浅谈体育教学的创新与自主学习

体育教学的创新要通过以下改革实现:一、情景导入,激发学生学习兴趣;二、体育课教学中成功之处:给学生充分的自主权,确保学生主体地位的实现;三、探究学习方法是一种挖掘学生潜能、培养学生创新和自主学习的方法;四、相互评价,激发了学生参与的热情;五、创设自主学习氛围,激发学生创新热情。     

创新教育理念下的生物实验课程资源立体式优化策略研究

从生物实验课程体系建设、实验课程实施、实验课程载体优化与实验课程反馈评价四个方面详细地讨论了生物实验课程资源的优化途径.提出生物实验课程资源双向"立体式"优化策略,对于强化学生实践动手能力,提升学生创新思维能力,培养实验综合素养,增强科学研究热情具有重要意义.     

农业科技创新服务港建设

<正>创新农业科技服务机制与模式,建设现代农业科技创新服务平台,整合利用现有涉农科技资源并将其转变成特色优势、经济优势、竞争优势,是发挥市场配置科技资源基础作用的需要,是现代农业科技服务业迅速发展的需要,是加快经济发展方式转变、促进现代农业发展和新农村建设的需要。作为新型现代农业科技创新服务平台,农业科技创新服务港应该立足于促进政府的农业、科技部门由"项目管理"向"资源管理、知识服务"的职能转变,着眼于培育涉农科技创新服务主体、整     

区域创新体系与创新制度设计的理论和实践探讨

<正>一、关于区域创新体系的构建对区域创新体系的定义,专家学者有着不同的观点。一般认为,区域创新体系是指在一定区域范围内,通     

在数学教学中如何培养学生的创新意识

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。因此,我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。培养学生的创新意识可以从优化新课导入;提出探索的问题,激发学生的好奇心;设计创造性练习这三个方面着手。     

语文教学中学生创新能力的培养

<正>语文教育中学生创造能力的培养,主要是创新意识、创新精神和创新思维的习惯培养。语文教学过程中充满了创造因素,如,听和读只有通过想象联想、分析综     

浅谈在小学数学教学中实施素质教育

小学数学教学中实施素质教育,要做到:一、教师更新观念,真正做到以学生为主体;二、教师要重视教案的设计;三、加强实践教育,使学生切实感受到数学和生活的密切联系;四、鼓励学生质疑,培养学生的探索创新意识。     

区域科技创新指标体系的构建及综合评价研究

<正>区域科技创新涵盖科学创新和技术创新,指在一定区域内,一定区域背景下,由科学、技术、教育、经济等诸要素形成的一体化的发展机制,是一个以企业为主体由政府、教育科研单位、中介机构构成的区域系统。它依托区域科学技术创新实力,有效地利用区域科技创新资源,协调区际间的科技合作与竞争,实现区域内科技创新资源(人才、知识、投入)的高效配置与结构优化,促     

资源共享是科技创新的基石

<正>二十一世纪,科技资源已成为重要的战略资源,是从事创新活动所不可或缺的必要条件,科技资源包括科技文献、科学数据、自然科技资源、大型仪器设备、信息网络、科技人才等。科技资源共享正在成为各国政府最     

高频电子线路教学中学生综合能力的培养

针对学生面对具体工程问题时的困惑,对高频电子线路教学进行了改革和探索,提出教学改革方案,通过理论教学、实践教学和创新实践3个环节进行系统实施.教学实践表明,改革效果显著.在理论教学中强调系统性,强化了学生思维能力的培养;在实践教学中强调科学性,强化了学生工程设计能力的培养;在创新实践中强调自主性,强化了学生实践创新能力...     

打造科技文献战略资源体系着力服务中原经济区建设

<正>随着中原经济区上升为国家战略层面,科技创新已成为科技经济发展中的首要内容。正如河南省委书记卢展工强调:"科技创新是动力,科技创新是活力,科技创新是民生,科技创新是未来"。卢展工书记从全局和战略高度,阐明了科技创新在中原经济区建设中的重大意义和地位作用。《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》中指出:"加快信息网络设施建设。加强区域空间信息基础设施建设,建立和完善信息资源共建共享机制,深化信息技     

大学物理教学与创新思维能力的培养

<正>创新是科学研究的灵魂,是知识经济时代对教育工作的核心要求.目前,就教学层面而言,如何培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,已成为高校教学改革的关键.然而,     

谈物理教学中创新教育的实施

通过在教学工作中的实践,初步探索实施创新教育的做法:创设问题情景,培养创新意识;采取多种方法,培养创新精神;利用多种渠道,培养创新能力,以期实现学生全面发展的目标。     

新课程理念下高中数学课堂教学模式的探索

<正>新课程目标除了要授予学生基础的数学知识,培养学生的计算能力、逻辑思维能力等,还要发展学生的创新意识、探究精神,自主地对问题进行探讨和研究.随着教育体制的改革,高考对学生的考查日益能力化,原有的课堂教学模式已不能满     

基于GIS的科技创新资源共享服务平台构建研究

【目的】科技创新是加快区域高质量发展的重要举措，当前科技创新资源增速迅猛，科技创新资源也随之出现分散化、封闭化、单一化等特点。【方法】为突破困境，本研究基于GIS，辅以可视化等技术，搭建集创新资源地图管理、创新资源运行管理、创新资源配置管理、创新资源一体化查询、数据统计与分析于一体的科技创新资源共享服务平台。【结果】实现科技创新资源的数字化、可视化管理、动态监测、配置管理以及统计分析等功能，为全面了解区域科技创新资源发展状况、提升区域创新绩效提供数据支撑。【结论】平台的构建旨在优化科技创新资源配置、促进资源集聚共享，辅助政府决策管理、提升区域创新能力。     

应用型高校高等数学课程改革探索

<正>为了富国强民,实现中华民族的伟大复兴,创新是中国的必然选择.大量的创新人才主要有两个来源,一是高薪引进国外领军型创新人才;二是要靠国内高校的培养,这也是最根本的.高等数学课程被认为对启发学生的创新意识具有重要的意义.当前应用型高校的高等数学讲授具有缺陷:课时多但学生受益少;定理证明及题目求解多但理解少;数学知识与     

网络工程专业大学生创新素质提升策略

为促进网络工程专业学生创新素质的提升,分析创新素质的影响因素,提出多维教学模式用以提升网络工程专业学生的创新素质.主要集中在创新师资的培养、课程设计的优化及教学方法的改进等方面进行改革尝试,突出学生在教学中的主体地位.教学实践表明,学生的创新素质有显著的提高.     

河南省科技资源服务平台共建共享研究

<正>作为一种重要的战略资源和信息资源,科技资源对科学技术的发展有着非常重要的意义。对科技资源的应用体现了国家和地区的科技管理水平。在科技投入有限、科技资源紧缺的形势下,科技资源共享便成为国家科技创新和科技进步的关键。中原经济区建设对河南省的科技创新提出了更高要求,在此背景下,集成资源,统筹协调,以增量调动存量,促进河南省科技资源的有效利用,实现有限资源的无限递增价值,推动河南省科技创新与发展就显得愈发重要。一、河南省科技资源服务平台建设现状1.研究开发平台不断发展壮大。目前,河南省拥有科学研究与技术开发服务机构1200个,其中,省属科研机构92个、高等院校     

在化学教学中培养学生的创新意识

<正>教育要创新其着眼点是培养具有创新意识和创新能力的人才.因此,必须转变教育观念,确立平等的师生关系,在教学环节中创设情境,营造气氛,培养学生的创新意识.1激发情感,营造气氛     

建立师生和谐关系激发学生创新精神

对5名2006届毕业生的跟踪研究发现,在科研中解除“师道尊严”有利于解放学生的思想,增加学生创新的自信心;尽早地确定学生的研究课题,有利于学生明确创新方向;平等对待和尊重学生,有利于激发他们深入探索的欲望;关心学生的生活和心理需求,有利于强化学生探索的持续力。