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李彩萍 《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》2001,21(4):271-272
利用模糊集合的理论,针对高等数学课程的课堂教学给出评估标准,同时给出一种利用计算机来实现高等数学课课堂教学质量的量化评估方法。 相似文献
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目前的高职数学教育主要是通过数学课堂教学来进行的,课堂上需要数学教师从导入、设疑,教法、语言艺术、板书、节奏等方面进行精心设计,充分发挥教师的主导作用,最大限度地调动高职生的课堂学习积极性、主动性,提高课堂教学效率,取得好的教学效果。 相似文献
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阐述了高等数学的概念、定理、公式、解题等课堂教学各个方面的通俗化问题及目的,并列举了课堂教学的实践例子。 相似文献
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本文以建构主义理论为指导,提出了“要提高高职数学课堂教学质量,关键是提高学生的学习兴趣,引导学生形成新的知识网络,主动参与,自我建构数学”的观点,并从重视新旧知识的衔接和渗透、渗透数学史教学、创设实际生活情境等七个方面进行了论证。全文观点较新颖,对教学有一定的指导作用。 相似文献
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高等数学是高等院校理工科一门非常重要的基础课,而近几年来,随着高校招生量的不断扩大,学生素质呈下滑趋势,教与学的矛盾日益突出。本文就结合教学实践,分析当前高等数学教学中存在的一些问题,就如何提高高等数学的课堂教学效果进行思考。 相似文献
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实现课堂教学的有效性,已经是当前课程改革的重要方向。那么如何构建有效的机械制图课堂,提高教学效率是每个机械制图教师永恒的追求。本文在理解"什么是有效教学"的基础上,探讨提高机械制图课堂教学有效性的几点想法。 相似文献
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高等数学课堂教学在实现能力培养目标过程中,应充分体现教师的主导作用与学生的主体地位,对教学、教学手段和教学方法实行一系列改革,尤其要实行国际上流行的“问题解决”模式,重视数学的实际应用,以提高学生学习的主动性、积极性和创造性。 相似文献
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本文针对独立学院高等数学的课堂教学中出现的问题,结合学生的实际情况和高等数学的学科特点,探讨了提高高等数学课堂教学质量的方法。 相似文献
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高等数学教学方法的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
杨青 《中南民族大学学报(自然科学版)》2008,27(Z1)
随着教学改革的推进和深入,传统的"满堂灌和填鸭式"教学模式已经满足不了素质教育的新要求,同时,在授课内容不变的情况下,课时量却在不断地缩减,时间少,压力大,要求高,这是高等数学的教学现正面临的巨大挑战因此,本文基于高等数学的教学实践,就如何改革和创新原有的教学模式,高效地提高课堂教学质量提出了几点愚见和想法. 相似文献
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高等数学教学方法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
魏菁 《北京联合大学学报(自然科学版)》2009,23(3):90-92
高等数学教学方法改进的重点是培养学生学习数学的兴趣,做好初等数学与高等数学的衔接,让高等数学更好地为专业服务,增强学生用数学知识解决实际问题的能力,进一步提高教学质量.根据教学经验和体会,为有效提高高等数学的教学质量,在以上几个方面进行了详细地探讨. 相似文献
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关于高等数学教学方法的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
李宏 《中央民族大学学报(自然科学版)》2006,15(3):286-288
高等数学是工科院校中最重要同时也是最枯燥的基础课之一,本文结合高等数学的知识特点,重点论述了如何在教学中培养学生的数学思维能力以及对学生进行数学知识建构的理论和方法,为探索该课程的教学规律提供了有益的借鉴. 相似文献
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潘冬花 《萍乡高等专科学校学报》2008,25(6):95-97
运用现代教育理论和新课程改革的思想,结合自己多年的教学实践,提出了在高等数学教学中实施合作学习的有效策略,即做好合作学习的前期准备工作,发挥教师在合作学习中的引导、监控和调节作用,注重合作学习完成后的评价工作。 相似文献
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李嘉 《西南师范大学学报(自然科学版)》2014,39(10):162-165
针对学生在讨论分段函数的连续性、导数、积分等性质时容易产生的问题,结合实例分别对其进行了归纳总结,使学生对这些问题及相关定理有更深刻的认识. 相似文献
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高等数学是理工类专业的一门必修课程,它不仅具有抽象的理论性,而且具有广泛的应用性,学好这门课程具有十分重要的意义。实践证明,结合数学软件MATLAB,开设数学实验课,既可促进学生的学习兴趣,还可以提高学习效率。 相似文献
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高等数学是理工类专业的一门必修课程,它不仅具有抽象的理论性,而且具有广泛的应用性,学好这门课程具有十分重要的意义。实践证明,结合数学软件MATLAB,开设数学实验课,既可促进学生的学习兴趣,还可以提高学习效率。 相似文献
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提出了高等数学研究性教学中问题情境设计的几种方法,如利用生活实际营造探究环境,以知识点的产生发展过程为思路,从解决具体的数学例子出发反思总结,从错例、悖论出发进行设计,利用新旧知识的联系进行类比迁移思维设计等,以增强教学的可操作性. 相似文献
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