初中作文命题设计探讨

作文命题研究一直是作文教学研究的话题。在初中作文教学中，有些教师仍然采用传统的随意性命题的方法进行教学，学生写作篇数虽多，但教学效果很难令人满意。因此，在作文命题设计中，要有科学的方法：1．要切合初中生的心理发展特征；2．要贴近初中生的生活实际；3．要把真实健康的思想感情结合起来；4．要新颖、灵活、富于启发引导；5．要与中考命题设计趋势结合。     

作文命题的新导向

《语文课程标准》（以下简称《课标》）的“阶段目标”、“实施建议”和“评价建议”中有关“写话、习作”的理念引领着作文考试命题的改革。在实施新课程中，我们从命题的内容、形式及要求三方面进行了新的探讨。[第一段]     

中学作文创新教育的原则

长期以来我国中学语文教学受传统教学模式的影响，重在知识的传授而忽略了能力的培养和智力的开发。走出作文教育困境的出路在于引入创新原则，即主体性原则、开放性原则、合作性原则、系统性原则。     

小议通过命题克服作文空洞的弊端

审题是学生作文的第一步,而命题便是教师指导写作的第一步,在笔者的教学生涯中,针对学生作文空洞无味、空洞无我、空洞无物的弊端,积累了一些命题经验.     

2002年全国高考作文与广西专科考试作文命题比较

高考作文命题开放与限制、明示与蕴藉两组关系的把握是保证考生写作空间相对宽广和国家考查结果相对公平的关键。2002年全国高考作文命题仍然存在着话题过于开放,倾向过于显露的不足。而广西专科考试作文命题则较好地处理了这两组关系,成功地避开了主题预设和主题单一的险区,相当有效地制约了宿构、套写现象的发生。     

稳中有变 变中求新——2009年中考作文命题特点及趋势

品读2009年全国各地94道中考作文题,顿生忽如一夜春风来,千树万树梨花开之美感。命题者的创新理念、人文意识和匠心智慧所培育的题花,美不胜收,令人目不暇接。这些中考作文     

论中学作文教学改革

中学作教学长期处于困境之中，只有改革才能焕发中学作教学的生机。作教学要和阅读教学紧密结合，引导学生热爱生活、热爱读书；作命题应多样化，给学生更多的自由写作的空间；教师要对学生的作充满热情，多加鼓励，要采取多种多样的作激励方式。     

浅析作文教学

在语文教学中，作文教学占据着重要地位，但它始终困扰着许多语文教鼎和学生：教师发愁，学生生惧。如何摆脱这种困境呢？古人云，认知不如好之；好之不如乐之。我认为激发、培养学生的写作兴趣是前提、是基础。然而，兴趣的产生不是空穴来风，需要教师的指导与训练。下面是个人的一些做法，望同仁给予指导：     

弹性·情感性·启发性─—作文命题小议

命题作文是中学作文训练常用的一种形式,命题是作文教学的一个重要环节．本文立足于作文命题开启学生心灵,激发作文兴趣的角度,从弹性、情感性、启发性三方面探究作文命题的技巧,提出命题富有弹性,才能面对所有不同层次的学生;命题富有情感性,才能激发学生的写作热情;命题富有启发性,才能启迪学生思维．好的命题应是三者的有机统一．     

浅谈作文批改的实效原则

作文批改是作文教学中的重要环节。教师批改作文的目的在于给学生以有力、有效的作文指导,使学生能举一反三,在以后的写作中克服不足,发扬长处.不断提高水平。作文如何批改才有实效?通过多年教学实践,笔者认为作文批改应遵循九大基本原则:及时性、思想性、侧重性、针对性、激励性、启发性、亲和力、探讨性和多样性。     

浅谈作文教学

作文教学是语文教学中重要的组成部分,是学生在语文学习中综合能力的体现.教师首先应认清作文的目标、本质.进而了解学生的实际情况,以学生的主观能动性为本位,进行德育教育的渗透,快乐教学,从而写出内心情感与见解的活动.     

浅谈作文教学

作文教学是语文教学中重要的组成部分，是学生在语文学习中综合能力的体现。教师首先应认清作文的目标、本质，进而了解学生的实际情况，以学生的主观能动性为本位，进行德育教育的渗透，快乐教学，从而写出内心情感与见解的活动。     

命题和命题函项教学初探

<正> 0 前言本文不打算从哲学或逻辑学的角度对命题及其有关概念进行系统的讨论,而只想在数学的范围内对命题和命题函项的结构进行适度的分析,以利于将来的数学学习,并增强阅读能力和论证表达能力。1 命题和命题函项命题就是判断。换句话说,可以用真或假对之进行评价的句子就叫命题。这里只着重讨论数学中经常遇到的命题形式。     

高校工程技术中心重大技术装备构建原则浅析

普通高等院校工程技术中心建设与重大装备构建方案制定,应结合各高等院校自身的办学指导方针、人才培养基本模式和规模,充分利用地域工业基础优势,与地方经济和产业结构紧密结合,以"立足于本地化,遵循就近选择"的原则实施构建,开拓创新性的实践教学模式,为机械类人才培养提供新的见解和思路.     

试卷命题方法探讨

本文以案例分析的形式,介绍了做好试卷命题的几个方法:制订考试大纲,编制命题方案表,命题应遵循的原则和注意的事项等。     

走出初中作文教学的误区

初中作文教学效果不佳，是长期以来困扰语文教师的一道难题。在多年的作文教学中，我觉得初中作文教学主要有以下几个误区。     

试卷命题方法探讨

本文以案例分析的形式,介绍了做好试卷命题的几个方法:制订考试大纲,编制命题方案表,命题应遵循的原则和注意的事项等。     

解析命题符号化

在命题逻辑学的整个推理过程中 ,命题准确、正确的符号化是关键的、重要的第一步 .若命题符号化是错误的 ,则最终的推理结果必然错误 .在有关“命题逻辑学”的教材及参考书中对此缺乏详细的介绍及讲解 ,本文结合教学对命题符号化中的一些问题进行探讨 .     

作文教学三部曲

“作文烦!作文难!”这是许多师生对作文的感慨。作文就真的这么让人讨厌吗？多年的作文教学实践使我感悟到：“不为易亦难,为之难亦易;方法若得当,慢工出巧匠。”