马斯洛的需要层次论与组织激励

本文通过介绍激励、激励的过程，尤其是马斯洛的需要层次理论，重点研究了此理论如何被运用到组织激励当中，为组织如何对员工进行激励提供一定的借鉴作用。     

基于马斯洛需要层次论的高校图书馆科学管理

阐述了马斯洛需要层次理论的基本内容,明确指出高校图书馆应科学运用该理论,满足员工的不同需要,调动员工的积极性,充分发挥员工的潜能,提高高校图书馆的科学管理水平。     

基于马斯洛需要层次论的图书馆人本管理

运用马斯洛的需要层次理论,探讨了图书馆管理的有效性,并试图通过构建以人为本的激励管理模式,激发图书馆员工作的积极性、主动性和创造性。     

基于“马斯洛需要层次论”的资助效果研究

近年来,随着对高职学生教育与管理研究的不断深入化,对高职院校贫困学生的资助与教育工作也成为热点问题。目前,国家各省市也相继出台了一系列资助政策,高校也根据自身特点形成了多元化的资助体系,并取得了一定成效,但是资助效果不尽如人意,井为真正从贫困生的需求角度出发。     

论当代大学生健康人格培养

当代大学生人格教育是立足于大学生人格特征现状,阐述了人格、大学生人格特征。强调了人格教育的重要性.如何塑造和完善大学生健康人格,为培养大学生健康人格奠定了重要基础。     

保存与显示本能理论对马斯洛需要层次理论的完善

对马斯洛需要层次论作了分析,认为其价值巨大,但也存在不足。对需要分层的内在机理没有阐释清楚,只能使人知其然,而不能使人知其所以然,而且说下一层需要的满足是上一层需要产生的条件,低一层次的需要获得满足后,才会向高一层次的需要发展,不够确切。对其不足,该文用自创的保存与显示本能理论作了补充和完善,既可对需要分层的机理做出解释,使人不仅知其然,而且知其所以然,又可纠其偏、补其缺,使需要理论更加完善,更好地解释人的行为动机、心理欲求。     

论大学生健康人格的培养

健康的人格培养是现代教育的主题,也是大学生教育的主题。本文就大学生健康人格内涵、培养大学生健康人格的意义、大学生常见的人格以及培养大学生健康人格的目标进行探讨,并进一步提出培养大学生健康人格的途径,以供从事大学教育的工作者借鉴。     

从马斯洛需要层次理论看图书馆员的激励

图书馆员是图书馆提供服务的主体,提高馆员的工作积极性,充分发挥馆员的潜能对促进图书馆各项工作的发展具有重要意义。阐述了马斯洛的需要层次理论的内涵,探讨了马斯洛需要层次理论在馆员激励中的应用。     

基于马斯洛需要层次的酒店管理专业大学生的实习满意度研究

当前,高等院校酒店管理专业学生在实习后跨行业就业的现象比较普遍,已成为困扰酒店业和教育界的一大问题。学者对此问题高度关注,但很少基于马斯洛需要层次理论进行分析。本研究采用问卷调查法获取了大量的第一手资料,借用马斯洛需要层次探讨了广州市高等院校酒店管理专业学生的实习满意度状况及其原因,结果显示:从整体上看,广州市高等院校旅游管理专业学生的实习满意度不高,在马斯洛五大需要层次中,各层次的平均满意度由高到低排列依次为社交需要、安全需要、自我实现需要、尊重需要和生理需要。在二级指标中,加班工资、工作时间、交通补贴、领导者的行为、酒店提供的职业发展机会等指标的满意度相对较低。同时,不同酒店类型和不同实习部门的工作满意度存在明显差异。对此,本文从不同角度进行了原因分析,且提出了相关建议,并对本文局限性和后续可以开展的研究进行了讨论。     

浅议大学生健康人格的培养

近年来,不断发生的大学生杀人、自杀等事件,日益引起人们对大学生健康人格培养的关注。人们越来越认识到只有丰富的知识和高超的能力而不具备健全的人格算不上真正的人才。健康人格的培养既是大学生自身内在成长的需要,也是时代的呼唤。高校作为培养高级人才的场所,应调动学校各种教育力量对大学生进行人格教育和熏陶,并联合家庭、社会的力量,共同担负起培养具有健全人格的新一代人才的职责。     

论马斯洛需要层次理论在高校图书馆管理中的应用

高校图书馆应该以马斯洛的“需要层次论”为理论依据,在人员管理上,构建以人为本的激励机制,以便更好地激励工作人员的工作积极性、主动性和创造性,提高馆员自身的素质和服务水平,从而促进图书馆的各项工作。     

培养大学生健康人格

培养当代大学生健康人格是时代的需要，目前大学生的人格发展有其局限性，我们应该从四个方面培养大学生的健康人格：用邓小平理论武装大学生头脑、困材施教，注重个性教育、鼓励大学生积极参加社会实践活动、利用校园化培养大学生健康的人格。     

论大学生健康人格培养的三大要素

人格培养能有效预防犯罪心理的产生,为此应分析、关注对大学生产生个体影响的家庭、高校与社会三大要素,采取切实有效的措施以培养大学生的健康人格。     

马斯洛需要层次理论及其在思想教育中的应用

马斯洛需要层次理论是比较有代表性的需要理论,对于个人和社会的发展都具有重要的意义,并且对我们当今的思想教育工作有一定的启示。     

论大学生健康人格的培养

本文在论述了人格的涵义及健全人格的特征的基础上，针对大学生的人格特点，提出了高等学校积极培养大学生的健康人格的措施：即提高大学生政治素质和人生修养；创立二十一世纪中国高等学校的校园文化；组织大学生积极参加社会实践活动；提高大学生的人际交往能力。     

试用马斯洛需要理论分析当代艺术

本文简述马斯洛层次需要理论,运用马斯洛层次需要理论对当代艺术的进行了简要的分析,从而说明了当代艺术是一种人类基本需要,而非传统意义上的高级需要。对我们理解当代艺术提供了一种独特的视角。     

福建武夷山风景区旅游舒适度评价 ——基于马斯洛需要层次理论

以福建武夷山风景区主景区为研究对象,基于马斯洛需要层次理论,从自然环境舒适状况、人文设施环境舒适状况、旅游环境安全舒适状况、社交环境舒适状况四个方面构建旅游舒适度评价指标体系,在问卷调查的基础上,采用模糊综合评价法,对游客旅游舒适度进行评价分析.结果表明:影响游客旅游舒适度的原因主要集中在人文环境以及社交环境两大方面....     

当代大学生健康人格培养新论

针对大学生人格培养的特点,提出了大学生人格培养的途径和向度模式:即思想素质培养向度、心理素质培养向度和人文素质培养向度。     

从马斯洛需求层次论看商务英语的专业教育和职业教育

当今社会对商务英语的需求日益增长,本文将从人本主义的马斯洛需求层次论来分析对商务英语学习的需求,从而探讨商务英语专业教育和职业教育的差异。     

高学历辅导员的心理健康与维护——基于马斯洛需要层次理论的分析

高学历辅导员心理健康关系着思想政治教育工作的成败和高校辅导员队伍的稳定,同时也会影响大学生的心理健康。基于马斯洛需要层次理论,分析影响高学历辅导员心理健康的因素,提出高学历辅导员可以通过加强自我调适、营造宽松的心理氛围、获得高校良好的外部支持等方面帮助其建立健康的心理状态。