社会主义制度文明十题

社会主义制度文明是社会主义文明的一个基本方面。这一崭新的思想在我国已为 越来越多的人们所接受。本文力求多视角地探讨这个问题,这里选择的理论视角和联系 实际的内容共有十个方面,故称“十题”。 一、从社会实践的三个领域看社会主义制度文明是社会主义文明的一个基本方面。 马克思说,哲学“是文明的活的灵魂”,(《马克思恩格斯全集》第1卷第121页)这 句话表明,哲学是对文明的概括,对文明问题作一般研究是哲学的事情;另一方面,研 究文明演进的过程或具体表现,都要以哲学为指导。恩格斯说,“文明是实践的事情, 是一种社会品质”。(《马克思恩格斯全集》第1卷第666页)这句话表明,文明是社会 实践活动的产物,是一种社会成果。马克思主义哲学是通过实践产生的,它最显著的特     

浅谈社会主义精神文明建设“软硬”结合、“虚实”并举的辩证统一关系

《邓小平文选》第三卷中在论述建设社会主义这一重大问题中多处强调,不重视物质文明搞不好社会主义,不重视精神文明也搞不好社会主义.邓小平同志还反复告诫全党;我们“不仅经济要上去,社会秩序、社会风气也要搞好.两个文明建设都要超过他们.这才是有中国特色的社会主义.”(《邓小平文选》第三卷,第378页)这些论述,既符合社会主义革命和建设的内在要求,又是对我国几十年社会主义建设的慨括和总结,同时,也是我们建设有中国特色的社会主义的重要指导思想.当前,在建立社会主义市场经济体制过程中,仍然要把社会主义精神文明建设摆在十分重要的位置上,坚持“精神文明重在建设”的方针,正确认识和把握社会主义精神文明建设“软硬”结合、“虚实”并举的辩证统一关系,把精神文明建设推向一个新的高度.     

从“社会主义的本质”理论的形成看邓小平的务实精神

从“社会主义的本质”理论的形成看邓小平的务实精神杨玉凤我们天天讲社会主义，但究竟什么是社会主义？社会主义的本质是什么？建国以来的实践表明，我们过去对这个问题并没有完全槁清楚，主要表现在三个方面：一是把生产力排除在社会主义社会的特征和标准之外。过去我们...     

坚持从科学体系上认识把握和运用建设有中国特色社会主义理论

《邓小平文选》第一卷、第二卷、第三卷,集中了邓小平同志在中国革命和社会主义建设的各个历史时期的主要著作,包括政治、经济、文化、军事、外交、党建等各方面的丰富内容,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。《邓小平文选》第二卷同第三卷主要是社会主义建设新时期的著作,在内容上前后衔接,相互贯通,形成一个科学体系,是建设有中国特色社会主义理论这一当代中国马克思主义的奠基之作。在当前学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的过程中,摆在我们面前的一项重大课题,就是要坚持从科学体系上认识把握和运用这一科学理论。     

当代马克思主义的重大发展——学习《邓小平文选》第三卷

《邓小平文选》第三卷是一部重要的马克思主义文献。它以许多新的思想观点丰富和发展了马克思主义,解决了社会主义建设过程中许多重大的理论问题,回答了如何建设和发展社会主义的问题,为推动和繁荣社会主义事业,作出了重要贡献。 《邓小平文选》第三卷始终围绕建设有中国特色社会主义这个主题,阐述了一系列重大的、开创性的理论观点,构成了一个完整的科学体系,把马克思列宁主义、毛泽东思想推进到一个崭新的阶段。这一理论体系具有以下几个明显的特点:     

具有时代特色和中国特色的人才思想——读《邓小平文选》第三卷

《邓小平文选》第三卷全面阐述了有中国特色社会主义的基本原理,集中地体现了当代中国马克思主义的精华,既是最近十年来我国改革开放和经济建设的科学总结,又是指引我们继续前进的行动指南,内容十分丰富.本文仅就学习《邓小平文选》第三卷中的“人才思想”,谈一点粗浅的体会.人才与发展、改革三位一体《邓小平文选》第三卷突出论述了发展、改革、人才这三个当代中国面临的重大课题.邓小平准确地把握着时代的主旋律,科学地阐明了和平与发展是当代世界两大主题,而发展是核心主题.他指出:“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题.和平问题是东西问题,发展问题是南北题.概括起来说就是东西南北四个字.南北问题是核心问题.”根据这一认识,邓小平在论及中国的发展时,严肃地指出:发展是硬道理.在其《文选》第三卷中,邓小平从时代特点、国际国内形势、社会发展的客观规律、社会主义的本质特征,以及国际国内建设社会主义的经验教训等等方面多角度、多层次精辟地论证了发展这一硬道理.号召全党全国人民“要善于把握时机来解决我们的发展问题.”“抓住时机,发展自己,关     

关于警惕右,但主要是防止“左”的问题——学习《邓小平文选》(第二、三卷)

“要警惕右,但主要是防止‘左’,”是《邓小平文选》第二卷和第三卷中反复提到的一个极其重要的思想。这是邓小平同志对党的历史经验教训的深刻总结,是邓小平同志关于党的建设理论的重要内容之一。正确理解邓小平同志的这一重要观点,对坚持党的基本路线,加强党的建设,对整个社会主义现代化建设事业,具有重大而深远的意义。一、“左”和右都可以葬送社会主义,在建设有中国特色社会主义的进程中,要警惕右,但主要是防止“左”     

论理想

在人类社会的发展过程中,理想是一种不可忽视的巨大精神性量.党的十二大指出:共产主义的理想问题是社会主义精神文明建设的核心问题;邓小平同志把要能创造新生活的人和对未来新的一代人所应该具有的素质概括为“三有一守”,其中首要的一条就是:“有理想”;当前在全国人民宣传教育和精神文明活动中最强调最重要的一个方面是“理想教育”.什么是理想和最科学、最崇高的理想?理想有什么特点和作用?人们应该怎样去认识并实现一定的理想?这是我们认识理想问题必须弄清楚的基本方面.     

利用资本主义文明成果建设社会主义

什么是社会主义，怎样建设社会主义，是哪小平文选》第三卷着力论述的基础理论问题．在对这个问题的论述中，邓小平同志明确提出了大胆利用一切文明成果，为建设有中国特色的社会主义服务的重要思想．邓小平同志指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”1邓小平同志的这一重要思想，明确告诉我们，建设社会主义必须要充分利用资本主义。但是，由于长期受“左”的思想影响，…     

浅谈市场经济条件下正确决策的基本要求——学习《邓选》第三卷体会

面对纷繁复杂浩如烟海的市场经济,运筹帷幄,正确决策,这是领导者面临的一大新课题。带着这个问题,我认真学习了《邓小平文选》第三卷。 “决策”不仅表现在个人或团体的活动之中,而且贯穿于人类社会活动的全部过程。“决策”这一现象是随着社会的发展而发展,随着事业的变化而变化的客观存在。正因为这样,我们必须研究“发展”和“变化”的现状,把握“决策”。小平同志说:“我们现在所干的事业是一项新事业,马克思没有讲过,我们的前人没有做过,其他社会主义国家也没有干过,所以,没有现成的经验可学”(《邓选》第258页),因此,小平同志要求我们     

突出主旋律 探索新途径——新时期高校思想政治工作略谈

邓小平同志指出:“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。培养人才有没有质量标准呢?有的。这就是毛泽东同志说的,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”(《邓小平文选》以下简称《邓选》第2卷第103页)高校作为社会的一个组成部分,直接担负着贯彻执行党的路线方针政策、为社会发展培养和输送新生力量的任务,面对改革开放、建立社会主义市场经济体制等新的形式和要求,高校思想政治工作尚待进一步加强和改进。     

高瞻远瞩 重视教育

《邓小平文选》第三卷,对近十年中国改革开放与现代化建设的实践,作了高度的、精辟的理论概括,很好地探索并回答了什么是社会主义,在中国的具体条件下如何建设社会主义这一重大理论命题.充分体现了马列主义、毛泽东思想在新的历史时期完全符合中国国情的新发展.《邓小平文选》第三卷中阐明的新思想、新观点是多方面的,但还有非常重要,不应忽视的,也就是从战略高度抓紧发展教育事业的观点.邓小平同志对教育的论述,都是以战略全局和事业成败为其依据,立论高、有针对性,充分阐明了抓紧时机,发展我国教育事业对经济起飞、科学进步、文化繁荣,以及社会主义精神文明建设、培养革命事业接班人的重要性.     

也谈加强高校学生的法制教育

为防范和减少高校学生的违法违纪行为的发生,所采取的措施应是综合性的。笔＃认为,结合高校实际,加强高校学生法制教育叶从如下五个方面着手。1．组织学生学法,增强他们的法制观念邓小平同志指出：“加强法制重要的是要进行教育,根本问题是教育人。法制教育整从娃娃开始,小学、中学都要进行这个教育．社会上也要进行这个教育。”（邓小平：《在全体人民中树立法制观念》,见《邓小平文选》第三卷,北京：人民出版社1993年版,第163页）。这些精辟的论断充分体现了邓小平法制思想,也是我们开展工作的重要理论依据。在高校要做到“依法…     

社会主义的本质与人的本质——学习邓小平理论的思考

江泽民同志在党的十五大报告中说:“邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,抓住‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’这个根本问题,深刻地揭示社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。”这说明,邓小平对社会主义本质的论述在邓小平整个理论体系中占有非常重要的地位。随着人们对社会主义本质的认识日益深入,大家形成的共识也越来越多。但是,社会主义的本质与人的本质究竟是什么关系?本文主要就这一问题谈谈个人粗浅看法。     

马克思主义最注重发展生产力

邓小平同志一次在会见国际友人时谈到:对于什么是马克思主义,什么是社会主义,“我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的,马克思主义最注重发展生产力。我们讲共产主义的含义就是各尽所能,按需分配。这就要求社会生产力极高度的发展,社会物质极端丰富。所以社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力。”认真学习邓小平同志这一重要思想,对于我们动员全党、全国人民进行社会主义四个现代化建设有     

浅论少年儿童的养成教育

邓小平同志指出:“革命的理想,共产主义的品德,要从小开始培养”(《邓小平文选)第二卷第105页),要“从小养成守纪律、讲礼貌、维护公共利益的良好习惯”,”努力使我们的青少年成为有理想、有道德、有知识、有体力的人.”(《邓小平文选》第二卷第369页).这里,邓小平同志从培养社会主义建设人才的高度阐明了从小抓起、从早抓起的重要性.教育心理学的研究也表明:人的少儿时代对一个人的成长起着重要作用.俗话说:“少成若天性”.良好的习惯需要从小抓起,逐步养成;不良的习惯也需要从小开始就注意纠正和克服.因此,我们要重视对青少年儿童的养成教育,从小抓起,培养他的良好的习惯,以促进他们健康成长.相反,如果忽视对少年儿童良好习惯的培养,就会不利他们的成长.就这个意义而言,重视少年儿童良好习惯的养成,不仅是教育规律的内在要求,更是我们培养社会主义建设人才的必然要求.     

论社会主义民主

社会主义民主,也就是无产阶级民主。这个问题,是马克思主义国家学说中的一个重要问题。早在《共产党宣言》中,马克思、恩格斯就指出:“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级,争得民主。”(《马、恩选集》第一卷第272页)在列宁和毛泽东同志的许多著作中,在我们党的许多文献中,都曾经对这个问题有过明确的论述。由     

试谈高校干部的培养选拔问题

党的十四届四中全会指出,“培养和选拔德才兼备的领导干部是关系全局的重大问题。”邓小平同志也指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”(《邓小平文选》第3卷,第380页)党的十四届四中全会《决定》不失时机地把培养和选拔德才兼备的领导干部作为加强党的建设这一“新的伟大工程”的一项重要任务提了出来。如何贯彻落实好《决定》精神,真正把那些德才兼备的优秀干部推上领导岗位,是当前摆在组织人事部门面前的一个重要课题。本文试从如何敝好高校干部的培养选拔问题谈几点认识和看法。     

在现代化建设中坚持和发展历史唯物论

<正> 列宁说过:“最勇敢的前进步骤是出现在早就组成一个理论部分的那个领域里,是出现在主要从甚至完全从理论上论证过的那个领域里。”(《列宁选集》第4卷第707页)党的十一届三中全会以来,在建设有中国特色的社会主义的道路上,迈出了“最勇敢的前进步骤”,乃在于我们党坚持和发展了马克思主义的历史观。《邓小平文选》就是一部坚持和发展唯物史观的光辉论著。一、运用把社会生活划分三个领域的基本原理,建设有中国特色的社会主义马克思和恩格斯创立的历史唯物论,把人类社会发展看做是一种自然历史过程。马克思在《<政治经济学批判>序言》中,对社     

学习邓小平科学技术思想加强软科学队伍建设

邓小平同志关于发展科技事业，改革科技体制，解放和发展科学技术第一生产力等一系列论述所形成的科学技术思想是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。特别是他关于“尊重知识，尊重人才”的论述，对我们科技工作者感触最深。他关心人才，爱护人才，把人才问题看成事业发展的根本。1984年邓小平同志在国庆讲话中向全国人民发出号召：“全党和全社会都要真正尊重知识，真正发挥知识分子的作用。这样，我们就一定会逐步实现现代化。”《邓选）第三卷第70页）在谈到党的知识分子政策时，他又指出：“概括地说就是‘尊重知识，尊重人才…