产学研合作:蚌埠自主创新的引擎

近年来，在市委、市政府的高度重视和强力支持下，蚌埠市产学研合作步伐明显加快，许多大、中型企业先后与中国科学院、中国科技大学、中电集团38所、合肥工业大学、安徽大学、上海理工大学等高校院所缔结了长期的科技合作关系。合肥工业大学在蚌埠市设立的自主创新联络服务站已于2009年5月12曰正式运行，并派驻了一位博士任科技特派员。上海理工大学国家大学科技园蚌埠基地落户蚌埠高新技术开发区。     

加强自主创新促进产学研合作

建设创新型河南、创新型洛阳是落实科学发展观、实现“中原崛起”和洛阳城市现代化建设的重要基础,是河南省委、省政府,洛阳市委、市政府在新的历史起点上提出的重大战略。河南科技大学充分发挥自身优势,面向“中原崛起”和洛阳现代化建设,充分发挥综合型大学的人才优势和科技优势,以人才队伍建设为根本,以科研平台建设为主体,大力构建科研支撑体系,不断增强知识创新能力,全面拓宽产学研合作领域,努力为地方经济发展和社会进步做出更大的贡献。     

浅论产学研合作与企业自主创新能力提升

高校集中了大量高水平的科研人才,每年担负着大量的科研工作,产生大量的科研成果需要转化,从而为国民经济建设服务.企业要想在市场中取胜,就需要提高创新能力和核心竞争力.走产学研结合之路,有利于提升企业的核心竞争力,更好地整合高校现有存量资源,挖掘培养潜在优势即科技创新能力.     

产学研合作提升产业自主创新的途径研究

产学研合作其实质是在新的历史条件下整合和发挥好企业、高校和科研院所各方密切合作的整体优势,对促进经济社会发展和国家自主创新体系建设方面发挥重要作用。首先论述了产学研合作和产业自主创新的互动关系,进而分析了产学研合作与产业自主创新过程中出现的问题,最后提出了产学研合作提升产业自主创新的相关途径。     

以大学科技园为核心大力促进高校产学研合作工作

产学研合作是实现国家自主创新战略、优化企业科技行为的有效实现形式和途径。大学科技园具有高校、企业等多种社会分工的集成性，可以解决目前产学研合作工作的瓶颈问题。以大学科技园建设为核心开展产学研合作工作，将有可能与改革开放初期的经济开发区一样对调整社会产业结构产生重大影响。     

以产学研合作提升高校自主创新能力

本文分析了工科院校产学研合作的主要形式以及产学研合作过程中存在的主要问题,并提出了如何加快发展高校产学研合作的具体对策。     

建设高水平科技园探索产学研合作新机制

乘中关村科技园东风,建设能源安全大学科技园抢抓机遇, 充分发挥科技园的地缘优势近年来,国内众多高校纷纷建立了大学科技园,成为我国高等教育的一道亮丽的风景线.各个高校的办学特色不同,驻地经济发展不同,因此,大学科技园的发展水平也有着明显的差异.如何紧扣国家经济、科技发展的脉络,充分利用地方经济和社会发展的特点,充分发挥高校的办学优势,建设高起点、有特色、产学研用紧密结合的大学科技园,就成为大学科技园建设与发展的关键问题.     

创新合作模式推进产学研合作——清华大学与地方共建产学研合作办公室的合作新模式探索

实施产学研合作是目前我国建设创新型国家的一条重要的途径,这已经成为社会的一种共识。现在,无论从中央政府到地方政府,从国有企业到民营企业,从高等院校到科研院所都非常关注产学研合作工作。在此背景下,高校和科研院所的科研管理部门高度重视如何促进本机构与地方和企业的产     

对目前我国产学研合作问题的几点思考

通过对产学研结合工作的特点，模式，存在的问题的分析，提出了对深化科技，教育与经济体制改革及加快产学研合作的几点设想。     

落实省部产学研合作提升企业自主创新能力

随着全球化竞争的日益加剧，国家已经将实施自主创新、建设创新型国家作为重要的战略部署。近年来特别是广东省教育部联合推动产学研合作以来，广钢集团在省、市领导部门的支持和帮助下，通过不断研究和探索，走出了一条以市场为导向，以企业为主体，以高校为技术依托、产学研相结合的技术创新道路。产学研合作已成为企业技术创新的重要手段和全面提升产业水平和市场竞争力的有效途径。     

东南大学科技园建设与产学研合作

大学科技园是“孵化器”。它的职责是选择和吸引科技含量高、有应用开发前景的科技成果入园进行孵化。孵化成功后，应及时将企业推向社会，推向市场．让它们按照经济规律和市场规律进行运作。[编按]     

产学研合作——提高装备制造业自主创新能力的有效途径

装备制造业是为国民经济和国防建设提供各类技术装备的核心产业,是制造业发展的基础。提高装备制造企业的自主创新能力是提高整个产业竞争力和生存力的关键,阐述了通过产学研合作推动产业发展的举措。     

产学研合作过程中交易障碍的实证分析

产学研合作在诸多文献中被从理论上推举为一种科技成果转化的主流模式选择，此结论基于产学研各方各自拥有丰度（数量、质量）不同的资源秉赋类型，如经营人力资源、资金资源、技术资源、市场网络资源、管理资源等，期望以不同利益主体的资源互补，取得科技成果转化为生产力的最高效率，应当说，这一结论在理论上的逻辑性无呆辩驳，然而在实际上，这一主流模式选择究竟如何？产学研合作过程中遇到的交易障碍有哪些？交易成本有多高？怎样才能克服这些障碍？这些，还是有待破解的课题。     

产学研合作是国家技术创新体系的基本模式

国家技术创新体系的主体核心构成是企业、高等院校、科研机构、政府部门,它是科技与经济一体化的联合与促进,它服务于企业的创新成效和整体经济的发展。产学研合作是国家技术创新体系的基本模式。产学研合作是广义的概念。作为合作机构是企业、高等学校、研究机构三方(或两方)的联合,而合作的目的是完成科学创新、技术创新并使取得的科技成果由知识形态向现实的生产力转化,完成科技资源、经济资源、生产力要素的重组与优化配置,开通科技成果转化的通道。产学研合作成为国家科技计划实施的依托,各省市区域发     

产学研主体的合作障碍与动力机制

产学研合作是企业、高校、科研院所等三类主要技术创新主体按照利益共享、风险共担、优势互补、共同发展的原则，共同开展技术创新，并逐步实现科研、产品和市场良性循环的一种有效形式。近年来，安徽省各地方在产学研合作中虽取得了一些成效，但产学研合作的深度和广度尚需进一步推进，合作动力尚需进一步挖掘。笔者通过走访蚌埠市部分企业、高校、科研院所，分析了产学研合作的阻碍因素和动力机制。     

产学研合作,提升佛山自主创新水平

近年来,佛山市委市政府大力推进产学研合作,努力营造有利于科技创新的大环境,全面推动高新技术产业快速发展和科技进步。2004年,全市高新技术产品产值达1015．71亿元,占工业总产值的24．3％,位居全省第三位。产学研合作给佛山自主创新打开了一片新天地。     

加快推进产学研合作支撑马鞍山创新发展

近年来．马鞍山市与有关高校、科研院所的产学研合作呈现出前所未有的强劲势头,合作层次不断提高。合作领域不断拓宽,市政府先后与清华大学、南京大学、东南大学、北京科技大学、合肥工业大学、中科院合肥物质科学研究院、安徽工业大学等20多所高校和科研院所签订了全面合作协议．初步形成了多层次、多渠道的产学研合作格局。据不完全统计．“十一五”以来．全市企业与高校、科研院所共同实施了产学研合作项目300多项,合同总金额上亿元。     

产学研科技合作的博弈论

一、产学研科技合作 2006年全国科学技术大会上，党中央、国务院在部署自主创新战略时．明确指出：     

高校产学研合作的问题与对策

产学研合作是指企业、高等学校和科研机构本着优势互补、互利互惠、共同发展的原则所进行的合作与交流。实施产学研合作是一国、一个产业乃至一个企业持续发展的根本保证，是提高核心竞争力的前提条件。     

开放式产学研结合模式在自主创新中的运用研究

产学研结合是提高自主创新能力的重要方式.通过分析传统产学研结合模式存在的问题,指出传统、单一的产学研结合模式已经不能适应当前科技进步的需要,必须建立高效的开放式产学研结合模式,并对新模式进行了分析.建议通过管理机制的构建、良好环境的营造、投资体系的完善、科技中介服务水平的提高和产学研信息网的建设,提升开放式产学研结合模式的运行效率,促进自主创新活动的开展.