建筑策划在旧居住社区更新中的运用

<正>建筑策划是特指在建筑学领域内建筑师根据城市规划的目标设定,从建筑学的角度出发,不仅倚赖于经验和规范,而且以实态调查为基础,通过运用现代科技手段对研究目标进行客观的分析,最终定量的得出实现     

基于支持向量机的多特征选择目标跟踪

目标判别跟踪方法一般以单一跟踪结果(正样本)和部分负样本训练分类器,并只用单一的特征描述目标,因此在目标发生遮挡、光照变化、形变等情况下很容易导致跟踪的失败. 为了克服单一正样本和单一特征训练的分类器导致跟踪不稳定的问题,提出一种基于支持向量机的多特征描述、多个正负样本进行分类器训练的目标跟踪方法,用训练分类器对所有候选粒子的不同特征进行判别和选择,并将具有最大置信概率的粒子确定为跟踪结果. 在跟踪过程中,利用子空间学习的方法实现正样本的更新,并以更新后的正负样本训练分类器. 实验结果表明,该方法在目标存在遮挡、光照变化、形变等情况下均可以取得较好的跟踪效果.     

食品分析实验课教学改革与实践

食品分析实验课是学生所接触到的第一门专业课,在教学中要求教师在承上启下的同时要着重培养学生的创造能力,要从发现问题、分析问题、解决问题的能力上去培养学生的创造性思维.教学方法和手段是实现教育目标、落实人才培养模式、提高素质教育的重要因素.教育目标的调整、教学内容的更新与改革,如果没有与之相适应的教学方法和手段,就不可能达到预期的效果.食品分析课也面临着教学内容、教学方法、教学方式等方面的改革与创新.     

我国高等教育立法存在的问题及完善

目前我国的高等教育立法,在观念上受“重实体、轻程序“、“重管理者权力赋予、轻被管理者权利救济“的影响较深,在实践中存在配套法规立法严重滞后,下层位规范与上层规范时有抵触等问题.针对上述不足,应从更新立法观念、提高教育立法内容科学性、重视教育法学研究等方面就加强和完善高教立法.     

生物信息学课堂教学改革的探索

<正>生物信息学课程在生物科学、生物技术、生物工程、生物制药等专业中广泛开设,对扩展学生的知识视野、完善知识结构和培养创新实践能力都具有重要意义.生物信息学课堂教学改革的目标是提升课堂教学效果和质量,注重培养学生知识更新能力、自主学习能力以及创新意识,全面提高学生的专业素养.课堂教学实践表明,精心安排课程教学内容、合理选用教     

用基于快速排序的MOGA求解MOKP

0/1背包问题是一类典型的组合优化问题,且属于NP完全问题.多目标遗传算法通过一次运行可以搜索到多个解,同时具有比规范遗传算法更强的求解问题的能力.该文将基于快速排序的多目标遗传算法应用于多目标0/1背包问题中,可以快速、高效地找出多个最优解.实验表明该方法能够获得满意的效果.     

一种高效的关联规则连续增量更新改进算法

针对FP-growth算法存在的不能进行增量更新,以及已有基于FP-growth的增量更新算法效率不高、不支持连续更新等问题,在FP-tree基础上,提出了增量更新改进算法FPIUA2,其适用于数据集连续增加的情形,适用于稀疏型数据集和稠密型数据集、支持连续执行.实验表明:该算法的效率远高于FPgrowth和已有的增量更新算法,其执行效率较FP-Growth、FPUA和FIUA2算法提高了1个数量级,并且具有很好的可扩展性.     

论一般地方大学国际化发展的理念与策略

一般地方大学国际化发展的理念应重点指向办学理念和教育观念的国际化、人才培养目标的国际意识、以及教育交流和合作的国际化.在这一理念指导下,更新教育观念,改革教学内容和教学方法、区域特色国际化、提高教师的国际化水平、政校企联动是应该重点采取的国际化发展策略.     

基于混沌克隆的混杂多目标免疫优化算法

针对遗传算法求解高维多目标问题时易于早熟、陷入局部搜索等缺点.本文借鉴生物免疫系统的混沌现象及其自适应性和并行性,提出一种混杂多目标免疫优化算法(HMIOA).算法基于混沌映射产生初始抗体群并利用混沌规律克隆优秀抗体;根据抗体的被控度和抗体间的拥挤距离设计抗体的亲和力;算法在进化过程中对不同子群采取不同突变方式;借助Average linkage聚类法更新记忆细胞等.数值实验中,选取两种著名的多目标进化算法和一种克隆选择算法,应用于4种不同类型的高维多目标优化问题,比较结果表明:HMIOA所获Pareto有效面较大的控制其他算法所获Pareto有效面,且有效面的分布较均匀.     

基于时间区间查询的物化视图选择策略

物化视图选择策略是数据仓库中有效降低查询响应时间的方法,现有的策略主要集中在物化视图的动态更新方法和其初始选取策略.针对某时间段内查询进行物化视图更新的情况考虑不足.在贪心算法以及动态更新算法的基础上,提出了基于时间段内查询的物化视图更新策略.     

高等数学课程云存储网络教学平台设计

<正>学生学习课程通常是被动式学习,缺少主动性.因此,寻找把被动式学习变为主动式学习的教学方法成为教学管理者面临的首要问题.网络教学作为高等教育的一种辅助手段,受到教育工作者的青睐.我国高等院校数学课程在网络教学资源建设过程中存在的问题较多,如资源管理混乱,建设重复,难以共享等,使高校数字化教育的发展受到很大的制约.主要表现在:教学资源分布不平衡;教学资源更新速度慢、成本高;教学资源共享程度较低;资源数据的生产不标准、不规范等[1].随     

我国会计法律规范的冲突与内在协调分析

我们在强调立法的速度和规模的同时,却忽视了立法的质量,加之立法准备不够充分、立法修改不够及时以及衔接配套性较差等原因,导致了不少会计法律规范层次不清、效力不明,前后、左右、上下之间的不一致.会计法律规范内部必须相互协调,这种协调是会计法律规范内部形成一种相互制约、相互配合、相互支持和相互衔接的作用机制,有了这种作用机制,才能保证会计法律规范所约束和引导的会计行为是一种同向行为,从而确保会计目标的顺利实现.     

论会计职业道德规范标准

会计职业道德是一般社会道德在会计人员中的具体体现,是引导制约会计行为、调整会计人员与社会、与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范.作为会计行为的规范机制,它是保证和促进会计工作预期目标的一种重要力量.     

农业院校分析化学“三位一体”教学体系的探索与实践

结合高等农业院校的人才培养目标,从课程内容的更新和整合,网络教学平台的建设,教学方法的改革,多元化考核体系的构建,实习创新训练的开展等方面对分析化学教学进行改革与实践.提出了"三位一体"的教学体系,旨在提高学生的创新意识、分析问题和解决问题的能力.     

农业院校分析化学“三位一体”教学体系的探索与实践

结合高等农业院校的人才培养目标,从课程内容的更新和整合,网络教学平台的建设,教学方法的改革,多元化考核体系的构建,实习创新训练的开展等方面对分析化学教学进行改革与实践.提出了"三位一体"的教学体系,旨在提高学生的创新意识、分析问题和解决问题的能力.     

科研单位如何有效实施内部会计控制

财政部已颁布的<内部会计控制规范--基本规范>,对内部会计控制的目标、内容、原则、方法等作出了明确规定.目前,不少科研单位都在认真研究如何贯彻和实施这一制度,以防止财务开支失控、会计信息失真等问题的发生.笔者根据多年的财务工作经验,认为要搞好科研单位的内部会计控制,应切实做好以下几个环节的工作.     

基于SIR粒子滤波和局部搜索算法的运动目标跟踪方案

针对视频处理中的显著运动目标跟踪问题,提出一种基于序列重要性重采样(SIR)粒子滤波和局部搜索算法的运动目标跟踪方案.首先,对视频序列进行SIR粒子滤波,获得粒子的似然分布,并对粒子进行加权;然后,构建粒子的动态模型和观测模型;最后,当检测到目标运动时,根据每个时间步上观测似然的反馈信息,利用局部搜索算法自适应更新粒子的动态模型,从而实现目标的动态跟踪.实验结果表明,该方案能够有效地跟踪运动目标,且对目标背景、大小、遮挡和光照等因素具有鲁棒性.     

互联网经济知识产权的保护研究

随着社会的快速发展,知识的商品化属性逐渐突出,在互联网环境中保护企业和个人的知识产权与社会的良性发展存在直接关系。知识产权的发展在互联网这一特殊环境中呈现出全新的态势,如何在互联网环境下保证知识产权安全有效,妥善解决其中面临的社会问题和法律问题是规范互联网交易秩序,保证互联网知识分享类行业向前健康发展的关键。基于此,本研究集中阐述了互联网经济环境下知识产权保护面临的挑战以及追责困难的问题,从技术更新、法律体系建设、制度完善和行政保护等多方面提出了相应的知识产权保护策略,以期为净化网络环境,解决互联网经济发展和权益保护之间的矛盾提供具有一定可用性的参考建议。     

新时期高校教师绩效评价体系研究

通过对高校教师绩效评价基本理论的诠释,分析了高校教师绩效评价现状及存在的问题.提出高校应通过强化制度和规范管理,推行目标管理法、分层次组织绩效评价、加强绩效评价结果的应用等措施,重构高校教师绩效评价体系.     

采矿专业课程数值试验教学的构思与创新

采矿工程专业是一门以力学为基础的工学专业,其教学过程中存在新概念多、非直观可视和空间想象的难点,同时,随着高校扩招,学生人数增加,常规试验存在课时和试验条件不足等问题.为解决上述问题,在多媒体教学基础上,提出了采用数值模拟试验技术手段.数值模拟试验技术主要具有直观可视,易于工程科研结合以及计算机化等优势,能够充分调动学生的学习积极性.构思了在采矿专业开展数值模拟试验教学的思路、内涵和建设目标,以及相适应的开放性数字化实验室制度的建设与创新.实践认为数值化试验可以很好地解决相应问题,有利于培养创新人才的目标,提升采矿工程专业的实践水平和数值化分析能力.