技工学校英语教学改革

文章针对技工学校的学生英语基础薄弱、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一这一现状,提出强化技校学生英语教学改革措施,旨在提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力,使每个学生的综合语言运用能力得到发展,为学生就业及终身学习打下坚实的基础。     

以科学发展观为指导,推进技工学校素质教育

教育的根本出路在于素质教育,技工学校实现素质教育面临许多困难.文章对技工学校实现素质教育培养合格的中高级技能人才进行探讨,从教学改革和管理两方面论述如何实现技工学校素质教育.     

以科学发展观为指导,推进技工学校素质教育

教育的根本出路在于素质教育,技工学校实现素质教育面临许多困难。文章对技工学校实现素质教育培养合格的中高级技能人才进行探讨,从教学改革和管理两方面论述如何实现技工学校素质教育。     

高职高专饭店英语教学改革模式初探

文章以高职英语教师的视角,结合自身教学实践,从中国高职饭店英语教学的现状入手,分析了高职饭店英语教学存在的问题和就问题进行的改革,以期达到适应高职教育的发展趋势,形成具有中国特色的高职饭店英语教学体系的目的,最后提出要进行饭店英语教学改革,就必须改革教学观念、教学模式、教学方法、教学手段等.     

高职高专饭店英语教学改革模式初探

文章以高职英语教师的视角，结合自身教学实践，从中国高职饭店英语教学的现状入手，分析了高职饭店英语教学存在的问题和就问题进行的改革，以期达到适应高职教育的发展趋势，形成具有中国特色的高职饭店英语教学体系的目的，最后提出要进行饭店英语教学改革。就必须改革教学观念、教学模式、教学方法、教学手段等。     

如何提高技校英语教学效果

笔者结合自身的教学实践,谈论了自己对技工学校英语教学的设想,以对增进技工学校学生自主学习英语的能力,增强技工毕业生的就业竞争力有所助益.     

浅析语言模因论对大学英语教学的启示

基于模因论和语言模因论,文章探讨了对于语言现象的重新认识,一度被视为外语初学者才使用的学习策略,如背诵等被再次挖掘利用,并给大学英语教学带来了新的启示.     

浅谈英语教学中的课堂互动

就现代的英语教学,论述了教师在现代英语教学过程中的课堂模式--课堂互动.     

浅谈英语教学中的课堂互动

就现代的英语教学，论述了教师在现代英语教学过程中的课堂模式——课堂互动。     

浅析语言模因论对大学英语教学的启示

基于模因论和语言模因论,文章探讨了对于语言现象的重新认识,一度被视为外语初学者才使用的学习策略,如背诵等被再次挖掘利用,并给大学英语教学带来了新的启示。     

浅谈中专《秘书基础》教学改革

提出顺应文秘专业素质教育的要求及中职《秘书基础》课程的改革方针,并阐述了具体方法。     

浅谈对大学英语教学改革的认识

文章以自己参与大学英语教改工作的实践,对教改工作的认识和体会进行了阐述.     

技工学校PLC课程的教学探讨

<可编程序控制器(PLC)>是技工学校机电类专业基础课程中较难掌握的一门课.由于技校学生基础知识、基本技能掌握不扎实,在学习过程中容易出现原理、指令理解不清等现象.针对技校学生及PLC学习特点,如何改进教学方法,充分利用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣,加强理论与实践的有机结合,引导学生主动学习,培养学生追求和探究的欲望,提高教学质量,是PLC教师面临的重要课题.     

关于中专物理教学的思考

对怎样才能讲授好课程,让学生在较短的时间内准确的掌握物理知识和学习规律,作者在不断的实践中,总结出中专物理教学的特点。     

谈初中英语的教学创新

在英语教学中,创设民主平等的学习环境,教学过程要符合学生的认识过程并使学生成为认识的主体,就要发挥教师的主导作用,启迪学生思维、激发他们情感,调动他们的积极性,使其主动地参与到英语学习中。     

谈初中英语的教学创新

在英语教学中,创设民主平等的学习环境,教学过程要符合学生的认识过程并使学生成为认识的主体,就要发挥教师的主导作用,启迪学生思维、激发他们情感,调动他们的积极性,使其主动地参与到英语学习中.     

小教大专专业英语课程设置及教学改革

阐述了小教大专专业英语在课程设置上的特点,以及如何在教学改革过程中正确处理教材和教学内容,使用恰当的教学方法,以促进小学英语教育水平的提高。     

小教大专专业英语课程设置及教学改革

阐述了小教大专专业英语在课程设置上的特点,以及如何在教学改革过程中正确处理教材和教学内容,使用恰当的教学方法,以促进小学英语教育水平的提高.