中学信息技术教师专业发展中的个人知识管理现状调查

个人知识管理作为一种促进教师专业发展的方法,能够有效提升教师专业水平。基于此,本文探讨了教师专业发展和个人知识管理的概念,并结合对当前中学信息技术教师个人知识管理情况问卷分析,得出博客作为网络信息化时代的个人知识管理工具,可以很好帮助教师进行知识管理,最终实现促进中学信息技术教师专业发展的目的。     

编辑个人知识管理(PKM)的内涵与方法

个人知识管理(PKM)是知识管理的理念、方法论在个体中的应用,是对个人知识进行有效管理的科学方法.个人知识管理中很重要的一块就是充分利用各种渠道,包括人际圈子、信息平台、报纸杂志、会议等.不断地认识你自己、提高自己是编辑一生的学习内客,在知识经济时代,从事编辑工作的朋友应该从"知识管理"的角度审视自己的现状和发展,尽快掌握个人知识管理的有关理论和方法.     

教师个人知识管理初探

信息社会教师面临诸多挑战,知识管理是教师提高自身素质的有效途径,教师个人知识管理策略包括提升知识管理的技能、建立教师个人资源库、利用Blog开展教育叙事研究.     

论网络环境下基于知识管理的教师专业发展

随着信息时代的来临,"知识管理"概念引起了学术界广泛关注。教师知识管理包括学校组织的知识管理和教师个人的知识管理。教师知识的有效管理,将有助于教师的专业发展,并最终使教师自身及其所在学校的竞争力得到不断提升。     

图书馆知识管理的应用与实践探析

图书馆知识管理是经济时代对知识资源进行的一种全新的管理理念和方法。本文试图探析图书馆知识管理的理论与实践应用到图书馆的业务推广上,通过提高图书馆的自身管理水平来提高图书馆的服务质量和创新能力。     

个人体检报告标准化流程管理探讨

目的：进一步完善对个人体检报告的有效管理,确保个人体检报告质量的同时提高工作效率。方法：制定个人体检报告管理制度,统一个人体检报告管理流程,在个人体检指引单归类管理的基础上建立交接报告登记记录表、个人报告领取记录表等统计表来实现个人体检报告的标准化流程管理。结果：提高了个人体检报告的管理效率,有效保障了个人体检报告的质量。结论：个人体检报告的标准化流程管理要根据体检者数量及科室自身发展状况不断调整应对策略,适时制定合理的报告管理制度,灵活运用统计表等多种工具,提高个人体检报告的管理水平。     

高校图书馆与大学生个人知识管理

通过对个人知识管理的释义及分析,探讨了在知识经济环境下,大学生个人知识管理的重要性、实现个人知识管理的方法及高校图书馆在其中所起的作用,提出了高校图书馆提高大学生个人知识管理能力的措施。     

关于高校图书馆知识管理的新思考

通过对知识管理定义的思考，指出知识管理不是管理方法而是一种管理理念，与高校图书馆对知识管理和公司对知识管理进行管理目的和管理主体进行比较，得出图书馆知识管理的实施策略，即建立以信息管理为基础的知识管理模式，提高高校图书馆员自身的素质，将读者智慧引入高校图书馆知识管理体系之中。     

外文学术期刊论文(文科)的写作策略——基于个人知识管理(PKM)视角

基于个人知识管理之学习、保存、共享、使用、创新这五个环节阐述外文学术期刊论文(文科)的写作策略,一般的外文期刊论文有题目、摘要和关键词、引言、正文章节、研究方法、结语和讨论、参考文献等一般要求。加强知识工作者个人知识管理有助于个人提高工作效率,增强个人竞争力。     

个人知识管理的应用研究

个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技术与技能。是知识经济时代知识工作者不可或缺的技术和技能。论文介绍了个人知识管理的概念,在分析各种个人知识管理系统的基础上探讨实现个人知识管理的方法和途径。     

参考咨询馆员面临的挑战及因应之道

从图书馆信息中心的地位、大学生学习方式、师生对参考咨询馆员的依赖度3个方面讨论了互联网新技术对高校参考咨询馆员构成的挑战,并从高校参考咨询馆员自身的角度提出了3点因应之道。     

知识管理与高校图书馆员信息素质的培养

介绍了知识管理的理论概念及特征,分析了知识管理环境下高校图书馆员信息素质滞后的原因,提出了培养高校图书馆员信息素质的措施。     

论高校图书馆员在信息时代应具备的素质

随着计算机技术和网络通讯技术的广泛应用，高校图书馆不仅要拥有现代化的硬件设备，同时还要求有一支适应现代化图书馆管理需要的高素质队伍。信息时代对高校图书馆员的素质提出了更高的要求。分析高校图书馆员素质现状及存在问题，并结合现实论述了高校图书馆员应具备的素质。     

基于Web2.0的知识管理系统设计与实现

针对大学信息技术中心在知识管理实践中存在的问题,通过分析研究知识管理系统的体系结构与功能,构建了一种基于Web2.0的四层架构知识管理系统.将Web2.0技术与知识管理平台相结合的知识管理系统应用案例,有效解决了知识管理系统中隐性知识显性化的问题.     

网络时代高校图书馆员的素质提高和个性化服务

处于网络时代的高校图书馆员应该用网络技术来提高自身素质和开展个性化的服务.探讨了论坛BBS、博客、个人网站和个人图书馆等网络技术的特征以及它们在高校图书馆中的作用.     

浅析21世纪图书馆员的素质

现代信息与网络技术的发展,对图书馆员提出了更高的要求。图书馆员要在思想政治、专业知识、创新能力以及外语、信息技术、语言沟通、人际交往、心理知识等综合素质和能力方面全面提高,才能适应新时代图书馆管理的需要。     

高校图书馆馆员权利及其维护

高校图书馆馆员除理应享有宪法及法律法规赋予的权利外,还应当享有与其工作密切相关的权利。但是我国高校图书馆馆员权利现状很不理想。维护图书馆馆员权利应当加强图书馆民主管理制度建设,馆员自身的法律意识和信息育人的形象意识。     

高校图书馆非图情专业馆员继续教育的探索

目前高校图书馆非图情专业馆员较多,为完善这些馆员的知识结构,稳定和培养高素质图书馆人才,必须对这些非图情专业馆员进行继续教育。继续教育的内容主要为职业道德教育、图书情报专业知识教育、专业技能教育。根据非图情专业馆员的特点,继续教育的途径可采取学历教育、自学、岗位专业技能培训、轮岗等方式进行。     

信息时代高校图书馆员素质的培养与提高

信息时代,高校图书馆已由传统的文献收藏和管理部门转变为现代化的信息中心,文献类型、管理模式、服务手段等各方面都发生了巨大变化。阐述了信息时代提高高校图书馆员素质的必要性,分析了信息时代对高校图书馆员素质的新要求,提出了培养与提高高校图书馆员素质的途径和措施。     

网络时代对高校图书馆员的素质要求

介绍了网络时代高校图书馆工作的转变,指出高校图书馆员应顺应时代发展的要求,努力提高自身素质,成为读者获取正确信息的引路人。