数字原生代读者需求与高校图书馆服务创新探究

与传统读者相比,高校新生代读者的信息获取特征发生了很大的变化。高校图书馆可以通过应用Web2．0技术,改革信息素养教育,完善信息服务空间建设等措施满足新生代读者的需求。     

基于Web2.0的大学生信息素养教育实践研究

在Web2.0时代,信息素养教育的思想和模式都发生了变革,Web2.0技术在信息素养教育中的实践应用已经成为图书馆界和图书馆员关注的焦点。分析了信息素养教育现状,探讨了Web2.0时代信息素养教育的实践路径。     

Web2．0在“非官方”信息资源共享中的应用

分析了Web2．0在信息资源共享中的应用，指出了Web2．0环境下的“非官方”信息资源共享的特点。     

挖掘Web2．0核心技术探求高校图书馆信息服务策略

分析了数字图书馆门户系统信息服务的现状。对Web2．0环境下图书馆信息服务创新进行了探讨,论述了Web2．0技术在图书馆信息服务建设中的应用。     

Web2．0在高校图书馆个性化信息服务的应用

本文从Web2．0的涵义、高校图书馆用户个性化信息服务的特点和Web2．0技术在高校图书馆个性化服务中的应用等三个方面进行论述基于Web2．0的高校图书馆个性化信息服务。     

Web2．0对图书馆的影响及其应对策略研究

介绍了Web2．0的主要技术和应用,分别从网站建设、信息服务和图书馆员几个方面分析Web2．0带来的影响,提出了图书馆的应对策略。     

基于WEB2．0的开放式虚拟学习社区的构建探讨

本文主要分析了开放式虚拟学习社区的含义，介绍了Web2．0与传统Webl．0的主要区别，阐述了Web2．0应用到教育方面的主要优越性，并归纳了构建开放式虚拟学习社区的相关方法和模块，对Web2．0应用到开放式虚拟学习社区的各种工具进行了有益的探讨。     

Web2.0环境下的图书馆信息服务

对Web2．0的概念及相关技术进行综述,调研Web2．0技术在部分图书馆的应用现状,探讨运用Web2．0技术,利用其互动性、参与性、开放性的特点,应对图书馆信息服务在网络环境中面临的挑战,并分析其应用中存在的问题及未来的发展趋势。     

Web2.0下科研知识共享交流平台的构建研究

在分析科研知识获取现状的基础上,结合网络环境下信息资源的显著特征,提出了将博客、维基和信息聚合等Web2．0技术进行综合运用,利用网络开放性的信息资源构建科研知识信息平台,详细阐述了各种科研知识共享平台的创新技术,最后构建了一个基于Web2．0的科研知识共享交流平台新模型,以期有效促进科研人员之间的信息交流,提高知识共享的效率与水平。     

WEB2.0的常见形态及传播特点

网络是集大众传播和人际传播为一身的媒体，博客作为网络上新兴的交流工具，揭开了Web2．0时代的序幕．Web2．0常见的形态有Bolg、Tag、SNS、RSS、Wiki五种，Web2．0时代，传播呈现出个人化、互动化、服务化等特点．Web2．0的应用对“编辑中心制”带来了冲击．     

Web2.0在高校信息素质教育中的应用

阐述了信息素质的内涵和Web2.0的定义,列举了Web2.0技术在高校信息素质教育中的应用,旨在提高高校用户的信息素质能力.     

Web2.0环境下高职院校学生信息素质教育探讨

结合当前高职院校信息素质教育的特点及存在的问题,探讨了Web2.0环境下开展高职院校信息素质教育的对策。     

高校图书馆网络信息素质教育调查与思考

随着信息社会的飞速发展以及Web2.0技术的广泛应用,高校图书馆网络信息素质教育的内容与形式也在不断完善和发展。通过互联网对相应网站进行了调研,分析了国内外高校图书馆网络信息素质教育的特点,结合武汉大学图书馆的实际情况,提出了关于进一步完善现行网络信息素质教育的若干思考及建议。     

论Web3.0时代图书馆员的信息素质

在比较Web1.0,Web2.0和Web3.0用户信息参与不同点的基础上,揭示了Web3.0时代图书馆信息服务的新特点,阐述了Web3.0时代图书馆员应具备的信息素质,指出图书馆员应通过多种途径提高自己的信息素质。     

Lib2.0环境下高校图书馆读者信息素养教育研究

Lib2.0环境下高校图书馆读者信息素养教育工作在服务对象、服务内容、开展方式等方面都发生了重大变化,针对这些变化,图书馆应当构建以提高读者信息素养为目标的教育体系,并在实践中运用多种手段保证信息素养教育工作的有效进行。关键词：信息素养教育;Lib2.0;高校图书馆     

基于Web 2.0的高校数字校园建设

Web 2.0这一互联网新一代模式以其个性化、共享性、开放性等特点为革新教育提供了一种全新的解决方法,为人们一直倡导的信息化教育思想提供了有力的技术支持和保证;如何将Web 2.0的理念引入到教育领域,如何在高校数字校园建设中彰显Web 2.0的精神越来越受到广大教育工作者的关注;建设基于Web 2.0的教学科研系统,构建SNS虚拟社区及实现网络联盟都是数字校园2.0的重要内容。     

基于Web2.0的协作式学习系统的研究与实现

基于网络的协作式学习是网络教育领域的一个重要研究方向。首先分析了现有基于网络的协作学习系统及Web2.0与协作学习相结合的可行性,然后以Web2.0的理念与技术为依托,建立了螺旋上升式的基于Web2.0的协作式学习系统模型,引入了大众评审机制,革新了异质分组的实现方法,开发出了一个全新的基于网络的协作式学习系统并在教学实践中进行了应用。教学应用表明该系统在提高学生学习成绩和培养学生综合素质,如:表达能力、协作能力、集体意识等方面都有一定的作用。     

浅析Web2.0时代图书馆用户信息服务

介绍了Web2.0的定义,阐述了Web2.0的实现技术,探讨了Web2.0环境下图书馆信息服务的对象、工具、内容及资源共享,分析了Web2.0时代图书馆用户信息服务的内涵,包括搭建用户服务互动平台、组织Web2.0技术的用户教育、提供个性化的信息服务、开展知识共建共享服务等。