科学化考试理论与实施

介绍了考试的基本理论，从难度、区分度、信度、题库建设等方面结合学生试卷分析了科学化考试的实施过程     

体育理论考试计算机试题库的设计与应用

运用现代教育测量的原理与方法，结合电脑的应用，设计普修体育电脑试题库管理的配套软件和电脑自动配卷的程序，以期逐步实现体育考试配卷和评价的科学化与现代化。     

体育成绩考核中采用"激励制"成绩评定法的实验研究

本文在对目前我国各级各类学校体育考核中普遍采用的标准式成绩评定法进行调查研究的基础上,提出了"激励制"成绩评定法的模式.并对该模式进行了全面细致的阐述,对方案的可行性,正效应也做了分析对比.     

组合预测中基于粗糙集理论的权值确定方法

权系数的确定问题是组合预测方法中的关键和难点，提出了一种基于粗糙集理论的权系数确定方法，将权系数确定问题转化为粗糙集中属性重要性评价问题，建立了关于组合预测方法的关系数据模型，通过属性值特征化建立了知识系统，在数据驱动下通过分析预测方法对预测对象的依赖性和重要性，计算出组合预测模型的权系数，该方法克服了传统权系数确定方法的主观性，避免了线性或非线性极值问题的数值计算，使得组合预测方法具客观性，所给案例说明了所提方法 的有效性。     

蒸发器的理论与实验研究

本文在分析水在真空状态下蒸发特性的基础上,提出了一种用于小型无泵溴化锂吸收式空调器的新的蒸发器设计方案。对于所设计蒸发器的管内换热机理首先进行了理论分析,然后用单管模拟的方法对四种不同结构的水平蒸发管进行了实验研究。根据实验数据,得到了针对四种结构的水平管内水的蒸发换热系数的经验公式。实验结果表明,第三种结构的蒸发管(管内径10mm,出口截掉1/4d_i)是一种有效的强化传热管,它的蒸发换热系数是200～300W/m~2·℃。本文最后还提出了对强化管内换热的进一步的改进措施。     

基于难度系数的听课评价体系研究

教学质量是高校的生命线,如何提高教学质量一直是高校不断探索的课程.听课、评课是提高教学质量的一种途径,但不同的评课方式对讲课者的影响是不同的,积极客观、公平的评价将会对教学起到促进的作用.在评课体系中,课程内容的难度不应该被忽视.文章以《数学分析（I）》为例,论述了以课程内容中的定义、概念、定理证明、例题等为标准而建立的基于难度系数的评价系统,旨在促使评课更加积极客观,借以促进教学水平、教学技巧的提高.     

药物化学考试试卷分析

本文对2005级药学专业药物化学期末考试试卷进行了统计分析，包括成绩分布、试题难度和区分度等方面，从而对这次考试进行效果和质量的评价，为改进教学方法，提高教学质量提供了参考依据。     

对体育运动项目中累进计分法的改进

本文运用统计思想对体育运动项目中难度的变化规律进行探讨，由此提出了适用体育运动项目的新的累进计分公式．     

两地中考数学试题的综合难度比较研究——以某省C市与H市为例

通过了解相关中考试题的特点,对综合难度系数模型做了相应的调整,以C市与H市两地2017～2021年中考数学试题为研究对象,考虑认知水平、背景、运算水平、推理水平、知识含量与阅读量6个难度因素对试题综合难度的影响,对比研究了两个地区中考数学试题的综合难度系数.研究发现：C卷与H卷试题在阅读量因素上有明显的差异,C卷更注重考查学生的数学阅读能力;H卷认知水平的难度较低,注重对学生识记水平的考查;C卷6个因素的难度系数均高于H卷,即C卷的综合难度高于H卷.根据研究结果提出试题命题建议：均衡各难度因素,优化试卷质量;丰富试题背景,贴近实际生活;创新题型设置,培养思维能力.     

中考数学试题难度比较分析——以2020—2022年江西中考数学试卷为例

以2020—2022年江西中考数学试卷为研究对象,基于改进后的综合难度模型,考查背景、知识含量、是否含参、运算水平、推理能力、思维方向和认知水平7个难度因素对试卷综合难度的影响,对比研究了3套中考试卷的综合难度系数.结果发现：3套试卷的综合难度逐年递减,且均注重对知识含量和运算水平的考查,欠缺对推理能力和逆向思维的考查.根据研究结果提出以下命题建议：加强试题与生活实际的联系,增加对学生推理能力和逆向思维的考查,合理编排试卷难度.     

《药用植物学》考试试卷分析

目的评估我校药学专业2007级学生药用植物学期末考试试卷的质量，为改进药用植物学教学方法和提高考试试卷的质量提供依据。方法运用SPSS11．5和Excel对试题进行统计分析。结果学生成绩呈正态分布，平均分72．81，标准差10．09，平均难度0．27，信度0．65，效度0．83。结论本次考试的学生成绩呈正态分布，试题难度适中，区分度一般，试卷可信、有效。     

计算机应用类课程考试改革初探

本文针对当前高校考试的种种弊端，结合计算机应用类课程的特点，探讨了从考试模式到试卷命题的改革，并提出用统计分析方法确定及格分数线，从而避免试卷难易程度对考试成绩的影响     

一种离散型随机变量二项分布函数的应用

简介了经典测试理论,分析了组卷问题的数学模型和常见的组卷算法,提出一种基于二项分布原理的优化随机组卷算法。在组卷过程中,以难度系数为主要控制指标,知识点指标为辅,可以很好地解决试卷的难度控制问题,能够使得试题平均难度系数接近正态分布,符合组卷要求。通过四场摸拟考试与数据得出实验数据呈正态分布,信度是83.22,总体来看...     

基于智能出卷系统的自适应难度调节

随着计算机网络技术的迅猛发展,构建在计算机网络环境上的出卷系统也被越来越多的单位和部门所使用.考试从传统的纸质试卷作业变成计算机作业已经成为不可抗拒的潮流.在智能出卷系统中,有一个重要的参数就是难度系数.难度系数的准确性关系到整个试卷出题难度的准确性.本文提出了一种对试题出卷系统中的难度系数的自适应调节方法.利用统计规律和人工经验相结合的方式对题目的难度系数进行调节,使得出卷系统能够生成不同难度级别的试卷,以满足不同用户的需求.     

1997─1998年度《高等数学》(上)试卷分析

1997—1998年度本校数学教研室对全校三个系共7个开设《高等数学》的班级进行了首次统考。本文对测试后的试卷进行分析，对今后试卷的编拟提出了个人看法。     

混凝土配合理论在现场运用的实践

本文从混凝土组成理论方面着手,阐述了普通混凝土配合比中粗细骨料之间的配比关系及相互影响因素,对以试验室配合比为基础的现场调整方法及相应的调整方向。阐明了开展基础技术试验的重大经济意义和技术意义。     

料仓压力的理论分析和实验研究

针对散状物料卸载过程的动力学问题,介绍了料仓内物料对仓壁压力的理论计算方法,并应用微型土压力传感器对垂直和水平压力进行了实验室实验,将实测的侧压力系数与理论计算值做比较,提出了修正侧压力系数的方法。该方法对分析物料对仓壁的压力有一定的参考价值。     

运用多元智能理论,指导小学英语课外辅导教学

本文根据在理解多元智能的基础上,通过对小学英语教学的现状以及小学英语辅导课的现状分析,提出了在课外辅导中运用多元智能的意义,并结合实际给出了具体的操作实例.     

基于难度系数的学生成绩综合评价研究

以学生成绩为基础,概率统计理论为依据,确定评价指标,推导出了基于难度系数综合评价的模型。利用MATLAB工具,解决了多项目综合评价问题,可广泛应用于许多行业的综合评价场合。     

基于难度系数的组卷策略研究

介绍了一种根据试卷的难度系数进行自动组卷的组卷策略;详细分析了用两个正态分布来确定各难度级别题目所占百分比的数学思想;讨论了使用约束矩阵的方法确定各题型中不同难度系数题目的数量;最后简要说明了用随机函数实现的试卷生成算法.