小模块制作教学模式在高职单片机教学中的应用

针对高职单片机教学中存在的问题,提出将小模块制作教学模式应用于单片机教学,结合实例阐述了小模块制作教学模式的特点及具体实施过程,实践表明该方法激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新能力,取得了良好的教学效果。     

项目教学法在单片机教学中的应用

在单片机教学中引入项目教学法,让学生体会到将单片机的硬件设计和软件编程,变成了他们亲手开发制作的一部部电子小产品之后的成功喜悦;体现了"教学做"一体化理念,激发了学生学习兴趣,培养了学生实践动手能力和创新精神。     

EWB技术在单片机教学中的应用

针对单片机课程教学中的难点,介绍了仿真软件Multisim9在单片机中的应用。将仿真软件Multisim9引入到教学和实践、实验中,有效地解决了单片机理论知识抽象难懂、理解困难等问题,较好的实现了制作实际应用电路之前的理论测试与分析,从而激发了学生的学习兴趣、提高动手操作的能力。     

基于工作过程导向的项目化单片机实训教学设计研究

以智能防撞小车制作的实际工作顺序来设计单片机实训教学的项目，把相关的知识点融合在每个项目之中，并让学生直接参与到项目里来，形成了以学生为主体、教师为主导的教学模式，激发了学生的学习兴趣和学习主动性，显著提高了教学的质量。     

基于Proteus串行通信系统的教学研究与设计

单片机原理中串行通信理论知识的讲解相对较难,为将其理论知识融于"做中学",让学生在学习过程中有直观认识,研究与设计了一个基于Proteus的串行通信教学系统,使学生在制作串行通信系统实物之前通过对仿真系统的调试,加深对单片机系统设计的理解,减少实验器材的消耗并避免一些危险的产生。基于仿真环境教授单片机串行通信知识,使学生能达到所见即所学,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,为相关教学提供了借鉴。     

Proteus在单片机实验教学中的应用

本文介绍了Proteus在单片机实验教学中的应用。单片机实验仿真教学试验表明,应用Proteus进行单片机仿真性实验教学,有利于激发学生的学习兴趣、提高学生的动手能力和综合能力,从而提高了教学质量。     

任务驱动法在单片机教学中的应用

本文阐述了在单片机教学中采用任务驱动法的理论基础、教学过程、教学实例的设计以及教学中要注意的问题。此教学方法不仅能提高学生学习单片机的兴趣、激发学生自主学习的积极性,也培养了学生的创新意识和团队精神。     

Proteus软件在单片机教学改革中的应用

简述了电路与单片机仿真设计软件Proteus的功能和特点,并以基于AT89C51单片机的温控电风扇系统仿真设计为例说明Pro-teus在单片机教学改革中的应用。利用Proteus软件进行单片机课程设计的仿真教学,明显节约了单片机教学成本,有效激发了学生的学习兴趣,取得了更好的教学效果。     

基于项目教学法的单片机课程改革

本论述针对在传统教学方式下学生学习单片机课程中出现的困惑和问题,提出了项目教学法。通过课程改革,激发了学生学习单片机的兴趣,发挥了教师的主导作用与学生的主体作用,使学生养成了自主学习的好习惯,提高了学生的创新能力和综合素质,培养了学生的团队精神和合作能力。     

如何在中职专业课教学中激发学生的学习兴趣——以《单片机原理及应用》课程教学为例

兴趣是最好的老师,中职课堂唯有紧紧抓住学生的兴趣,才能向课堂要效率,要高效.本文以《单片机原理及应用》课程教学为例,阐述如何在教学的各个环节激发学生的学习兴趣.     

基于Proteus软件改进单片机教学

基于Proteus仿真软件的特点和功能,用实例介绍了运用Proteus的ISIS仿真软件进行单片机教学,不仅提高了学生对单片机原理及应用的理解,提高了单片机理论教学效果,而且灵活的仿真平台,可激发学生的学习兴趣,锻炼和提高学生进行软硬件综合开发能力,培养创新能力。     

基于AT89S52单片机广告灯控制电路设计的教学

本文以单片机控制电路设计为主线,结合作者平时的教学实例,介绍了基于AT89S52单片机广告灯控制电路设计的教学过程,重点讲解了该广告灯硬件电路设计、控制程序设计及程序的编译和烧入AT89S52单片机的方法,使学生系统学习了用单片机实现广告灯控制电路的整个开发流程,真正意义上掌握单片机电路的开发方法和开发工具的使用,激发了学生对单片机学习的兴趣;增强了学生的实践动手能力。     

以“提高学生综合能力”的单片机课程教学改革

针对在传统教学方式下学生学习单片机课程中出现的困惑和问题,提出了以"提高学生综合能力"的项目教学法.通过课程改革,激发了学生学习单片机的兴趣,发挥了教师的主导作用与学生的主体作用,使学生养成了自主学习的好习惯,提高了学生的创新能力和综合素质,培养了学生的团队精神和合作能力.     

中职单片机教学的问题及对策

中职单片机教学作为专业核心课程越来越受到重视,对于中职学生来说,单片机技术的学习与掌握,因课程内容难、学生基础弱等原因,又是一道不太容易突破的障碍。笔者认为,认真分析中职单片机教学中存在的问题,注重课程内容及教学方法改革,推行项目教学模式,激发学习兴趣,强化实践训练,中职单片机教学仍能取得显著成绩。     

《单片机原理与应用》课程教学改革研究

《单片机原理与应用》课程是电气类专业的专业课程。针对该课程的特点,以培养应用型人才为目标,精心选择单片机课程设计与工程应用实例,使学生在学习完后,激发对单片机设计的兴趣,加深学生单片机工作原理的理解,具备一定的单片机应用能力,实践证明取得了显著效果。     

信息化教学在单片机课程中的应用

提高学生的学习兴趣,较好地解决学习重点、难点,取得良好的教学效果,提高学生的自主学习能力,这些都是信息化教学所展现出的魅力和优势.本文以制作电子秒表为例,介绍了信息化教学在单片机课程中的应用方法和效果.     

在英语教学中如何激发学生学习兴趣

兴趣是英语教学与学习的关键,在教学中培养学生兴趣,是提高教学效果的关键.通过迁移兴趣、口诀记忆、制作教具、自编短剧、开展竞赛等方法,在一定程度上可激发学生的学习兴趣.     

仿真软件在单片机原理教学中的应用

本文介绍了单片机原理及应用课程必需软件硬件结合的特点,针对单片机传统实践教学中存在的弊端,详细介绍了Protues仿真软件的特点及优势。利用具体实例介绍如何激发学生学习这门课的兴趣,培养学生专业技能和创新能力,加快向工程实践靠拢。     

以培养能力兴趣为主线的《Flash动画制作》课程教法尝试

在《Flash动画制作》的教学中,教师应注重把握学生的心理特征,培养和提高学生兴趣,在不同的教学阶段运用不同的教学模式,才能发挥学生的学习主动性,激发学习兴趣,掌握知识和提高学生的实际操作技能。     

浅谈高校单片机课程实践教学创新模式

针对目前高校单片机课程教学实践中存在的问题,提出了从教学方法、增设课程设计、课程考核和教学环境等多方面对实践教学改革的方案和措施,改变了传统的学生应试心理,激发了学生学习单片机课程的兴趣,培养了学生的创新能力和综合实践能力,取得了良好教学效果.