基于主成分分析法的重庆市科技期刊编辑职业认同状况统计分析简

以重庆市科技期刊编辑人员为研究对象,运用主成分分析法以KMO检验和巴特利特(Bartlett)球形检验为标准筛选问卷题目,对科技期刊编辑的职业认同状况进行研究.结果显示评价科技期刊编辑在职业认同的6个方面(职业期望、职业认识、职业技能、职业情感、职业意志和职业价值观)存在差异,职业期望的平均分最高,职业认识其次,然后依次是职业技能、职业情感、职业意志和职业价值观.这说明科技期刊编辑职业期望较高,对科技期刊编辑职业有着浓厚的兴趣.重庆市科技期刊编辑人员的职业认同总体水平不高,需要编辑不断提高自己的职业技能,增强职业情感,加深职业认知,提升自己的职业价值观,把自己的职业期望和期刊的发展紧密结合起来.     

大学毕业生职业成熟度与职业决策困难：心理弹性的中介作用

采用心理弹性量表、职业决策困难量表、职业成熟度量表对495名高校应届本科毕业生的调查表明,大学毕业生的职业成熟度、心理弹性与职业决策困难两两显著正相关,心理弹性在职业成熟度与职业决策困难之间的中介效应显著,即职业成熟度既可以直接影响职业决策困难,也可以通过心理弹性间接预测职业决策困难,要缓解大学生职业决策困难需要不断提升大学生职业成熟度和心理弹性.     

某街道职业卫生档案管理现况调查

职业卫生档案管理办法是根据我国有关职业病、档案和医疗事故等方面的规章制度,以加强职业卫生档案管理为目标,为了实现职业档案的完整性、准确性、安全性、系统性和可利用性而制定的.职业卫生档案主要是在职业卫生技术服务、职业卫生科学研究活动、职业卫生监督执法和职生卫生管理中形成的,通过职业卫生档案能够正确的反映出职业卫生工作中的资料、照片、文字、报表、影片和计算机等文件材料.文本通过对某街道的调查,分析职业卫生档案管理的具体情况,并对职业卫生档案管理现况进行具体探讨.     

高职毕业生职业发展研究

职业发展是个人自我实现的重要途径,高职毕业生职业发展的好坏体现了就业质量的高低,促进高职毕业生职业发展是一项亟待研究的课题。影响职业发展的决定因素主要有职业兴趣、职业价值观、职业能力、社会结构和经济条件等。面对日趋严峻的毕业生就业形势,高职院校应在职业发展意识、职业发展能力、课程体系构建、顶岗实习模式、师资队伍建设、校企合作平台等方面寻求对策,以促进高职毕业生职业发展。     

论社会工作职业的社会认同度

从社会角度来看,社会工作职业的社会认同度是指政府和公众对于社会工作职业价值的认知程度;从社会工作者角度来看,社会工作职业的社会认同度是指社会工作者对自身职业的满意和认可程度.评价社会工作职业的社会认同度,可以从职业身份、职业理念、职业效能、职业前景四个维度进行.只有从政府、民众和社会工作者自身三个角度共同努力,才能提升社会工作职业的社会认同度.     

中小学体育教师职业境况结构研究与分析——以重庆市为例

通过文献资料调研、访谈、数理统计等方法对重庆市266位中小学体育教师的职业境况进行了实证研究,研究发现:中小学体育教师职业境况分别由职业认同、职业声望、职业组织、职业价值观和从业环境5个层面构成;不同职称、不同性别、不同区域的中小学体育教师在职业声望、职业组织、职业价值等不同维度上都存在显著性差异(p<0.05),在对中小学体育教师职业境况进行讨论的基础上提出相关建议,以改善中小学体育教师的职业环境,加快中小学体育教育的发展.     

高职院校学生职业素质的养成

学生职业素质的高低,是影响高职学生职业选择的关键.从高职院校学生必备的职业素质分析出发,从职业意识、职业心理、职业能力、职业道德、职业习惯等方面出发,分析其存在的问题及养成方法与途径.     

发达国家的职业标准建设及启示

国外发达国家职业标准主要呈现＂多方合作,组织保障＂的职业标准制订流程、＂上下贯通、左右融通＂的职业标准体系、＂能力本位,追求实用＂的职业标准内容框架、＂功能多元,面向未来＂的职业标准发展定位等特征。我国职业标准建设要采用职业功能分析法,动态构建职业标准;加强政府、行（企）业、教育部门的合作,建立职业标准框架体系。     

农村幼儿教师职业认同现状及影响因素研究——基于江西省538名农村幼儿教师的调查

为了考察农村幼儿教师职业认同现状及其影响因素,文章运用职业认同问卷,采取整群抽样方法对江西省538名农村幼儿教师进行调查。结果表明:农村幼儿教师职业认同处于较高水平;不同教龄、不同职称及不同幼儿园性质的农村幼儿教师的职业认同均存在显著差异;不同月收入水平的教师在职业归属感、职业行为倾向上存在显著差异。在职业认同各因子中,农村幼儿教师职业价值观、职业行为倾向较好,职业归属感、角色价值观问题相对突出;影响农村幼儿教师职业认同的因素有幼儿园性质、教龄、学历、所学专业。为提升农村幼儿园教育整体质量,应通过改善不利因素、优化农村幼儿教师管理模式、积极扶持农村民办幼儿园发展等举措来提高农村幼儿教师职业归属感和角色价值观。     

高校图书馆员倦怠现象分析与职业价值提升

在高校图书馆普遍存在馆员倦怠现象,其成因主要源于馆员职业价值问题,具体表现为:公众职业声望偏低、自身职业性质容易产生身心疲惫、个人职业追求日渐淡化。馆员倦怠现象必须消除,应培养良好的职业精神、树立馆员的形象、提供优质的服务体现馆员的职业价值、建立健全的制度保障馆员的职业价值,以此提升馆员职业价值。     

论职业精神

职业精神是对职业的崇敬、热爱、执着,乃至献身的精神。职业精神是市场经济的“润滑剂”,一定社会的职业精神状况是该社会文明进步的标尺。职业精神的教育和培养是一个系统工程,其中,敬业意识和职业诚信是职业精神的核心内容,是职业精神教育和培养的重点。     

基于主成分分析法的重庆市科技期刊编辑职业认同状况统计分析

以重庆市科技期刊编辑人员为研究对象,运用主成分分析法以KMO检验和巴特利特(Bartlett)球形检验为标准筛选问卷题目,对科技期刊编辑的职业认同状况进行研究.结果显示评价科技期刊编辑在职业认同的6个方面(职业期望、职业认识、职业技能、职业情感、职业意志和职业价值观)存在差异,职业期望的平均分最高,职业认识其次,然后依次是职业技能、职业情感、职业意志和职业价值观.这说明科技期刊编辑职业期望较高,对科技期刊编辑职业有着浓厚的兴趣.重庆市科技期刊编辑人员的职业认同总体水平不高,需要编辑不断提高自己的职业技能,增强职业情感,加深职业认知,提升自己的职业价值观,把自己的职业期望和期刊的发展紧密结合起来.     

中小学体育教师职业压力源调查研究

采用问卷对莆田市180名中小学体育教师职业压力及压力源进行调查．结果表明：（1）中小学体育教师的职业压力主要来自职业需要、学生、家长、考试、工作等因素,职业压力源排在前三位的是家长因素、工作因素、职业期望．（2）不同学校类别的体育教师职业压力源在工作因素上存在显著性差异．（3）中小学体育教师职业压力源在职称、年龄、性别、所教对象上不存在显著性差异,但在各因素某些项目上存在显著性差异．根据这些结果对中小学体育教师职业压力及职业压力源进行分析并提出建议,以缓解体育教师的职业压力．     

加强个性化职业指导 提升高职学生就业竞争力

个性化职业指导旨在帮助学生准备就业、选择职业、获得职业、适合职业和转换职业,在此过程中获得个性的全面发展。高职院校应加强个性化职业指导,逐步形成以职业课程体系为基础、以职业测评和职业咨询为辅助、以职业素质拓展团队训练为延伸、以专业化的师资队伍建设为保障的职业指导工作模式,引导学生扩大自己的择业范围,提高就业竞争能力。     

工匠精神融入农业类高职学生职业素养培养的思考

对工匠精神融入农业类高职学生职业素养培养的原则进行说明,提出了从职业认知到职业能力的几个关键点,引发了注重职业认知和职业意识的培养、引导树立职业理想和加强职业道德教育、提升职业能力和培育创新精神等方面的思考。     

基于职业适应能力职校生职业心理素质探究

在"职业适应期"职校生缺乏职业韧性、就业稳定性较差、短期内反复跳槽现象严重,就业稳定率难以巩固,面临综合能力和心理素质欠缺的短板.因此,提升职业适应能力,以职业心理素质培养为目标,基于职业适应能力和企业需求为依据,分析当前企业用人标准与职业适应能力现状,提出职业素质培养与职业适应能力要求差距产生的原因与解决策略,为学生顺利就业及提升职业适应性目标实现提供创新性解读和研究思路.     

基于理想、认同及信心的高校辅导员职业道德教育研究——以东莞高校辅导员为例

加强高校辅导员职业道德教育是建设一支稳定、职业化、专家化辅导员队伍的必然要求。通过对广东省东莞市159名高校辅导员的问卷调查,结果表明:辅导员的职业理想与职业认同、职业认同与职业信心、职业信心与工作满意度的相关性均为非常显著。以此研究结果为切入点,提出三项对策建议:坚持以人为本,强化高校辅导员队伍的职业理想教育;加强宣传力度,全面提高对高校辅导员的职业认同;拓宽教育渠道,提升高校辅导员实现职业目标的信心。     

孔子的师德观及启示

教育家孔子认为，职业理念、职业素养、职业精神、职业风范、职业态度、职业修养、职业技能等都是从师任教所应具备的道德要求。孔子的师德观，对当代教师的职业成长仍熠熠生辉。     

试论高职院校中的职业伦理教育

职业伦理是特定职业自我约束的重要规范,是该职业专业化和成熟化的标志,对于一定的职业以及职业的从业人员的行为具有重要的规约作用。然而着眼现状,职业伦理未能发挥应有的作用,职业伦理的自身建设亟待加强。职业伦理建设是一系统工程,职业伦理教育,尤其是高职院校的职业伦理教育有着不可替代的作用。高职院校需要从观念、机构、课程体系以及与行业合作诸方面进行系统性地思考和探索。     

职业统计信息在职业指导中的应用

通过对职业统计信息的产生、获得、传输来观察职业统计信息应用对职业指导的影响,进而说明职业统计信息应用是职业指导工作的促进力量;对国外职业统计信息应用有益经验的借鉴拓展了思路;对国内职业统计信息应用存在的问题进行了分析,明确了职业统计信息应用的发展趋势。