创新人格的培养

素质教育的特点和核心是培养学生的创新意识.创新精神和创新能力,使其成为创造型的优秀人才,这是时代和社会对新时期教育工作提出的更新、更高的要求,是满足知识经济时代对高素质人才需求的重要途径和有效措施,也是高等教育、教学改革发展的方向、潮流和趋势。因此,在高校的课堂教学中必须把培养学生的创新精神和能力放到突出的位置上予以高度重视。在课堂教学中强调、突出和强化大学生创新能力的培养具有重要的意义。     

抓住“非典”契机 提升大学生心理健康水平

“非典”是灾难 ,但更是对生命的试炼 ,是对人们心理的一次考验。我们应抓住这一契机 ,对大学生进行心理健康教育 ,帮助大学生提升心理健康水平 ,帮助他们培养科学精神、实事求是的精神 ;培养他们珍惜生命、尊重生命的意识 ;培养他们的社会责任感 ;培养他们正确对待竞争与合作     

论张謇实业教育思想对当代高职学生职业精神培养的启发

从职业精神关涉的对象来看,职业精神包含三个层次,体现了从业者对职业、对个人承担职业工作以及基于职业的社会关系的认识。张謇在兴办实业教育过程中,对学生职业技能、个人品德、社会责任感培养均提出了具体要求。借鉴张謇实业教育思想,推进校企合作,通过深化课程教学改革、加强思想政治教育、营造良好校园文化环境等举措培养高职学生职业精神。     

人工智能时代“新工科”人才培养模式研究

本文简述了人工智能时代的技术和产业特点,分析了传统工科专业人才培养过程中存在的问题,并对人工智能时代对新工科人才培养的发展要求进行了分析。为培养具有"跨界创新精神"的新工科专业人才,本文就人才培养模式创新从培养方案重构、社会需求倒逼、校企协同培养、校内横向协同培养交叉融合和改变传统教育教学评价机制培养学生创新意识等方面提出了改革思路和发展方向。     

从责任感缺乏说起

现今社会都大力倡导素质教育,而学生责任感的缺乏是素质教育过程中要加以重视的问题.文章主要结合工作实际,从身边学生存在的责任感缺乏现象入手,探讨通过建立长效机制、主题教育、亲身实践等多种途径培养和提高其责任感,以期在教育过程中培养出对国家社会、对家庭、对自己富有责任心的人.     

浅谈多媒体技术在语文教学中的应用

人类社会已经进入信息化时空,现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战,它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用,它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果。下面我就以小学语文的教学,谈谈多媒体技术在其教学中的应用。     

高职院校《汽车文化》课程改革与建设的探讨与研究

汽车进入社会、家庭,加快和提高了社会经济活动的节奏和效率,伴随而来的汽车文化也渗入到人们社会生活的各个方面。因此,高职学校汽车类专业培养出来的人才不应仅仅是具备汽车专业技术方面的知识,还包括对汽车和汽车文化的理解,具有对现代"汽车"的感悟和意识,这对提升他们的专业知识有着重要的作用。加强汽车文化方面的教育,无论是在提高学生对汽车专业知识的理解方面,还是对培养该专业学生的专业创新意识和能力、提高学生适应社会的要求方面都很有必要。     

浅谈利用现代教育技术培养学生的创新精神

进入信息社会以后,培养学生的创新精神和实践能力无疑成为教育义不容辞的责任,现代教育技术的理论和实践给信息社会的教育教学注入了新鲜血液,因特网和多媒体等现代信息技术在教育教学中的应用,改变了传统的＂灌输式＂的课堂教学模式和人才培养模式。论述了现代教育技术的内涵及其在培养学生的创新意识、创新思维、创造个性等方面的巨大作用。     

运用现代教育技术培养大学生的创新能力

随着社会对未来人才能力需求的提高,高校培养具有创新素质的人才是十分必要的,为此,要在教学活动中运用现代教育技术,进行教育教学改革,注重创新能力的培养模式和方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

加强高校辅导员队伍建设 做好大学生思想政治教育工作

随着教育事业的蓬勃发展,高等教育实现了历史性跨越,人才培养模式灵活多样,为高校想学生管理工作提出了新的课题。由于受市场经济的冲击,一些大学生不同程度地存在着理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感不强、艰苦奋斗精神缺乏等问题,为此大学生的教育管理呈现出了新的特点和新的要求,高校对大学生的思想政治教育工作也就面临着前所未有的考验,打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员工作队伍,既是当前高校学生管理工作的客观要求,也是实现新时期教育培养目标的必然选择。     

浅谈实习指导教师应具备的素质

高等专科学校是为社会培养管理人员、工程技术人员的重要阵地,社会对录用人员素质要求的提高,意味着:作为培养高素质工程技术人员的专业教师,要努力提高自己的素质,以适应教育教学的需要.笔者就此谈一些粗浅的看法.一、要有崇高的思想境界,高尚的师德和高度的责任感.只有严谨的教师,才有可能教育出一丝不苟的学生.要求教师既能言传身教,用踏实的工作态度去影响学生,也能高标准严要求,一点一滴地培养学生认真     

《土壤的研究》教学设计

[教学理念] 科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,主张理性和实证意识.但是,科学作为一种社会文化还具备其特有的人文性,蕴含着深厚的人类生活精神.从科学课程标准中我们也可以看出科学教育的着眼点不仅仅是科学本身,更为重要的是通过科学教育促进人的发展.这就要求我们在科学教育的过程中注意挖掘科学的人文内涵,渗透道德和价值观教育,让学生亲近自然、欣赏自然、知道珍爱并善待生命,逐步形成人与自然和谐相处的意识和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感.     

浅谈高职化学课程中的德育渗透

德育教育是每位教师的责任.在高职化学课程中有很多德育素材可以用来对学生进行德育渗透.化学教师应更多更好地对这些素材进行挖掘,并在教学中适时插入,把德育教育寓于化学教育之中,对学生进行辩证唯物主义、爱国主义、科学态度和科学精神教育,强化学生的环保意识和社会责任感,达到智育和德育的有机统一.     

刍议中学政治教学中学生创新能力的培养

新《课程标准》对创新教育提出了明确要求,在教育教学过程中就如何培养学生的创新精神和创新能力.结合中学政治课教育教学工作实际,从营造创新氛围,激发学生的学习兴趣;引导学生发散思维;增强学生的自主意识;鼓励学生大胆质疑;引导学生重视合作学习;注重学生的实践活动几个方面,阐述了在中学政治课教学中如何开展创新教育的具体作法.     

中小学计算机课不应忽视伦理道德的培养

面对当前的网络道德伦理的缺失,在中小学信息技术课教育中,应加强学生伦理道德的教育,将道德教育融入教学设计与教学实践当中,积极开展计算机安全和道德意识的讨论,对学生的兴趣要加以正确引导,帮助学生树立正确的世界观,培养他们正确使用信息技术的道德意识和社会责任感.     

实验室开放的模式和措施与创新人才的培养

目前,社会对大学毕业生全面素质的要求越来越高,尤其体现在创新精神和实践能力上,培养出具有高素质创新精神和实践能力的人才已成为高等教育成功的重要标志.高校实验室是提高学生综合素质的重要场所,它对培养学生科学精神和创新思维,培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用.实验室开放不但可以提高实验室的利用率.而且对调动学生学习的积极性和主动性.提高动手能力.培养高质量的创新人才具有十分重要的意义.     

浅析如何加强中职学生的职业意识培养

根据中等职业教育的培养目标和教学特点，为了更好地适应社会对人才的知识、技能，特别是劳动者的职业道德、敬业精神的要求，在中等职业教育工作中加强学生职业意识培养就成为中职学生就业时，能否迅速适应岗位，为社会接纳的关键。     

高职女大学生女性修养与生活技能教育实践研究——以河北女子职业技术学院为例

十八届三中全会以后,国家教育的趋势是积极探索如何培养素质全面、人格健全同时又能适应社会发展需求的学生,这就要求高职院校女大学生的培养工作应以培养高素质女性人才为目标,在培养职业技术能力的同时,拓宽教育渠道,将女大学生女性修养与生活技能培养纳入教育视野。本文立足河北女子职业技术学院女大学生女性修养与生活技能教育研究内容,继而提炼总结高职女大学生女性修养与生活技能教育实践意义,为培养具有"自尊、自信、自立、自强""四自"精神的独立女性,充分发挥学院河北省女性教育示范院校的引领作用而努力。     

敬业是师德之魂

爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表,为祖国培养高素质的人才.具有敬业精神的教师要有高尚的品质,要有强烈的责任感和事业心,要有进取创新精神,要用心关爱学生.     

浅谈如何培养学生安身立命之基--责任感

一、培养初中生责任感的必要性学生是祖国未来的建设者和接班人，培养中学生的责任感是形成健全人格的需要。特别是初中阶段，是学生从少年走向青年的阶段，其个性发展呈多样性、复杂性和不稳定性，初中学生责任感的培养和树立，不仅能促进他们以乐观、积极和主动态度面对学习、生活和发展，从小树立正确的世界观、人生观和价值观，积极参与社会实践有着重要的作用。并对他们将来真正成为遵守社会公德、严守法纪的现代化公民有着至关重要的影响。当前，使孩子学会学习，学会关心，学会合作，学会负责，培养他们形成健全人格和具有创新意识、创新精神，已成为教育界的主流意识。