在着各种困难。教师应针对这些困难,采取培养听者自下而上及自上而下两种信息处理能力的教学方式。在课堂教学上应有意识地培养学生话语感知,单词识别及策略使用的能力以体现二语听力的可教性。二语听力“可教性”的观点认为听力课堂的功能不应仅体现在丰富真实的听力内容与活泼生动的教学形式上,也不能仅止于提供机会让学生练习听力。二语听力课堂的功能应更深层次地体现在培养学生对自己听力能力的责任意识及驾驭能力上。     

获得美好高音的四大要素

获得美好高音是歌唱者演唱技巧和对声音的驾驭能力的重要体现,正确的高音意识、良好的心理状态、优良的歌唱技术、恰当的情感表达是获得美好高音必须具备的四大要素。     

老板何享健如何设计美的的制度

从15年前开始，何享健管的人就不超过十个。“我敢于放权，是因为我有驾驭能力。”何享健说。他是如何驾驭这个年销售额1400亿元，中国最大的白色家电企业的呢？本文将介绍“美的集团”的制度设计。     

着装也是政治总统的男人装

“我们达到了这样一个阶段——政治家原本可以表现才干和驾驭能力的领域已经从智慧变成了化装术。”