浅谈广播电视新闻写作技巧

<正>"立片言以居要",新闻人历来都重视新闻写作的技巧,虽说"文无定法",但新闻写作终究有其一定的结构形式,新闻写作也有一定的规律可循。尤其是广播电视新闻的写作,更是变化多端、百花齐放。本文就从写作技巧方面谈谈,也算是抛砖引玉,给同行尤其是正在读广播电视大学的同仁们一点帮助。在探讨广播电视新闻写作技巧之前,要了解一下,什么是广播电视新闻学?广播电视新闻学是指学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识,受到广播     

浅议县区广播电视记者如何创优

实施精品战略,创作出更多更好的作品,是广播电视媒体宣传报道能力和水平的体现,也是每位广播电视记者工作的重要内容和职责所在。可是,身处县区的广播电视记者,因受地域、物质基础、技术设备等多方面条件限制,采访报道的大多是一些区域性的新闻,难以遇到影响重大的新闻事件和新闻题材,都感到好新闻离自己太远,创出精品太难。     

乡镇广播电视新闻编辑技巧之我见

随着我国媒体改革的不断深化,我国广播电视事业发展体系日益完善,如何做好乡镇广播电视新闻编辑工作,越来越受到广播电视媒体的重视。该文对此进行了研究和探讨,在分析乡镇广播电视新闻编辑存在问题的基础上,重点提出了有针对性的编辑工作技巧、方法和策略,旨在为促进乡镇广播电视新闻编辑工作上新台阶提供参考价值。     

浅析广播电视新闻编辑

广播电视新闻编辑是一种信息的选择、加工、组织和传播的思维过程,这个过程既包含了编辑的价值判断,也体现了编辑的意图或思想,编辑工作是整个新闻媒体的司令部和灵魂。本文就广播电视新闻编辑技巧和如何提高广播电视新闻编辑素质两方面进行了阐述。     

新闻理论类课程“情景教学法”的实践与思考

广播电视新闻学专业新闻理论类课程教学中进行情景教学法的尝试与实践,是解决新闻理论教学联系实际的一条有效途径。它能将新闻理论和新闻实践进行深入结合与互动,集新闻的理论思考和业务研讨于一体,对学生专业学习大有益处。本文探析并总结了情景教学法在具体教学中的实施原则、途径与意义。     

广播电视新闻学专业人才培养目标修订的思考

高等教育的改革和广播电视行业的深刻变革形成了广播电视新闻专业教育的新语境,新语境对广播电视新闻专业教育提出了更新教育理念、修订人才培养目标的要求。首先应从宏观层面对教育部制定的广播电视新闻学专业人才培养目标进行修订,然后从中观层面确立不同层次院校广播电视新闻学专业的人才培养目标,最后从微观层面形成每所院校广播电视新闻学专业的人才培养目标。     

地方高校广播电视新闻学专业毕业生就业探究——以玉林师范学院文学与传媒学院广播电视新闻学专业为例

随着新闻传播学类专业在各大高校的迅速增加,新闻传播学类专业毕业生就业难问题越来越突出,地方高校开设的广播电视新闻学专业毕业生更处于劣势地位。本文以玉林师范学院广播电视新闻学专业为例,提出以运用团队教学法,创新实践教学模式,加强职业规划教育和鼓励自主创业四条建议,以便地方高校广播电视新闻学专业毕业生突破困境、突出优势、立足地方,走出自身就业的道路。     

新闻网站与广播电视融合的重要性与发展策略

近年来,随着互联同的飞速发展以及人们信息需求量的不断增加,广播电视等传统媒体开始受到巨大冲击,面临着进一步发展的瓶颈.在此背景之下,人们开始积极探索新闻网站与广播电视的融合之路.新闻网站是伴随着网络技术的飞速发展而逐步产生和出现的,与传统的广播电视等媒体相比,具有相当大的优势,备受现代社会人们的喜爱与青睐,如何更好的实现新闻网站与广播电视的融合成为摆在人们面前迫切需要解决的一道难题.鉴于此,该文拟从新闻网站与广播电视融合的重要性以及新闻网站与广播电视融合的发展策略两个方面进行分析和阐述,以期加深对这一问题的认识与理解程度.     

任务教学法在高职英语教学中的应用

任务教学法就是以学生为中心,以具体的任务为学习目标,通过师生、生生互动共同完成任务,参与语言学习,培养语言交际能力和综合语言运用能力的一种教学模式。文章分析了高职英语的教学现状,介绍了任务教学法的内涵、理论基础,探讨了如何在高职英语教学中实施任务教学法,培养高职学生英语语言技能和综合语言运用能力等问题。     

数字技术在电视新闻制作中的应用

数字化技术的应用,极大地改变了广播电视新闻制作的技术和过程,对新闻采录、新闻编辑、新闻传输以及新闻制作过程都产生了深远影响。     

大学英语教学运用任务型教学法的实践研究——以《全新版大学英语》综合教程为例

任务型教学法体现了以学生为中心,把学习者的自主学习和合作学习有机结合的现代教学理念。教师根据特定的教学项目设计各项"任务",学生通过完成各种语言学习任务达到学习语言并提高灵活运用语言的能力。实践证明,该教学模式充分激发了学习者的学习兴趣,增强了学生的自主学习能力,培养了他们的协作和竞争意识。     

任务型教学法在中专英语阅读课中的应用

中专英语新教材大纲倡导任务型教学方法,强调培养学生综合运用语言的能力。任务型阅读教学以具体的任务为学习动力,以完成任务的经历为学习过程,能促使学生主动学习,自觉进行语言实践,可有效提高他们的阅读水平和获取有用信息的能力。     

论传媒体制改革对新闻人才培养的影响

当前全面展开的广电传媒体制改革的背景下,如何使迅速膨胀的我国广播电视新闻传播教育事业在不断充实内涵的基础上同步于这种新的形势,真正使人才培养适应传媒改革与发展的需求,使学科建设的格局和人才结构更加科学化,是每一个新闻教育工作者必须面对的问题。分析了当前广播电视教育面临的主要现状,提出了对广播电视教育走向的思考。     

媒介融合时代广播电视新闻编辑工作的创新探索

当下媒介融合已成大势所趋,为新闻编辑带来新机遇的同时,也给他们带来相应的挑战和要求。为满足新时期发展基本实际需求,凸显新闻编辑自身竞争优势,各大媒体编辑进入了转型重组潮流中。广播电视新闻编辑行业充分与现代新型出版完美融合,可以最终实现数字化新闻编辑转型目标,但原有新闻编辑工作仍存在部分困境,需积极采用相应的转型创新措施,提升广播电视新闻编辑专业素养。     

广播电视新闻学教学模式探讨

广播电视新闻学教学模式,应从该专业的操作性和实践性较强的特点以及与高技术发展同步的特点出发,从生源上打破文理科界限,在课程设置上文理兼学,使学生顺利进入通识课程学习阶段并逐步形成专业所必须的综合性知识构架。在教学设施上建立与电子传媒发展同步的实验室,采用从校园模拟到社会实践的实习形式,提高学生的动手操作能力。在师资建设方面改革现有的教师聘任制度与管理模式,使教师拥有新闻理论家和新闻工作实践家的双重身份。在学术研究上实行跨院校与跨国际的学术交流,为培养国际化广播电视新闻人才创造条件。     

任务型语言教学在高职英语教学中的应用

任务型语言教学是一种以学生为中心,让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言,培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学途径。本文从任务型教学的定义和教学理念入手,探讨了任务型教学在高职英语教学中的应用。     

重视广播电视短新闻采写

新闻是新闻报道的主角。新闻如何短而实、短而活的问题,在新闻界是个老生常谈的问题。最近几年,在各类新闻奖评选中,最难评或者说最缺少的还是优秀的短新闻。特别是广播电视短新闻。本文就当前广播电视短新闻采制中容易忽视的方面,加以阐述短新闻采写。     

关于媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养的思考

信息技术快速发展,各种媒体实现融合,给广播电视的发展带来了机遇,同时也需要面临各种挑战。广播电视新闻专业的人才培养中,要适应当前的媒体发展要求,保证培养质量,使得人才进入到职业岗位中能够发挥自己的价值。该文针对媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养展开研究。     

试论广播电视新闻编辑的素质提升策略

广播电视编辑在新闻传播中担当重要的角色,它是信息搜集、整合、发布及反馈的实施者,在传播过程中,编辑要判断新闻价值、体现编辑意图,实现最佳传播。但是,在实践中,新闻编辑常会出现不尽人意的地方,虚假新闻、低俗新闻等时有出现,在把关上出现偏颇。如何使广播电视新闻更具权威性和影响力呢?人就是个关键因素,笔者主要从编辑素质的提升和策略等方面进行探讨。     

论新时期农业广播电视教育的目标任务与发展方向

本文从陕西省农业广播电视教育的现状出发,分析了目前农业广播电视教育所面临的困难与成因,提出了农业广播电视教育的目标任务,论述了农业广播电视教育的发展方向,从而为新时期农业广播电视学校重新焕发生机和活力、服务"三农"做了有益的探索。