浅谈职业技术学校“问题生”的教育转化工作

目前,高等职业技术学校招生工作虽然形势一片大好,但由于种种原因招生工作仍然存在一定的困难,导致职业技术学校生源的质量往往不高,这不仅使我校所谓的"问题生"即"双差生"在数量上有所增加,而且其组成、其表现、其心理更加复杂,这就使职业技术学校的差生转化工作难度更大,任务也更艰巨。重视和做好差生转化工作,让进入我校读书的每一个学生都能成才,不仅是我校当前求生存求发展的需要,而且也是党和人民赋予我们的一种职责。     

数学史、数学教育与数学发展的互动

目的探讨数学史、数学教育与数学发展三者之间关系和发展规律。方法文献考证与理论分析。结果“算经十书”既标志着中国数学的诞生和发展,又是历经2 000年的数学教育教材;要实现数学教育的目的,则必须将原生态的数学转化为教育数学;数学的发展提供了数学教育的原始动力。结论数学是一种文化,教育是一种传承,数学教育随数学的产生而产生,数学教育因教育数学的发展而更快的发展;数学发展史、教育数学对数学教育表现为密切的关联和互相促动。     

蛋白激酶C活性下降对Ha-ras基因表达及其调控序列结合蛋白的影响

愈益增多的研究表明,蛋白激酶C(PKC)在细胞增殖和转化调控中占有重要位置,一些癌基因产物影响细胞增殖和转化与肌醇脂代谢信号通路,特别是与PKC活性密切有关;ras癌基因就是其中之一。在ras抗性细胞株内只有当PKC活性超过某一阈值时,ras基因产物才能表现出其转化细胞的能力,并且这种转化能力需要PKC的激活;Hsiao等发现稳定表达PKC的细胞系更易被活化的Ha-ras基因转化。上述实验表明PKC和ras癌基因在转化细胞的过程中表现出最佳的协同效应。但ras基因和PKC之间精确的作用机制至     

论高职高专学生外语学习动机转化

高职高专生在外语学习中,常常表现得积极性不高,不能持之以恒;或有很努力的表现却成效不大,学习措施失当,方法僵化死板;影响教学效果和教学目标的实现。因此要加强工具型学习的同时培育融合型学习动机;将外在动机转化为内在动机。教师要在学生动机形成中起引导作用。     

论科技在可持续发展中的作用

科技和教育是实施可持续发展战略的决定性因素之一，其作用机制主要表现在：科技进步通过向生产力诸要素的渗透和转化，推动经济增长方式转变，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；科技进步通过开发关键技术，科技和教育     

化归思想在立体几何教学中的渗透

一般地说,在解决问题的过程中,有意识地对问题进行"联想--转化"的思维活动,有意识地将一个生疏、复杂的问题转化为熟悉的、简单的问题来处理的思维方式就是化归思想.化归思想在数学中的渗透是培养学生能力、提高综合素质的需要.因为教学是一个有机整体,它的各个部分知识之间的相互联系、相互渗透,为问题的转化提供了条件.渗透在立体几何教学中的化归思想,有正面与反面的转化、平面与空间的相互转化、模型(或几何语言)与直观图形的转化等等.     

新时代高校开展中华优秀传统文化“双创”研究——以“思想政治理论课”教学为例

坚持创造性转化和创新性发展是新时代我党对待优秀传统文化的一项基本方针。在高校"思想政治理论课"的教学中推动优秀传统文化的"转化"与"发展",必须明确新时代高校弘扬中华优秀传统文化的要求,理解传统文化与高校思想政治教育的关系,把握"转化"与"发展"的条件和实施步骤。在现有思想政治教育体系框架内有机地融入中华优秀传统文化,实现增强思政课教学效果和弘扬优秀传统文化的双重目标。     

“基础”课教学从知识体系向价值体系、信仰体系的转化

由知识体系向价值体系、信仰体系转化,是"思想道德修养与法律基础"课(简称"基础"课)教学的价值旨归。在"基础"课教学过程中,知识体系是基础,价值体系是灵魂,信仰体系是目标。"基础"课教学由知识体系向价值体系、信仰体系转化存在一些难点;可以从定位课程性质、落实实践教学、参加环境建设、构建教育合力等方面促使这两个转化的实现。     

高等院校后进生管理漫谈

高校后进生的管理是高校思想政治工作的重要组成部分,后进生的转化需要我们去了解他们的心理特征及形成的原因,对症下药,后进生的转化与管理应从两个方面着手,一方面应该做好事前工作,积极进行入校前教育,减少后进生人群,另一方面对后进生进行积极的转化和教育,培养出符合时代要求的大学生。     

戏剧教育在高校人文教育中的应用

戏剧学已不再是一门只属于小众人群的学科,而是大众文化中不可缺少的艺术门类.戏剧的舞台延伸至社会生活的方方面面,戏剧知识的合理运用以及与其它学科创造性地结合,将成为教育体制中不可缺少的教育与学习模式.情景体验课程让每一个年轻人在自我探索的过程中开拓潜能,从而达到身心整合,产生生命的转化.就如同很多优秀的学生,并不是他们没有能力,而是他们还不知道自己到底有多大的潜能,在关键的一刻,他们能否充分的表现自己.     

班主任要作好对后进生的转化教育工作

后进生的形成原因,表现程度,思想状况各有所不同,班主任在作后进生的转化教育工作时,首先,对学生要有高度的责任心和爱心;其次,在弄清情况,分析了原因,正确引导的同时,要善于观察,挖掘他们的闪光点,使他们能茁壮成长,早日成为祖国的栋梁之才。     

云南省科技成果转化现状调查及其对策

科技成果转化是实现科技经济一体化最根本的途径。当今世界经济的竞争愈来愈表现为科学技术的竞争,表现为科技成果转化的数量、质量、速度的竞争,最终是科技成果商品化、产业化程度及其市场占有率的竞争。在进入 21世纪,尤其是中国加入世界贸易组织在即,云南不仅要参与国际市场的竞争,还面临着国内市场、省内市场的国际竞争。推动技术创新和科技成果转化是加快云南经济发展的两个重要环节,也是云南参与实施西部大开发战略的现实选择。 　　一、云南省科技成果转化的基本情况 　　根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》,科技成果…     

论电场与磁场的相互转化

本文根据两个物理模型出发,论证了电场与磁场在不同参考系下的变换和统一性,表明电场和磁场本身是同一种物质的不同表现,电场力与磁场力是同一种力,它们在不同参考系下可以相互转化。     

在美术教学中塑造健全的人格

《美术课程标准》明确了美术教育最终的目标是“陶冶高尚的情操,完善人格”。即培养学生的有坚定的政治方向、有正确的人生观、有健康的心理素质。在美术教育活动中,学生通过美术基础知识与技能的训练,具有一定的鉴赏审美能力,更重要的是让他们把审美教育在心理上的积淀转化为道德美、语言美、行为美,以形成健全的人格。学生通过思维,创造出美的画面的同时,也培养了自己的创造力。学生通过观察和操作,让学生真正体味到大胆表现的喜悦,为个性气质的发展与创造性打下基础。     

论道德他律到自律的形成发展规律

道德的他律与自律是道德发展的两个不同阶段，他律是道德发展的低级阶段，自律是道德发展的高级阶段。道德他律与自律具有相互转化性。这种转化的规律表现在道德他律上升为道德自律的规律、以认知发展为基础的规律、量变发展到质变的规律和以新易旧、曲折前进的规律。     

启发后进生 弹奏上进曲

后进生一般都有改变现状、急切上进的要求,这种要求一旦转化为自觉的内驱力,就会大大促进后进生的转化。但上进毕竟是个艰苦的、反复的过程,需要付出巨大的努力才能实现。在这个过程中,教师应当做好一下几方面的工作。     

浅谈班主任对“学困生”的转化策略

“学习困难学生”（以下简称“学困生”）是指智力与感官正常,但学科学习效果低下,达不到国家规定的学科课程标准要求的学生。做好他们的转化工作对于建立一个优秀的班集体来说有着举足轻重的作用。本文从更新教育观念,正确对待“学困生”;对“学困生”施以爱心,并把爱心转化为耐心等五个方面阐述了班主任对“学困生’’的转化策略。     

甘肃省科研项目成果转化效率评价研究

科技创新是提升国家核心竞争力的必由之路,是实现区域经济协调、稳定、快速发展的重要手段,要充分发挥科技对经济的推动和引领作用,有效推动科技成果的转化。本研究通过梳理国内外科研项目成果转化及效率的研究情况,对甘肃省2011—2020年48 004项技术市场交易合同和11 676项科技成果进行深入细致的分析研究,总结甘肃省技术市场交易和科技成果的总体特点与发展变化趋势,科研项目在技术市场交易中的表现,以及应用技术类科技成果的转化特征,同时从年度、创新主体、地域等不同维度和层面进行了深入分析。在数据特点分析的基础上,研究并构建了一套甘肃省科研项目成果转化效率评价指标体系,测算全省及各市州科研项目成果转化效率综合指数。最后对甘肃省科技成果转化的模式与机制进行了案例分析,并提出了促进科技成果转化的对策建议。     

学困生的转化之我见

在素质教育改革不断深化、教育工作不断致力于研究和实验的同时,社会上更多关注的是如何多角度培养学生,如何拓宽素质教育的内涵,如何使知识转化为技能,如何使应试教育转轨到素质教育上来,并最终落到实处。转化学困生与培养优秀生同样重要、光荣。对学困生的转化远比培养优秀生付出的心血要多,我在多年的教育教学实践中有这些认识：     

如何做好问题学生的转化工作

问题学生转化——做为德育工作的一个侧面,是学校工作的重点之一,本文分析了问题学生的基本情况及问题学生形成的原因,确立了转化问题学生的指导思想,提出了转化问题学生所采取的几项措施。