英语专业学生不良阅读习惯分析和纠正

笔者总结了英语专业学生的各种不良阅读习惯,并加以分析和纠正,希望学生能引以重视,克服这些不良的阅读习惯,培养有效的阅读技能,提高自身的阅读速度和准确度,提高阅读水平。     

当阅读成为一种习惯

经常是这样,一杯茶,一本书,可以让我消磨大半天时光。有时,一个人静静地坐在书房的沙发上,翻开一本小说或是一本散文集,会很快地进入到一种境界,有说不出的新鲜感。书中的情节不断浮现在脑海里,众多的人物不停地跳跃在眼前;这时我能感到自己不知不觉地沉浸其中,体验到现实生活感受不到的那种情感。正如一位学者所说的,     

让阅读成为一种习惯

阐述了全民阅读的意义,提出了加强阅读的具体途径,并就未来推广阅读的具体措施进行了探讨。     

阅读习惯刍议

阅读习惯刍议张柳福说到阅读习惯，很自然会想起叶圣陶先生５０年前说过的一句话：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯”。（《叶圣陶语文教育论集》）第２页）叶老在他关于语文教育的论述中，反反复复地讲习惯训练的重要性，...     

警惕六大不良管理习惯

国内大多数企业的管理者都精于业务，偏重经营，强调业绩，而疏忽管理，从而导致部分企业发展缓慢或停滞不前，甚至经营寿命不长。尽管他们也知道制度管理的重要性，并建立了各种制度，但往往不能持久地执行，有时制度的制定者竟然成为制度的率先破坏者。究其根源，还是企业管理者身上     

叶圣陶论阅读的习惯

叶圣陶关于阅读习惯的论述是他语文教育思想的重要组成部分。他提出的认真阅读不马虎，边读边思，圈点批注的习惯；利用空余时间，有选择的阅读的习惯；查工具书，看序文目录的习惯；写读书笔记的习惯；讲究阅读卫生的习惯和批判地阅读习惯，对当今的阅读仍然有着积极的指导价值。     

全民阅读的关键在培养阅读习惯

一个人如果从小就能养成良好的的阅读习惯,一生都会受用无穷.僵在现实生活中,中国人的阅读习惯在退化,成年人的年阅读本数与发达国家相比,差距越来越大.问卷表明,中小学在校学生的阅读量令人堪忧.培养全民的阅读习惯,正当其时.培养阅读习惯,中小学教育,责无旁贷.     

阅读习惯对阅读效率的制约性分析

阅读理解在英语学习中变得日益重要。文章以教育心理学和外语教学法理论为依据，分析了不良阅读习惯制约阅读效率的原因以及相应的改变措施，希望探讨一条打破制约阅读效率的有效途径。     

阅读习惯对阅读效率的制约性分析

阅读理解在英语学习中变得日益重要.文章以教育心理学和外语教学法理论为依据,分析了不良阅读习惯制约阅读效率的原因以及相应的改变措施,希望探讨一条打破制约阅读效率的有效途径.     

英语阅读中阅读习惯对阅读速度的影响

通过对英语阅读中的不良的阅读习惯对阅读速度影响的分析，了好的阅读习惯－整体阅读法是读者提高阅读速度及效率的的唯一方法。     

浅析几种不良地质现象以及防范措施

崩塌、滑坡、泥石流都为常见的不良地质现象,它们相互联系同时也易于混淆。不良的地质现象在一定程度上会损害人民的生命和财产安全。在建设工程中要注重不良地质现象的危害,针对不同的不良地质现象采取相应的防治方法。本文浅析了滑坡与崩塌和泥石流的特点以及它们之间的区别,从而针对不同的不良地质现象制定对应的防范措施。     

如何培养良好的阅读习惯

随着科技的不断进步,多媒体技术得到了广泛的应用,人们阅读的方式遇到了前所未有的挑战。有人就曾经宣称,目前中国热爱读书的青年人越来越少,与西方发达国家相比形成了巨大的反差,未来会直接影响到中国在世界舞台上的竞争力。我们无需调查这件事情的真实性问题,但他至少说对了一件事情,那就是阅读对国家、民族和社会的发展都具有重要意义。同时我们也必须清醒地认识到,阅读还可以帮助人们正确地认识世界、认识社会和人类的本身,使生命更具意义。认识阅读的重要意义,使阅读成为人们一生中的自觉追求,是培养良好阅读习惯的开始,而良好的社会环境包括有利的舆论环境和优秀的个人品质,更有利于使全体公民特别是青少年养成良好的阅读习惯,从而使人的综合素质得到全面提升。     

小学语文阅读习惯的培养

好的阅读习惯让人终身受益,但好习惯的养成不是一朝一夕可以形成的,须以兴趣为基础,持续给力,坚持经常,方能形成.为养成学生好的阅读习惯在日常教学中,我从书目、时间、激励措施、方法、手段等多个方面下手,下大力气,力争让学生在短时期内养成一个好的阅读习惯.     

师专学生不良学习习惯及矫正

在教学中发现，师专学生不良学习习惯主要有：学习目标缺乏、学习计划缺乏、缺乏学习自觉性、学习方法机械、注意力不集中等，这些都直接影响了学生的学习效果。经过原因分析，提出了提高教师地位和待遇，进一步完善师范生毕业分配制度；大力改革专科师范教育；引导学生树立学习目标，养成按照目标学习的习惯等矫正措施。     

浅谈小学生阅读习惯的培养

根据多年教学实践总结出了小学生阅读能力培养教育方案,"树立榜样,引领阅读;营造氛围,促进阅读;利用课堂,指导阅读;课外延伸,推荐阅读;奖励机制,鼓励阅读;规定时间,督促阅读"     

培养小学生良好的阅读习惯

习惯，是指在长时间里逐步养成的、一时不容易改变的行为或倾向。习惯一旦养成，便会成为一种无形的力量，它能使行动达到自动化的程度。良好的习惯在培养积极的个性品质中有着重大的作用。美国学校普遍重视孩子们的课外阅读。即使在小学一二年级，老师也要求学生每天晚上睡前读20分钟的书。读什么书完全由孩子根据自己的兴趣，到自家附近的图书馆去借阐。每天所读书的时间、书名及页数都要记录，每周五交给老师。老师每周做一次统计，然后给予达到规定要求的学生以物质奖励。因此，在阅读教学过程中，教师要对学生养成良好的阅读习惯予以高度的重视。积极、有益的阅读习惯对学生发展的促进是终身的、无限的。那么，如何培养小学生良好的阅读习惯呢？现就个人教学实践发表几点浅见。     

浅析小学生阅读习惯的培养

小学阶段是小学生阅读的最佳时期,但在现实生活中,小学生的阅读现状不容乐观。分析了学校、家庭和社会环境对儿童的阅读影响,探讨了开展阅读指导工作的措施。     

师专学生不良学习习惯及矫正

在教学中发现,师专学生不良学习习惯主要有学习目标缺乏、学习计划缺乏、缺乏学习自觉性、学习方法机械、注意力不集中等,这些都直接影响了学生的学习效果.经过原因分析,提出了提高教师地位和待遇,进一步完善师范生毕业分配制度;大力改革专科师范教育;引导学生树立学习目标,养成按照目标学习的习惯等矫正措施.     

浅谈英语快速阅读的几种技巧

速度是阅读技能三要素中的第一要素,是反映语言能力的重要标志,当然也是衡量阅读能力的重要标志。本文主要介绍进行英语快速阅读的几种技巧,其目的在于培养学生具有较强的阅读能力。