浅析我国医学生的道德教育

在以和谐发展为主题的今天,医患关系层出不穷,究其原因是多个方面的,其中与我国医学类院校“重授业,轻授道”,忽视学生医德教育有着至关重要的关系。本文通过国内外医学院校的教育教学比较,提出我国医学生在德育教育过程中所面临的问题,以及一些尝试。     

祖国医学对猩红热的认识

猩红热乃近代医学之名。祖国医学对此病的名称颇多,如喉痧、丹痧、疫痧、疫喉、疫喉痧、烂喉痧、烂喉丹痧等等。乃主要根据其特征,全身出疹,其色鲜红如涂丹,咽喉红肿溃烂,而又有传染性,所以有以上诸名称。此病古代医籍中似无记载,因此有人怀     

浅谈对循证医学的认识

循证医学（Evidence—BasedMedicine,EBM）,于20世纪90年代在国际医学领域发展起来的一种新的临床医学模式．意为遵循科学证据的临床医学。它为临床决策提供可靠的证据,,帮助广大临床医师,批判地、有选择地吸收新的证据．排除市场干扰,改善成果与实践脱节。同时循证医学的思维方法对医学教育研究、疾病防治策略的制定以及国家卫生政策的制定等都具有一定的指导意义。因此循证医学越来越受到人们的重视和普遍应用．本文因此对循证医学的有关内容作一介绍．     

中专医学生性道德教育亟需加强

中专生一般是 15 - 18岁入校 ,正处于性意识发展期和深化期 ,他们渴望接近异性 ,对年轻漂亮的异性心怀好感 ,暗中倾慕。但是迫于种种社会舆论和外界压力等 ,他们中的不少人不同程度地存在性错误问题。主要表现在 :1、学习精力分散 ,学习成绩下降。这些学生往往上课精力不集中 ,时有“心猿意马” ,“想入非非”的神态或传递纸条、交头接耳等小动作。课外活动时间 ,甚至是十分钟课间休息时 ,常与若干名“意气相投”的学生凑在一起聊天。2、生活上互相攀比 ,穿着、打扮紧跟社会上的“新潮流”。为了引起异性的关注和好感 ,他们十分注意穿着、打…     

七年制医学生医学英语教学探讨

医学七年制学生在医科院校的招生计划中所占的比例在逐年增长,他们的普通英语水平相对较好,医学英语的水平直接影响到他们将来的毕业以及工作。本文根据《大学英语课程教学要求》提出了七年制医学生医学英语课程设置方案,并对各部分的教学内容、时间安排及教材建设提出了建议。     

医学生的精神成人和医学人文教育

随着医学模式的转变和医学社会化的加速,医学学科加强人文素质的教育的问题日益成为全社会关注的重大课题,在医学教育中弘扬医学的人文精神,处理好人文精神与科学精神的关系,有助于帮助医学生精神成人,培养适应生物-心理-社会医学全万位,多层次发展的医疗卫生人才。     

我院医学生阅读医学文献的调查

目的 了解我院医学生阅读医学文献的状况，并找出影响阅读文献的原因。方法自行设计问卷，对年级的503名医学生在一年内阅读医学文献情况进行调查。结果 未阅读与阅读医学文献的学生人数有明显差异。阅读医学文献人数、篇数与不同年级相关。结论 机动时间少、不习惯和不会阅读等是造成阅读障碍的因素。     

浅论祖国医学对母婴保健的认识

祖国医学优生优育理论,中医预防保健措施贯穿于人类的婚姻、胎孕、产乳以及婴幼儿的哺育中.古代在母婴保健方面的认识对于今天儿科临床具有重要的实践意义.     

加强大学生网络道德教育的认识与思考

随着人类进入信息社会，网络以其独特的方式影响着社会的各个领域。大学生作为一个特殊群体，网络给他们带来了诸多影响。重视与加强网络时代大学生网络道德教育是当前高校德育与思想政治工作的一项重要任务。文章分析了加强大学生网络道德教育的必要性，并提出加强大学生网络道德教育的途径。     

加强医学生素质教育 培养高素质的医学人才

有效地实施素质教育,培养高素质的医学人才已成为摆在各个医学院校教育工作者面前的重要课题,本文针对医学院校医学生素质方面存在的主要问题总结了应从那些方面着手来加强医学生的素质教育。     

科尔伯格道德教育理论对当代道德教育的启示

通过对科尔伯格道德教育理论的分析,撷取有益的成分,为我国的道德教育模式的建立和道德教育的开展提供一些启示,如转变灌输模式为引导模式;理解教育对象;重视对学生道德判断,道德推理能力的培养;重视学生个性开展咨询式教育等.     

科尔伯格道德教育理论对当代道德教育的启示

通过对科尔伯格道德教育理论的分析，撷取有益的成分，为我国的道德教育模式的建立和道德教育的开展提供一些启示，如转变灌输模式为引导模式；理解教育对象；重视对学生道德判断，道德推理能力的培养；重视学生个性开展咨询式教育等。     

培养医学生创新能力造就医学实用人才

当今医疗教育改革迫切需要大力加强对医学生创新能力的培养.加强医学生创新能力的培养是现代社会发展的要求,也是素质教育的核心,但医学教育的特殊性决定了其创新教育模式的复杂性.本文通过分析医学生创新能力培养中存在的问题,提出加强高等医学院校学生创新素质培养的措施,以期提高医学院校的人才培养质量,造就医学实用人才.     

祖国医学对卒中后痉挛性瘫痪的认识

本文认为,脑卒中后痉挛性瘫痪的基本病机可概括为:阴阳失调,气血逆乱。病性多为本虚标实,上盛下虚。其本为肝肾阴虚,气血衰少,神窍失灵;其标为风火相煽,气血逆乱,脑窍闭塞;病位在脑、筋脉,与心、肝、肾、脾胃、肺密切相关。其治疗主要在于滋补肝肾,益气养血祛风,舒筋活络,平衡阴阳。     

清末留日医学生及其对中国近代医学事业的贡献

介绍了清末留日医学生的总体情况 ,对其在日本就读的学校分布进行了统计分析 ;收集了 1 63名晚清留日医学生的资料 ,对其籍贯、在日就读学校、专业及事迹作了简要介绍。通过考查清末留日医学生归国后的医学活动 ,阐述了这批留学生对于民国时期的医学普及、医学教育、医药卫生行政、医药科学研究等方面的贡献 ,认为清末的留日医学生为改变中国医学的面貌发挥了重要作用。     

医学心理学教学与医学生人文素质培养

对医学生要加强人文素质的培养已形成共识,《医学心理学》是医学院校基础人文课程之一。在医学心理学教学过程中,通过结合教学内容进行人文素质培养、将医学心理学教学与医学生心理健康教育相结合以及改革医学心理学教学形式等手段加强医学生人文素质培养,是培养合格医学人才的重要途径之一。     

浅谈祖国医学对冠心病伴抑郁状态的认识

冠状动脉心脏病是严重危害人类健康的常见疾病。随着社会和经济的发展,生活节奏的加快,抑郁、焦虑等身心情况在心血管疾病中普遍存在,由于压力增加、情感冲击等多种因素的共同作用,以及冠心病患者对疾病本身的恐惧心理和对将来的生活失去信心,导致冠心病患者焦虑抑郁状态的发病率逐年增加。现从中西医结合的方向就本疾病的致病机理及治疗进行探讨。     

《中国医学史》对医学生探究性学习能力培养的教学体会

医学生是未来从事医疗活动的主要力量,担负着救死扶伤的重任,其探究能力、分析问题和解决问题的能力至关重要。《中国医学史》课程通过对医学生探究性学习能力素质的培养,进而从史学的角度提高其分析问题和解决问题的能力,加强医史学与医学专业教育的整体结合,实现高素质中医人才的培养目标。本文对在教师的指导下,发挥学生的聪明才智和主观能动性、倡导加强创新意识、注重探究的过程、开展学术争鸣的理念及形式进行探讨,为《中国医学史》开展对医学生探究性学习能力培养的教学实践,提供了一定借鉴。     

我国古代道德教育思想对当代青少年道德教育启迪

我国思想道德教育历史悠久,在实践中形成了丰富的道德教育思想,它是中华民族宝贵的精神财富。在今天我们对青少年的教育中,引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,仍然有着重要的启迪作用。