毛泽东普及教育思想探论

毛泽东普及教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分。本文论述了毛泽东普及教育思想的形成和发展,探讨了毛泽东普及教育思想的基本内容和特点。     

试析毛泽东教育思想的精髓

作为毛泽东教育思想的精髓,教育为人民、开拓创新和理论联系实际建构了毛泽东教育思想的精神框架。教育为人民是毛泽东教育思想的根本宗旨,开拓创新是毛泽东教育思想的永恒主题,理论联系实际是毛泽东教育思想的理论基石。三者相互联系、相互作用,统一构成了毛泽东教育思想完整而严密的逻辑体系：教育为人民是宗旨,开拓创新是要求,理论联系实际是原则。     

毛泽东法制思想初探

在许多研究毛泽东生平及其思想的专著和论文中,很少看到对毛泽东法制思想的论述。有人认为。毛泽东没有系统的法制思想,甚至还有人认为,毛泽东的许多思想是反法制的。这些观点,笔者不敢苟同。诚然,毛泽东法制思想在整个毛泽东思想体系中所处地位不显要,特别是毛泽东晚年的思维基本上脱离法制轨道,给人一种“毛泽东无法制思想”     

试论毛泽东的创新思想

毛泽东的创新思想是毛泽东思想的一个闪光点。本文介绍了毛泽东关于创新问题的认识;分析了毛泽东创新思想的基本特征;阐述了调查研究是弘扬毛泽东创新思想的实践基础。     

浅谈毛泽东体育教育思想

毛泽东体育教育思想是毛泽东教育思想的一个有机组成部分 ,本文从早期、新民主主义时期、社会主义时期三个时期对毛泽东体育思想进行探讨     

毛泽东统筹兼顾思想及其现实启示

毛泽东的统筹兼顾思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。它体现于毛泽东关心、思索、研究的各个领域,是毛泽东思想百花园中的一朵奇葩。本文介绍了毛泽东统筹兼顾思想的提出,阐述了毛泽东统筹兼顾思想的深刻内涵,并指出了毛泽东统筹兼顾思想对于我们今天构建社会主义和谐社会的重要启迪作用和指导意义。     

试论毛泽东、邓小平的社会主义分配思想

本文主要论述了试论毛泽东、邓小平对我党社会主义分配思想的探索，并对毛泽东、邓小平的社会主义分配思想进行了比较。指出共同富裕是毛泽东、邓小平分配思想的核心，正确处理物质利益与艰苦奋斗是毛泽东、邓小平都重视的分配思想内容。毛泽东、邓小平的社会主义分配思想是基本一致的。     

试论毛泽东的刑法思想

本文以毛泽东思想的一个方面——毛泽东刑法思想作为研究对象。全文勾勒了毛泽东的刑法思想体系 ,指出了它的构成要件——基础范畴、中心范畴和主线 ,并具体地阐述了毛泽东刑法观、毛泽东关于犯罪与刑罚理论在内的毛泽东刑法思想。毛泽东刑法思想具有鲜明的中国特色、时代发展性和重大价值     

毛泽东社会主义经济思想初析

毛泽东社会主义经济思想是毛泽东思想研究中的重要组成部分，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。毛泽东是中国社会主义建设道路的探索者。     

论毛泽东学习思想的形成与发展

毛泽东学习思想在本质上是革命和科学的.科学意义上的毛泽东学习思想并非表现在"为何学"、"学什么"、"怎么学"三大层次上,而是有更为丰富、更为科学的内涵.作为一套新颖的、完整的、科学的学习科学的理论与实践相结合的学科体系,毛泽东学习思想的萌芽于毛泽东学生时代,形成、发展和成熟于毛泽东投身于革命的实践过程中.毛泽东学习思想的形成与发展是一个长期的历史过程.     

毛泽东管理思想对高校图书馆期刊阅览室工作的启示

毛泽东思想蕴含着深刻的管理哲理,具有无穷的魅力,堪称管理学上的一朵奇葩。以传统图书馆阅览室的竞争环境分析为切入点,通过对毛泽东经典管理思想的理解和那些耳熟能详的毛泽东传世箴言的解读,从决策管理、读者服务及馆员队伍建设的视角,试图将其精髓活学活用到高校图书馆期刊阅览室的日常管理工作中。     

毛泽东统一战线思想在抗日战争时期的发展

毛泽东关于统一战线的思想非常丰富 ,在中国革命不同时期的内容各不相同。这一思想在抗日战争时期得到了很大的发展 ,成为中国人民最终赢得抗日战争胜利的基本条件和根本保证 ,是毛泽东思想的重要组成部分     

邓小平的民族统一战线思想

通过对邓小平统一战线思想的深刻分析，指出其是建设有中国特色社会主义理论科学体系的重要组成部分，是毛泽东统一战线思想发展的新阶段。科学地回答和解决了新时期统一战线的新课题和新任务。     

论毛泽东决策思想与实践的特点和实质——纪念毛泽东诞辰100周年

本文认为毛泽东决策思想最突出的特点是“知己知彼,百战百胜”,而“知己”更甚于“知彼”。团结自己,甚于和高于战胜敌人。毛泽东是一个团结千百万人民群众的艺术家,毛泽东一生,与其说他战胜了强大敌人,不如说他团结了全中国人民。在毛泽东的决策理论和实践中,人的因素甚于物的因素。在共产党领导下,有了人就有了一切,在同样的物质条件下,谁最了解人,拥有人心和人力,谁就胜利。     

毛泽东的文化观及其对高校文化建设的启示

毛泽东的文化观伴随其整个理论体系的不断完善而形成。毛泽东揭示出文化与经济政治的辩证关系,即文化既反映所处社会经济与政治,同时又作用于一定社会的经济与政治。民族化、科学化与大众化是新文化发展的方向。毛泽东的文化观对高校文化建设具有启示意义。     

毛泽东知识分子思想的继承和发展——纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年

毛泽东同志关于知识分子的思想和理论,是对马克思列宁主义的继承和发展,是毛泽东思想的重要组成部分,对我国的革命斗争和社会主义建设发挥了重要指导作用。在改革开放新时期,邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志进一步继承和发展了毛泽东同志知识分子思想和理论,集中表现在以下方面:知识分子是工人阶级的一部分,是社会主义建设的依靠力量;没有知识和知识分子,不可能建设社会主义;尊重知识尊重人才;知识分子要与实践相结合、与工农相结合。     

论邓小平的民本思想

邓小平的民本思想来源于我国传统的民本思想、马克思主义的唯物史观和人的发展观以及毛泽东的人民利益观三方面。它在经济上坚持人民富裕观,政治上坚持人民民主观,文化上全面提高人的素质,具有人民性、实践性、时代性、务实性和创造性等基本特征。邓小平民本思想的现实意义是在实践上成为推动社会发展的动力,理论上成为新思想的源泉。     

毛泽东文化思想的当代价值

毛泽东文化思想是毛泽东思想的重要组成部分。在我国文化建设面临历史机遇和严峻挑战的全球化背景下,科学认识和评价毛泽东文化思想的当代价值,对于我们今天建设中国特色社会主义文化具有特殊意义。我们应该认清毛泽东文化思想当代价值的基本内涵,努力创造条件,使其当代价值得以实现。     

毛泽东哲学思想与中国传统哲学文化的契合

论述了哲学思想是毛泽东思想的重要组成部分,中国传统哲学文化是毛泽东思想的重要理论来源。毛泽东哲学思想与中国传统哲学思想有着许多契合之处：辩证思维传统与唯物辩证法的契合;民本思想与群众路线的契合;知行统一与理论联系实际的契合;大同理想与共产主义的契合。     

浅析毛泽东土地革命思想萌芽的背景

土地革命是中国民主革命的重要内容,也是我党争取革命的主体——农民——踊跃加入统一战线的重要举措。毛泽东土地革命思想萌芽于20世纪20年代初,它继承了苏联土地革命、孙中山和国民党20世纪20年代的土地革命思想,总结了1927年前中国共产党领导的农民运动的经验,深化了认识,并提出新的主张,从而为大革命失败后中国革命转入农村,开辟农村革命根据地,开展土地革命奠定了基础。