计算机辅助环境艺术设计表达方法教学研究

通过总结环境艺术设计专业计算机辅助设计表达的教学现状,研究教学的方法,把学生由被动学习软件变为主动运用软件,为学生掌控计算机综合应用设计能力、敏捷的制作思路、制图效果等提供资料。让学生不仅掌握各个软件的使用方法,更会举一反三的进行创作,培养学生的思维表达能力、作品表现力、软件高效操作能力等,对培养专业应用型人才有一定现实意义。教学过程从实际出发,根据实际需求进行教学研究,针对性的指导学生,让软件成为学生设计的真正帮手。     

软件职业技术教育中高等数学课程教学的探索

软件职业技术学院学生普遍基础较薄弱,为了切实提升高等数学课程教学质量,针对软件职业技术学院学生的特点,提出了高等数学的教学原则、教学理念和教学中应注意的几个问题。     

基于Matlab的《信号检测与估计》课程教学改革

针对《信号检测与估计》课程教学过程中存在的若干问题,依据我校信号类课程总体教学改革的要求,文中提出利用Matlab软件,以实例分析的方法进行课程教学。教学实践反馈表明：以Matlab软件作为辅助教学工具,不但使学生对知识点的理解更加透彻,而且对调动学生的学习积极性、提高学生仿真软件的使用能力具有切实的帮助。     

Aspen Plus软件在化工原理教学中的应用

化工原理是一门内容广、实践性强的课程.为了培养学生的工程实践能力,将Aspen Plus软件应用于化工原理教学.介绍了Aspen Plus软件在化工原理教学中的应用,论述了将Aspen Plus软件强大的参数化建模功能应用于教学过程.将Aspen Plus引入到化工原理教学中,有助于学生对化工原理的理解,有助于学生学习兴趣的提高.     

数控加工仿真系统在教学中的应用分析

模拟数控机床加工环境及其工作状态的仿真软件在教学中的应用,改善了数控教学成本投入高、教学效率低、安全性差的状况,提高了学生的数控编程和操作能力。阐述了仿真软件在教学中的应用,提出科学地使用仿真软件,使其达到最佳教学效果。     

基于Halcon软件的《数字图像处理》 课程教学探索

针对高职专科院校《数字图像处理》课程的教学现状,提出了基于Halcon软件的数字图像处理教学方案。以线性变换为例,介绍了Halcon软件在教学方案中的作用(让理论性强、内容抽象、算法较多的数字图像处理知识深入浅出,通俗易懂)。教学实践表明,通过Halcon软件教学平台的应用有效提高高职学生的综合实践和创新能力,保证高职学生在新形势下的就业竞争力。     

常用工程软件在机械原理中应用的教学改革

ADAMS、Matlab、AutoCAD与Solidworks是四种当前常用的工程类软件,这些软件具有建模直观形象、学生上手快、结果准确等特点。针对机械原理课程中机构运动学和动力学分析教学的常用方法的不足,本项目拟通过在教学中引入这四类软件设计一些题目或案例,进行分析求解、编制程序、制作动画,并研究完善工程软件在教学中具体的实施方案,引导学生进行研究性学习,可丰富课堂内容,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性及培养学生的创新意识。     

Mathematica软件在高等数学教学中的应用

Mathematica软件是一套专门进行数学计算的软件,在应用数学中引入Mathematica软件进行辅助教学,有利于增强教学的直观性,激发学生学习兴趣,提高学生解决数学综合问题的能力.     

案例教学法在软件教学中的应用

案例教学法是软件教学行之有效的教学模式。笔者以ＯＦＦＩＣＥ软件为例来谈谈案例教学的意义与效果及其在教学过程中的应用。一、案例教学法的效果与意义1.提高教学效果。通过这种教学方法 ,增加学生对软件学习的趣味性 ,促使学生勤于思考 ,变学生被动听课过程为积极思维、主动实战的过程 ,是一种较好的启发性教学 ,有利于学生逻辑思维能力的提高。将教学内容与实际联系起来 ,易于得到良好的教学效果。2 .培养学生的审美鉴赏能力和创新能力。利用ＯＦＦＩＣＥ软件做排版、做产品宣传单等案例 ,需要学生有一定的审美能力 ,学生可以琢磨图文…     

MATLAB在数字图像处理课程教学中的应用

文章分析了图像处理教学中采用MATLAB软件的必要性,介绍了图像处理技术和MATLAB软件,举例详细说明应用MATLAB软件实现图像增强和图像平滑,并给出实验结果。MATLAB软件使数字图像处理教学更为便捷直观。采用这种教学方式,能加深理论教学,提高学生学习效率,学生解决实际问题的能力得到提高。     

关于数控加工仿真教学的思考

针对现在中职校数控专业教学的现状,利用数控软件投资少、占地少、操作简便等优点,指出在教学过程中应用数控仿真软件既能激发学生的学习兴趣,又能提高教学效果,文章探讨了数控仿真软件在数控教学中的积极作用,并对当前运用仿真软件教学可能产生的负面影响提出了应对措施。     

单片机课程教学改革探讨

针对目前单片机课程教学中存在的某些问题,提出采用仿真软件PROTEUS进行单片机仿真教学的思路.通过PROTEUS软件对单片机的课程教学、实验教学、课程设计及毕业设计中的实例进行模拟仿真,将PROTEUS引用到单片机课程的教学中.教师在讲授理论知识的同时,利用PROTEUS进行仿真、演示,增强学生的感性认识,使学生更容易理解单片机的基本知识,提高学生的学习兴趣,促进教学的良好互动.     

新形势下高校3DMAX软件课程的教学与实践

在当前,计算机技术的应用领域在不断的扩展,在新形势中3DMAX软件课程中有了进一步的提高,其中在环境艺术设计、景观设计以及相关的专业课程中,该项软件的实践性比较强。在新形势中,随着学生意识形态在不断的改变,33DMAX课程软件在逐渐的更新,该文根据3DMAX软件课程教学中的具体情况进行分析,提出了新的教学目标、教学内容．教学方式以及相关的硬件和软件设施的改革,在创新中提高教学的效果,针对3DMAX课程教学自身的特点,简单易行,能够让学生更好的掌握教学的方式,有助于各项教学工作的顺利开展。     

联合Keil C51在Multisim 10平台下实现单片机的仿真

针对传统单片机课程实验、实训教学中出现的各种难点,将Keil C51编译软件与Multisim 10仿真软件相结合引入到教学中,借助第三方软件的优势完成实践教学任务,可以提高单片机的教学效果、缩短开发周期、节省成本,提高学生的动手操作能力。     

结合缺陷预防的软件测试教学改革探索

针对软件测试课程教学中学生学习的积极性不高,传统教学重测试理论和方法,轻全面质量保证的问题,分析软件测试和软件工程、设计模式、程序设计等课程的关系,以及学生实际技能和软件企业人才需求之间的差距,提出将典型缺陷案例引入软件测试课堂的教学方法,通过典型缺陷的分析使学生掌握代码评审、测试用例设计和缺陷总结的软件过程,进一步提高学生的编程技能。     

计算软件在结构动力学教学中的应用

针对传统教学方法在结构动力学教学中的不足,提出把结构力学求解器、Matlab和Simulink软件、有限元软件ANSYS等计算软件应用于结构动力学的教学实践中,可以帮助学生理解结构动力学的基本概念和基本理论,提高教学质量和效果。     

Mathematica在线性代数教学中的应用

本文介绍了数学软件的重要性,探讨了数学软件在教学中的应用,在教学过程中使用数学软件可以优化教学效果,提高学生的计算机应用水平。     

MCGS工控组态软件课程教学探讨

MCGS是常用的工业控制组态软件之一,随着工业自动化的发展,该软件的教学也被纳入了高校教学中来。以往的软件教学方法效果不明显,作者通过教学设计和教学方法的探讨,对MCGS软件教学进行了实践,该方法的实施有助于提高学生的实操能力,提高学生的自学能力,并可在其他应用软件的教学中推广。     

PIE软件在遥感综合应用实验教学中的实践——以矿区生态环境综合评价为例

在遥感综合应用实践教学过程中,需要实现由基础知识向实践应用的过渡,将基础知识应用于解决实际问题当中。该文使用国产遥感数据处理软件——PIE软件,以矿区生态环境综合评价为例,较为系统地分析了当今PIE软件在遥感综合应用教学中的优势,以及实际应用方法与软件操作流程。引导学生进行PIE软件的自我学习,激发学生的自主学习潜力,使遥感综合应用实践教学达到回归基础、提升能力的效果。     

高校营销软件模拟实验教学的应用研究

市场营销专业采用软件模拟教学可以调动学生的积极性。为了充分发挥软件模拟教学的优势,在实际教学过程中,应注意科学地确定培养目标树立正确的教学观,结合实际选择合适的实验软件不断提高其适应性,注重课程设计的合理性,做好课前准备工作加强实验过程的控制,摆正学生与教师的角色,并积极改善模拟软件的适应性,不断地提升营销实验教学效果。