对高等农业技术师范教育几个问题的看法

中等农业职业技术教育迅速发展,急待解决其师资问题,大力办好高等农业技术师范教育势在必行。但它处于刚刚起步,很多理论实践问题需进一步研讨,本文就其教育特点、培养目标、课程设置、专业设置和招生等问题提出了看法,和大家讨论。     

高等农业师范教育的专业设置

高等农业师范教育的专业设置,应具育自己的特色并形成体系。本文就此从理论上进行了探讨,以时代观念、地域观念,特别是商品观念和系统观念,来思考高等农业师范教育的专业设置问题。提出应以农村行业职业体系为依据,来考虑职业师范教育的教学专业,以适应我国农村商品经济发展对中等职业技术教育的师资培训的需要,形成这一特种教育自有的专业体系。     

对高等农业技术师范教育的探讨

本文从高等农业技术师范教育主要为中等农业职业技术教育培养专业师资的特定任务出发,提出这种专业教师的基本规格,并指出,为了更好地完成培养合格师资的任务,高等农业技术师范教育在当前改革中应处理好几方面的关系。     

关于高等农业技术师范教育体系的建设问题

农职业技术教育在我国还处于起步阶段。做为当前高等农业师范院校的任务,应该是主动建立自己的教育体系。这就要求树立正确的职业技术教育观和人才观。以产业技术和管理为目标建立新专业,使教育主动与经济发展相适应。重视学生综合分析和动手能力的培养,密切学校与社会的联系。同时还要考虑到高等农业技术师范教育未来的发展。     

深化改革 逐步完善农技高师专业体系建设

本文对高等农职业技术师范教育专业设置的现状和新专业目录的制定做了回顾。从完善新专业体系出发,着重就有关专业教育计划、课程体系、教材建设,示范性教育等方面,提出初步设想。并就农职业技术师范教育的研究工作提出建议。     

农业技术师范教育的研究

本文科学论证了农业技术师范教育如何体现特色以及在现代教育制度中的战略地位、发展方向、教育目的、培养措施等问题。要求农业技术教育“三个面向”,调整教育的层次结构和专业结构,建立起农业技术师范教育体系,为农村职业技术教育培养各种层次的合格专业教师。     

高等职业技术师范教育的专业设置刍议

八十年代初发展起来的职业技术师范教育,是一种既不同于普通技术教育,也不同于普通师范教育的特殊类型的教育。在此类教育的内部必然涉及到一系列诸如培养目标、专业设置、教学计划等须深入研讨的问题。本文就高等职业技术师范教育的层次、专业设置的基本原则和类别提出一些看法和意见。     

开办农业职业技术师范教育的初步实践

本文在教学实践的基础上提出了从调整专业设置、制订适合教学计划、改进招生分配制度和加强实践能力培养等方面、开办农业职业技术师范教育的经验。对加强学校的政治思想教育和行政管理工作也进行了探讨。     

关于高等农业技术师范教育专业目录建设的构想

本文就高等农业技术师范教育发展背景,提出了专业建设的指导思想,基本原则,专业培养目标及规格要求。在专业设置上,列举了专业类型的划分和规范化名称。     

高等农业师范院校科技发展路径的探讨

高等农业师范院校兼有农业科学、职业技术、师范教育三重学科研究的特点，所以专业教育、科学研究必须符合办学目标。我们在调整教学、科研方向，坚持以科技经济一体化，加强科技管理等方面做了有益的路径探索，使我院的科技工作有了很大的进步。     

高等农业师范经济教育研究

农业师范教育应该有经济管理教育,不能只有农业技术教育。因此,高等农业师范院校也应该设置农业经济专业,不仅实行专业经济教育以培养中等农业学校教师,还应在农业技术专业中普及经济管理知识。农业师范的农业经济专业教育应与其他高等学校的有所不同。它在结构上应具有纵向的层次和横向的层次,应有自己的特殊要求和相应的教学安排。农业技术专业的经济教育,其内容除了经济管理外,还应有技术经济,并应以此为教学重点而予以突出。     

职业技术师范教育也要优先发展,适度超前

大力发展职业教育和优先师范教育的思想 们的共识，而且正在一步步地得到落实。为了探讨兼有职业教育和师范教育双重特点的职业技术师范教育的发展问题，通过翔实的统计数学和分析得出结论：职业教育的蓬勃发展需要有发展的职业技术师范教育为其服务，结合我国职业技术师范教育两头的分析，说明职业技术师范教育亟待加强，并进而了关于加强职业技术师范教育建设和发展的一些思路。     

中国职业技术师范教育的兴起和发展

本文简要介绍了改革开放后中国职业技术教育的现状,论述了职业技术教育事业对经济建设和社会发展的促进作用。文章着重分析了为中等职业技术教育培养师资的高等职业技术师范院校的历史使命、办学特色及其在整个教育结构中的重要地位。此外,还对中国职业技术师范教育发展前景进行了研究探讨。     

现代教育技术与五年制师范教育

现代教育技术与五年制师范教育模式中的教育思想、教育观念、课程设置、教学内容、教学模式和教学方法等都具有密切的关系.现代教育技术在这种教师培养模式中发挥着巨大的作用.     

现代教育技术与五年制师范教育

现代教育技术与五年制师范教育模式中的教育思想、教育观念、课程设置、教学内容、教学模式和教学方法等都具有密切的关系．现代教育技术在这种教师培养模式中发挥着巨大的作用。     

《河北职业技术师范学院学报》征稿简则

《河北职业技术师范学院学报》是河北职业技术师范学院主办的学术刊物 ,季刊 ,国内外公开发行。以弘扬祖国优秀科技文化 ,促进国内外学术交流 ,发现培养科技人才 ,为促进我国科学技术研究和高等职业技术师范教育的发展服务为办刊宗旨。主要刊登农业科学、生命科学、农业工程、机械工程、电器工程、土木工程、食品科学与工程、计算机科学、教育技术、数学、化学、物理等自然科学方面的学术论文、研究简报、文献综述及高等教育等方面的研究论文。读者对象主要是国内外相关学科、领域的科技工作者 ,大中专院校师生。1　编辑部与作者关于投稿方…     

提高认识 深化改革 加强职业技术教育 促进农村经济发展

全省农村职业技术教育工作会议于10月13日至17日在杭州召开。参加这次会议的有省委、省厅局、地、市、县领导,劳动人事部门、高等农林院校,农业中专,县市农村职业技术学校等三千余名代表。我校校长陈世才和中专部主任余金水参加了会议。     

小论文的积极作用在于促进学生智能的发展

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这是邓小平同志在新的历史时期为我国教育事业发展提出的战略方针,也为我国教育事业迎接新的技术革命挑战指明了方向。我院是一所高等农业技术师范教育学校,它肩负着培养一支质量合格的农业技术师资队伍,为开发农业、广大农民脱贫致富服务,使教育更好地促进经济和社会发展。现在在校学习的大学生是发展职业教育的希望,是未来的人类灵魂工程师。为达此目的,     

参加社会实践培养现代意识

参加社会实践培养现代意识孟庆东，刘帅（河北农业技术师范学院园艺系果９０２４班昌黎，０６６６００）高等农业技术师范学院是随我国农村职业技术教育发展应运而生的新型高校。通过它为农业职业技术学校培养合格的专业师资，进而培养为农村经济发展服务的中、初级技术人...     

试论农业职业技术中学专业课师资的培养规格

本文在分析农村职业技术中学应承担的任务、科技进步和农业生产发展以及农业职业技术教育和农业高师教育现状的基础上,提出了农业职业技术中学专业课师资的培养规格构想。