论教材的创新性

创新性是教材的灵魂。教材创新指思维新、知识新、结构新。教材创新与学术著作创新不一样 ,要讲究守正创新 ,要讲究系统性与规范性。高校与业务主管部门要创造良好的环境 ,以保证教材的创新与高质量     

论工程制图课程教学改革的新模式

针对工程制图教学中存在的问题，就工程制图的课程体系、教学内容、教学方法等方面进行了改革，形成了一种工程制图课程教学的新模式。     

国外有机化学教材研究

对国外最近出版的几部有机化学教材进行了研究，指出了有别于我国有机教材的特点，可供高校有机化学教材选择及教学内容改革参考。     

高等学校教材选用工作的原则和措施

高等学校教材选用工作是一项严谨、细致、责任心很强的工作。文章论述了高等学校教材选用应遵循的5条原则，并提出了6条措施。     

论高校教材的计划管理

高校的教材管理工作是一项非常具体繁琐的服务性管理工作 ,教材管理工作具有服务性、预见性、先行性、计划性等特点 ,其中教材的计划性特点尤其显得重要。教材计划就是科学地及时根据本校的办学规模、专业设置、专业教学计划的修订 ,以及招生计划的变化、办学形式的丰富、学历层次的提升、学生学籍的异动等制定教材工作的各项活动的方案 ,能更好地促使教学秩序正常运行 ,更好地为教学改革服务。一、高校教材计划管理的意义1 教材计划是教材管理的重要职能和手段。计划是管理的一般职能 ,也是高校教材管理工作的职能。高校的教材管理工作是…     

专科数学改革的新实践

本文论述工科专业数学立足于“应用为主”,合理地对数学体系与内容进行有机整合,取得超常成果的经验与方法。     

创新性微生物学教学改革与实践

微生物学是高校生物类专业学生基础课,是一门应用性和实践性极强的学科。如何培养具有创新性从事微生物研究及生产人才,是微生物学教学环节中不容忽视的问题。从改变教学理念——坚持"以人为本",课堂教学与实践教学相结合,注重学生的素质教育的教学理念;改进教学方法——采用"启发式"、多媒体、研讨式适合学科特点的多种教学方法,提高课堂教学实效;改变考核方式——实行过程考核和总结考核相结合考核方式,过程考核包括研讨式论文、知识竞赛式期中考试、课程内容总结多种形式,总结考核是期末笔试,注重综合考核特点。实践表明新的教学理念、教学方法、考核方式能激发学生的学习兴趣,全面培养学生的综合素质和创新能力,适合时代发展的需要。     

代数课程体系及教学内容改革的研究与实践

探讨了范畴论进入基础课的依据，并以代数结构为主线构建了一个新的代理课程体系，且介绍了课程体系改革的教学实践情况。     

展示现代英语特色追求立体化教学——新编英语专业教材《现代大学英语》评价

教材的规范性和创新性是英语专业精读课教材《现代大学英语》的突出特点。结合目前大学英语教学的发展以及专业英语教材编写的问题,本文对于该教材的编写原则、内容特点以及教学方法进行了深入的探讨。     

理工融合新体系分析化学的教学改革研究

结合分析化学的发展，对当前分析化学教学中存在的问题进行了分析，提出了理工融合新体系分析化学课程体系、教学内容及教学方法改革的初步方案．     

展示现代英语特色 渗透人文意识培养——《现代大学英语》精读教材评析

教材的规范性和创新性是英语专业精读教材《现代大学英语》的突出特点。本文结合精读课教学实践,从总体设计、编写手法、课文内容特点等方面对该教材的编写特色进行了分析和探讨。     

关于理科《理论力学》教材改革的几点思考

针对目前理科《理论力学》教材体系和内容的现状，根据新世纪教学改革的要求，提出了几点改革建议。     

新世纪文献检索课教材建设发展趋势

近年来，由于信息交流与信息环境的极大变化，促使献检索教材建设从献检索型向信息能力型转化。展望未来，分化与综合的趋势将持续发展，新的检索体系在人们的期盼之中已初露端倪。     

论英语专业毕业论文的创新性

对于本科院校的学生而言,撰写毕业论文可谓是新手上路。缺乏"创新性"是本科毕业论文普遍存在的问题。针对英语专业的自身特点,并结合作者从事毕业论文写作的教学经验和指导学生写作的一些体会,在此对英语专业本科毕业生论文的创新性问题进行探讨,侧重于分析如何认识以及如何具备"创新性",并给出相关建议。     

机制专业面向21世纪教学内容与课程体系改革的思考

根据二十一世纪对人才的要求,结合我国高等教育教学内容与课程体系的现状,提出了机制专业教学内容与课程体系改革的设想,构建了新的教学内容与课程体系。为进一步深化教学改革,提高教学质量作了大胆尝试。     

知识更新、教材建设与创新教育

计算机技术发展迅速,知识更新速度加快,造成教材的知识内容陈旧,不能适应计算机专业的创新教育的需求.本文将介绍我们在计算机专业的课程体系和教学改革过程中,在教材建设工作方面的一些思考和有益的尝试.     

对一种新的大学物理课程体系的探索

为更好地培养２１世纪所需的创新型人才，试图突破传统的力，热、电磁、光、原这种按现象分类组织的顺序结构，依据物理学一些内在规律特点，探讨了一种新的大学物理教材体系结构。     

我国高师地理专业课程体系和教学内容改革的思考

论文分析了现代地理科学的新理论新技术和传统课程内容之间的矛盾，讨论了２１世纪基础教育中的地理观。并在此基础上提出了在高师地理专业课程体系和教学内容改革中须处理好传统与创新，重点与难点、共性与个性、理论与实践等矛盾。