体制机制协同：为办有特色高质量的本科教育提供不竭动力

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出：“加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。”这一教育强国的战略思想，既为回答高等教育的两个基本问题指明了方向，也为高等学校的建设、改革与发展，特别是人才培养创新，提出了目标任务。浙江万里学院充分发挥自身的体制机制优势，顺应省委、省政府制定的“创新强省、创业富民”与“全面创新、全民创业”（简称“两创”总战略），致力于探索“育创新性人才、建创业型大学”，业已形成并凸现了培养“两创”人才的本科教学新模式。     

关于全球化背景条件下我国科技教育改革的探讨

“科学技术是第一生产力”，我国目前正处于在经济体制上由计划经济体制向市场经济体制、经济增长方式由粗放型经营向集约型经营的两个根本转变、贯彻可持续发展和实施科教兴国战略的关键历史时刻，进一步改革和发展我国的科学技术教育，是实现我国由人口大国向人力资源强国的跨越的重要途径和道路。     

基于我国人力资源现状的教育发展趋势

人力资源是第一资源。我国是一个人口大国，如何把沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势，把人口大国建成人力资源强国，是中国教育面临的重大课题。本文在分析我国人力资源开发现状的基础上，提出了今后一个时期大力发展高等教育、中等教育和继续教育的思路，以及如何解决弱势群体教育和教育公平问题。     

论人力资源开发的具体措施

新世纪,新形势,本文提出当前要把握机遇加快我国人力资源开发的战略意义,走人才强国之路,是增强我国综合国力和国际竞争力,实现中华民族伟大复兴的战略选择,是当前和今后很长一段时期所必须解决的重大战略问题。以及实施人才战略,推进人力资源开发的一些措施和思路。变人口大国为人才资源强国,最终实现人才强国战略。     

我国高校多样化教育评价体系的构建

我国正在由教育大国向教育强国迈进，高等教育业已步入大众化阶段。加强教育评价是端正办学方向、提高教育质量的重要前提和保障。目前，由于我国高校层次多、分布广，因此亟待改变“一刀切”的传统做法，建立多样化的教育评价体系。     

我国由体育大国向体育强国迈进的路径研究

在竞技体育取得较好成绩的基础上,我国体育事业如何发展成为关注的焦点．2008年北京奥运会、残奥会表彰会上,胡锦涛提出了从体育大国向体育强国迈进的目标,2010年至今“体育大国”向“体育强国”迈进的相关研究成为体育界的热点之一．采用文献资料法、逻辑分析法等科研方法对体育大国向体育强国迈进的时代性、体育大国向体育强国迈进过程中存在的问题进行分析研究,结论认为：体育大国向体育强国迈进,需在体育体制改革、学校体育开展、竞技体育比赛项目、体育产业规范、竞技体育与群众体育达到协调发展等方面进一步改进．     

透过中国民航改革开放30年发展看科学技术与教育的关系

民用航空业是一个广泛应用高新技术的行业,科学技术迅猛发展催生了民航的空前繁荣,同时在教育与科学技术的关系方面,也造成了科学技术的综合化发展,社会知识总量的指数增长与学校教育时间的有限性的矛盾,这在中国已表现得十分明显。要实现由“民航大国向民航强国”的转变,民航高等教育就必须与民航科技同步发展。     

关于新时期高校留管干部队伍建设的探索

近年来,随着经济全球化的不断加强,世界上主要发达国家和新兴国家都将教育国际化发展上升到战略高度,推行各项政策,吸引高层次人才,提升教育国际化程度。我国正处在从教育大国向教育强国迈进的过程中,虽然我国在教育规模和人力资源总量方面优势明显,但与世界教育强国相比,差距仍然很大。我们要密切关注世界教育国际化发展趋势,借鉴其在推进教育改革、教育发展中的经验和做法,提升我国教育竞争力,并在这一过程中逐渐培养起一支具有较高综合素质的留学生教育管理干部队伍。     

论我国从体育大国向体育强国的嬗变

体育大国与体育强国虽没有完善的指标体系来衡量,但中国是一个体育大国而非体育强国是目前我们面临的一个事实。本文从软实力、思想基础、制度框架等方面分析了我国从体育大国向体育强国的嬗变。     

构建信用体系 加强科研诚信制度建设

科研诚信与信用制度建设,是社会诚信与信用体系建设的重要组成部分。构建我国科研诚信与信用体系,是规范科技创新活动,增强国家科技创新能力,全面提高我国科研管理水平的基本条件。我国要实现由科技大国向科技强国转变,实施科教兴国战略和人才强国战略,实施创新驱动发展战略,必须加快科研诚信与信用体系建设步伐,建立健全国家层面的科研诚信制度体系,提高国家科研项目诚信化制度设计水平,建立健全科研诚信制度建设管理和协调机构,加强科研诚信宣传教育和科研人员自律工作。     

论我国从体育大国向体育强国的嬗变

体育大国与体育强国虽没有完善的指标体系来衡量,但中国是一个体育大国而非体育强国是目前我们面临的一个事实.本文从软实力、思想基础、制度框架等方面分析了我国从体育大国向体育强国的嬗变.     

高等职业教育可持续发展战略研究

高等职业教育是高等教育的一种奏型,从战略角度审税,高等职业教育在建设高等教育强国和人力资源强国中,具有不可替代的作用,但要完成时代使命,持续健康发展,必须着力解决好十个主要问题.     

可持续发展与环境教育

“可持续发展”是解决环境问题的根本战略，而实施“可持续发展战略”的根本措施之一就是环境教育。因此，21世纪的人就应当是具有可持续发展观念和能力的人，21世纪的教育就应当是能满足可持续发展战略要求的教育。本文试从生态环境保护的角度入手，阐述环境教育与经济可持续发展的关系及其在学校教育中的实现形式。     

习近平关于青年教育重要论述的价值意蕴研究

党的十八大以来,习近平通过讲话、座谈、书信等多种方式从时代青年肩负实现中华民族伟大复兴的战略高度对新时代青年寄予深切厚望,提出了一系列富有时代性的青年教育新理念新论断,在青年一代健康成才培育、高校教育工作目标取向、建设社会主义教育强国等方面有着独特且深刻的认知。习近平关于青年教育的重要论述,内涵丰富、情真意切且立意高远,对于新时代青年健康成才、办好人民满意的教育和中华民族伟大复兴中国梦的实现具有深厚的价值意蕴。     

研究生学术失范的原因及对策探析

研究生学术失范是当下学术界一个十分突出的问题,如果这一问题不能得到及时有效的解决,会对研究生个人和国家高等教育事业造成极其恶劣的影响,影响学术界的学术秩序和风气,影响国家"科教兴国"战略的顺利推进。因此,从内因和外因两方面深入分析研究生学术失范的原因,梳理解决学术失范行为的对策,对提高研究生的培养质量,实现我国从研究生教育大国向研究生教育强国转变具有十分重要的现实意义。     

海洋教育视域下“海盲现象”的深层解析

海洋教育与海洋强国战略有着内在的、本质的、必然的联系,海洋强国构成了海洋教育的重要内容,为海洋教育发展指明了方向,海洋教育则为海洋强国建设奠定了坚实的思想之基.海洋教育不仅关系到我国社会主义现代化建设的进程,而且还影响到中华民族的复兴大业.由于受到传统教育模式以及海洋意识淡薄的影响,我国海洋教育存在明显缺失与不足,导致“海盲现象”普遍存在.一个“海盲现象”充斥的国度是无法建设海洋强国的.因此,必须像消除“文盲”“法盲”那样消除“海盲”,切实做到进一步发挥学校在海洋教育中的基础作用.在教科书及相关读物中加重海洋国情教育内容.继续发挥政府、媒体及涉海高校在海洋教育中的组织和推广作用,在推进海洋教育普及发展中,为海洋强国建设注入源动力.     

地方师范院校教师教育培养模式改革的探讨

教师教育问题一直都是各国教育研究领域的热点问题。目前,我国正处在从人口大国向人力资源强国转变的过程中,教师教育问题显得尤为重要。自改革开放以来,我国对教师教育培养模式开展了多方位的探索,并已取得了巨大的成绩,但仍存在不少的问题。本文梳理了我国教师教育的发展历程,从培养目标及课程设置两个方面分析了教师教育的发展现状和存在的问题,并提出了相应的对策。     

江苏建设“体育强省”溯源

2008年胡锦涛总书记提出的我国将由“体育大国”向“体育强国”迈进的发展战略,要想强国必先强省,江苏“十二五”发展规划提出“要在2015年建设成体育强省,苏南有条件的地区率先基本实现体育现代化的战略目标。体育强省的实现建立在对本省体育发展脉络认识的基础之上。首先要梳理清楚体育强国的提出的背景,概念的内涵才能更好地确立江苏体育强省的明确的发展目标与定位。     

浅析新时期如何做好人才工作

国以才立,政以才治,业以才兴。人才工作事关党的兴旺发达,事关增强我国的综合国力和国际竞争力,事关实现中华民族的伟大复兴。党的十七大提出＂更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略＂。把人才强国战略作为实现又好又快发展三大战略之一。把人才强国战略与科教兴国战略、可持续发展战略并列提出,这在我党文献中尚属首次,以往只是把人才包含在科教兴国战略中阐述,现在把人才强国作为重大战略之一提出,这是党中央基于对未来世界发展走势和我国国情的正确把握作出的重大决策。     

高职思想政治教育视阈中学生自主管理的探索

百年大计,教育为本,教育一直都是国家和社会关注的焦点问题,其中高等职业教育的质量优劣更是备受关注,我国高等职业教育正从精英教育阶段向大众化教育阶段跨越,在从高等职业教育大国转变为职业教育强国的过程中,如何采用先进的学生管理教育方式保证教学质量成为必然研究课题。实施学生自主管理,让学生不仅在实践上也在思想上同步形成自主学习的习惯,对保证高等职业教育教学质量具有重要意义。