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人的利益理念、利益实践及其利益生活世界是人自身的选择、创制和实现。我们应以人的生命本性理解人的利益,以马克思主义哲学实践观点的思维方式研究人的利益生活,以人与社会发展的视角透视人的利益问题。探讨与理解在当代人类利益实践中利益理念的合理性、应然性生成,促进和把握社会进步与人的全面发展。 相似文献
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赵秀仙 《大众科学.科学研究与实践》2007,(10)
教师被誉为人类灵魂的工程师,这话颇有道理。本人当了三十多年的教师,对这句话涵义真正的理解还是在近段时间,以前听到这种话,作为一名人民教师只是感到无限的光荣,理解的只是表面。有时还认为我们当教师的是天底下最无私、最善良的人,巴不得把自己的知识一点不保留地传授给学生,觉得这些学生不领情,不理解教师的用意,这几天对这个问题,我想了很多,下面谈几点想法: 相似文献
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人类创造了环境,环境反过来影响人类自身。传统的关于人类行为模式的分析是很正确的。但我认为这只是某种程度上的正确,还不足以指导我们更加接近行为模式产生的本质原因,也不能带给我们对问题的新的理解和处理方法。传统意义上认为行为模式与环境有关,提出环境直接影响人的观点。我并不否认这些观点的合理性,但他们无一不是忽略了环境行为的决定性因素:作为维系为人类种群存在的人与人之间的关系。而这种关系在大多数场合将直接影响人类行为模式。人类微观行为模式产生的原因有两种:(1)由便利性而产生的行为模式;(2)由人和人之间的社会关系而产生的行为模式我主要讨论后者。在大多数的公共场合下,后者对人类行为模式的产生有着决定性作用。这种"社会关系"比较微妙,是一种个体本能的对同类的判断力,是人类长久以来适应群居这种生存方式的进化结果。这种群体层面的行为模式总是有个体层面的原因,我的目的是找出这个原因。 相似文献
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张琳 《西安联合大学学报》2005,8(6):8-10
弗罗斯特被认为是20世纪美国最伟大、最有名望、最受人爱戴的诗人。他的诗给人的感觉是浅显易懂,易于理解,但其中却饱含了诗人对人类命运的深沉思考,并融入了诗人对人类困境的深切关怀。他的诗《修墙》正是这一真切关注、深切关怀的代表作。研读分析《修墙》,我们能深刻理解诗人是如何寓深刻于朴素的语言之间,把自然作为一种隐喻来阐释人与自然、人与人之间的关系,并由此引发对人生的哲理性思考的。摘要:弗罗斯特被认为是20世纪美国最伟大、最有名望、最受人爱戴的诗人。他的诗给人的感觉是浅显易懂,易于理解,但其中却饱含了诗人对人类命运的深沉思考,并融入了诗人对人类困境的深切关怀。他的诗《修墙》正是这一真切关注、深切关怀的代表作。研读分析《修墙》,我们能深刻理解诗人是如何寓深刻于朴素的语言之间,把自然作为一种隐喻来阐释人与自然、人与人之间的关系,并由此引发对人生的哲理性思考的。 相似文献
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随着人类社会的不断发展.世界向我们展示出巨大的矛盾,物质领域的极端发展,抹杀着作为人存在的根本.人的精神生活日益枯竭。特别是进入20世纪“来,人类的灵魂在自问:这个文明的世界是我们的家园吗?多少智者苦苦思索,仍然一无所获,找不着出路,而将自己,将人类流放了. 相似文献
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洪水神话在世界各地广为流传,在人类社会初期,原始人在不同的时间和空间创造了大致相同的神话,说明原始人类具有相同的原始心理和原始思维方式。在洪水神话中,原始人对洪水起因的思考,几乎相同的解释是由于人有罪过,神发洪水惩罚人类,使人类灭绝。从这个洪水母题中,我们可以看到原始人开始由对自然界的思考转向对人类自身的思考。 相似文献
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杨恒梅 《南阳理工学院学报》2011,3(1):70-73
人的概念是当今哲学界在人的问题上争论的焦点,在对人的概念的理解上,学术界在人的概念的外延和内涵的认识上都存在不少的问题,只有明确人的概念的具体所指,并在此基础上把握人的本质内涵,辩证的理解人类、群体和个体各自的本质中的科学因素和价值因素,我们才有可能在人的概念的研究上有所突破,从而推进我国人学学科的发展。 相似文献
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地球上的水、森林、煤、石油等资源还够我们人类享用多少年?许多人类学家和科学工作者都试图准确地回答这个问题,以告诫现在活着的人多为后代的生存想想。令人忧虑的是,不管他们的估计是乐观,还是悲观,他们几乎一致否认地球资源是“取之不竭,用之不尽”的,加之人类自己对生存环境的巨大破坏,他们感受到了从未有的人类生存的危机。我们愿以“人类与自然”这个专题的讨论引起对这场危机的更多的重视和认识。 相似文献
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Shao Dianchun 《鞍山科技大学学报》1996,(5)
通过对社会主义新概念的分析,全面把握什么是社会主义这个首要的基本问题,从而使我们用社会主义本质去揭示和理解社会主义各种复杂现象和疑难问题。 相似文献
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张敏 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1998,(4)
威廉·第斯多惠(FriedrichAdolfWilhelmDiesterweg,1790—1866)是19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家。他的一生都在为培养一种理想的人和建立理想的教育制度而奋斗,在推动德国师范教育的发展上建立了不朽的功勋,被人们尊称为德国师范教育之父。人的发展问题是人类历史上一个永恒的话题。可以说在不同的时代,人们对这个问题都产生过激烈的争论。那么,第斯多惠心目中理想的人是什么?这种人是如何培养的?他的主张在当时的历史地位如何?对我们今天有何启示?弄清这些问题不仅具有一定的理论意义,而且对现代教育培养理想的人… 相似文献
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一、回顾与探索寻求因果之谜一直是人类智力探险的动人乐章。在古代文献和现代文献中 ,有关因果问题的例证唾手可得。据说 ,古希腊哲学家德谟克利特 (Demokritos,约生于公元前 4 60年 )曾自豪地宣称 :“只找到一个原因的解释 ,也胜过当上波斯人的国王”① 。另一位著名的古希腊哲学家亚里士多德在《物理学》中说 ,“知识是我们探究的对象 ,在人们理解‘为什么’有这个事物之前 ,人们并不认为他们知道了这个事物”。这说是说 ,只有找到事物的原因 ,我们才知道这个事物 ,这种因果观念与我们的日常观念非常接近。有趣的是 ,德谟克利… 相似文献
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随着人类知识水平的发展和提高,人们对心理疾患这个现代社会所不容忽视的问题认识得越来越清晰。如果得不到有效的诊断和治疗,心理疾惠带来的不只是惠者一个人的痛苦,其对家庭,对社会的负面影响会层层放大,传播开来,影响我们的生活质量、工作效率和整个社会的健康发展。这里要谈到的是抑郁症的一种“传播”途径:母亲——孩子。 相似文献
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在洪水神话中,原始人对洪水起因的思考 ,几乎相同的解释是由于人有罪过 ,神发洪水惩罚人类 ,使人类灭绝 。从这个洪水母题中,我们可以看到原始人开始由对自然界的思考转向对人自身的思考 。 相似文献
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1972年,联合国粮食开发署将西海固列入"最不适宜人类生存的地方"之一,然而这个说法对于祖辈生活在西海固的人来说很难理解。只有走出西海固的有文化知识的人明白这是什么意思。 相似文献