论怎样让英语课堂充满生命力

以激活课堂,增加教学生命意识为出发点,探索如何让英语课堂充满生命力.     

浅析如何培养学生学习英语的能力

结合英语学科教学的实际,讨论在英语课堂教学中如何培养学生的学习能力,并提出了提高学生学习效能的对策。     

论怎样让英语课堂充满生命力

以激活课堂，增加教学生命意识为出发点，探索如何让英语课堂充满生命力。     

英语课堂“交流——互动”教学

在英语课堂教学中采用“交流——互动”的教学方式进行课堂教学,使学生掌握一定的学习方法,并形成良好的习惯,培养学生的素质和能力。     

英语课堂"交流——互动"教学

在英语课堂教学中采用"交流--互动"的教学方式进行课堂教学,使学生掌握一定的学习方法,并形成良好的习惯,培养学生的素质和能力.     

通过课堂观察探究独立学院英语课堂中的互动模式

文章通过定性研究的方法,以作者工作的独立学院的非英语专业学生为研究对象,对英语课堂中的互动教学模式进行探讨。首先,作者通过访谈,了解适合独立学院学生的英语课堂互动模式;其次,结合教师的观察日志和学生的日记反馈、分析他们在各种英语课堂互动模式中的表现,以便在独立学院英语教学中准确恰当地运用课堂互动模式,激发学生的学习动机、端正学生的学习态度,提高学生的语言综合应用能力。     

通过课堂观察探究独立学院英语课堂中的互动模式

文章通过定性研究的方法,以作者工作的独立学院的非英语专业学生为研究对象,对英语课堂中的互动教学模式进行探讨.首先,作者通过访谈,了解适合独立学院学生的英语课堂互动模式;其次,结合教师的观察日志和学生的日记反馈、分析他们在各种英语课堂互动模式中的表现,以便在独立学院英语教学中准确恰当地运用课堂互动模式,激发学生的学习动机、端正学生的学习态度,提高学生的语言综合应用能力.     

ESP视角下高职商务英语课程对策研究

文章通过定性研究的方法，以作者工作的独立学院的非英语专业学生为研究对象，对英语课堂中的互动教学模式进行探讨。首先，作者通过访谈，了解适合独立学院学生的英语课堂互动模式；其次，结合教师的观察日志和学生的日记反馈、分析他们在各种英语课堂互动模式中的表现，以便在独立学院英语教学中准确恰当地运用课堂互动模式，激发学生的学习动机、端正学生的学习态度，提高学生的语言综合应用能力。     

用真情感染、激励学生——营造学生快乐学习氛围的法宝

在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑、沮丧、烦躁不安等情绪,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。在英语教学过程中,尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而使每个学生都有相应的提高和发展,只有这样才能提高英语课堂教学的效益。     

用真情感染、激励学生——营造学生快乐学习氛围的法宝

在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑、沮丧、烦躁不安等情绪,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制.在英语教学过程中,尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而使每个学生都有相应的提高和发展,只有这样才能提高英语课堂教学的效益.     

英语阅读教学浅析

英语阅读是英语教学的核心，英语阅读能力是听、说、写、译的基础，英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息的有效途径。文章就如何提高学生的英语阅读能力提出了一些建议。     

高职高专饭店英语教学改革模式初探

文章以高职英语教师的视角，结合自身教学实践，从中国高职饭店英语教学的现状入手，分析了高职饭店英语教学存在的问题和就问题进行的改革，以期达到适应高职教育的发展趋势，形成具有中国特色的高职饭店英语教学体系的目的，最后提出要进行饭店英语教学改革。就必须改革教学观念、教学模式、教学方法、教学手段等。     

学术用途英语相关问题的探讨

学术用途英语属于特殊的语篇体裁，与常规意义上的通用英语与双语教学相比．学术用途英语有其自身的特点。文章主要探讨了学术用途英语的定义、发展历程、归类与分支、与通用英语及双语教学的关系、以及对笔者的几点启示，希望引起更多的讨论。     

大学英语口语教学中的学习焦虑及对策

在大学英语口语教学中,许多同学不愿开口讲英语,其中焦虑是导致这一现象的一个重要原因。文章重点讨论焦虑原理,导致焦虑的原因及减轻焦虑的对策,旨在进一步提高大学英语口语教学的效果,提高学生学习英语的积极性。     

英语网络新闻语篇里的语法隐喻及其作用分析

从韩礼德系统功能语言学的角度,探讨了英语网络新闻语篇中的语法隐喻现象,并进一步解释了不同类型的语法隐喻在语篇中的功能和作用.旨在更好地理解系统功能语法概念,分析语法隐喻在英语网络新闻语篇中的使用情况,揭示英语网络新闻语篇的语言特点.     

理工科大学学生英语学习能力的培养

从语言能力的含义入手，分析了大学英语教育的现状，提出了如何提高大学生英语学习能力以及综合运用能力以适应时代发展的需要，实现大学英语的教学目标。     

浅析EAP与我国大学英语改革

我国高校学生的英语水平不能适应双语教学的要求,制约着双语教学的发展。因此如何改革我们现有的大学英语教学,使其既能够适应将来英语语言教学的需要,又能提高学生双语教学接受能力成为教学改革的重点。文章简要地介绍了EAP的概念、特征及其发展阶段,提出了EAP将会是大学英语的教学方向。     

小教大专专业英语课程设置及教学改革

阐述了小教大专专业英语在课程设置上的特点,以及如何在教学改革过程中正确处理教材和教学内容,使用恰当的教学方法,以促进小学英语教育水平的提高。     

高职院校中英语教学存在的问题及解决方法

随着改革的深入,高职教育对英语教学的要求也更加具体,然而我国高职英语教学还存在各种问题。为了适应形势的发展,应采取一些方法来解决这类问题,从而提高我国高职院校中学生的英语水平。