试论案例教学的引入与实施

本文以遗传学教学为例,对案例教学中案例的引入、分析与总结环节加以讨论分析,探讨如何通过实施案例教学增强学生学习的主动性,培养学生分析与解决问题能力,提高学生综合素质。     

工程经济学课程实践改革探讨

课程教学实践是学生获取知识、培养能力的重要环节。针对工程经济学课程实践教学现状,对当前工程经济学课程实践教学问题进行分析,改进实践教学方式,调动学生积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

成都理工大学生物工程专业实践教学改革与实践

实践教学是培养学生理论联系实际、加强学生动手能力的重要环节,也是培养学生创造能力、开发能力、独立分析问题和解决教学中问题的能力,全面提高学生综合素质的重要教学环节。本文在分析成都理工大学生物工程专业实践教学现状基础上,指出了存在问题,对其进行了卓有成效的改革,并收到良好效果。     

浅谈案例教学在《金融学》课程中的运用

案例教学作为一种具有较强实践性、启发性的教学方式,对开发学生智力,培养学生分析解决问题的能力具有重要意义。在金融学教学中引进案例教学方法,有助于提高学生学习兴趣,帮助学生了解金融及金融市场运行规律,培养高素质的金融专业人才。本文分析了案例教学在金融学教学中的必要性及案例教学中应注意的问题,以期对金融学教学有一定的借鉴意义。     

模糊教学在高中地理教学中的渗透

本文针对学生在传统教学中不同程度的能力缺失提出模糊教学,指出模糊教学在高中地理教学中渗透的两个理论依据(高中生心理特征和地理教材的特点),并通过一定教学实践从三个方面(培养学生发散思维、培养学生创新能力、培养学生审美情趣)进行实践分析,进一步指出模糊教学是一种激发学生思维能力的教学。     

数值分析课程教学改革的实践

数值分析是信息与计算科学专业学生的主干课程,本文根据数值分析课程的教学现状,从教学理念,教学内容,教学方法和教学手段等方面给出了教学改革方法,这些措施的有效实施有助于提高学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,提高教学效果。     

师范院校空间解析几何课程的研究性教学探索

通过分析师范院校的学生培养目标,依据研究性教学的宗旨,讨论了如何将研究性教学运用于空间解析几何课程的教学过程中,以期培养学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力,提升学生思维能力以及创新能力,从而在一定程度上推动高等数学教育教学改革的进行.     

应用型本科院校C语言教学改革的探讨

结合教学实践,分析了目前应用型本科院校c语言程序设计教学中教与学存在的实际问题,通过从教学方法、教学内容和上机实践等方面对c语言教学进行了改革．在教改实践中实现了引导学生正确认识实验环节、培养学生的学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力,确实增强学生动手能力的教学目标．     

浅谈网络教学对学生的培养

本文从网络教学的特点出发,结合信息时代学生培养的要求,从网络教学资源,教学优势,教学培训和网络建设、教学支持等方面,分析网络教学对学生素质教育与培养.     

在职业学校毕业生就业指导中如何应用案例开展《劳动法》教学

案例教学在教学过程中是调动学生学习兴趣、强化理论教学的有效手段,是实现教学互动的有效途径.本文从案例教学的特点以及案例教学中教师的重要作用,并结合职业教育的特点对以学生为中心,以学生为主体开展劳动法教学实践活动进行阐述.实践证明,案例教学方式有利于改革传统概念教学方式,有利于学生主体作用的发挥,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力.     

专业选修课实践教学的改革与实践

论述了专业选修课在教学过程中实施实践教学的理念与环节，以达到强化教学效果的目的，包括讲课内容既贴近现实生活又反映学科前沿，课堂报告与讨论成为课程教学主导方法，学术报告会作为课程教学重要补充，参观考察获得课程教学感性认识，课程教学推动学生科研活动，课程教学培育毕业论文，课程考核注重实践教学环节等。     

新课程理念下数学教学模式的探讨

新数学课程标准的颁布,带来了新的课程理念.在新课程理念下,传统的教学模式已不适应新课标的要求.依据新课程理念并结合中学数学实践对数学概念、数学命题及问题解决的教学模式作相应探讨.     

高校Windows课程的教学研究与实践

分析了Ｗｉｎｄｏｗｓ课程在高校计算机基础教育中的作用和地位．根据课程的教学特点和教学实践,提出了教材的选择依据和具体的教学方法．     

高校双师同堂教学模式的构建与实践

双师同堂教学是协同教学的一个分支.这种模式不仅能解决某些课程的师资问题,还有益于提高教学质量,促进教师间的良性竞争.双师同堂教学的具体方式多种多样.实践证明,双师同堂教学能达到较好的教学效果,具有良好的发展前景.     

“程序设计基础”课程教学改革

从教学目标、教学内容选择、教学方法以及实验教学等方面,讨论了在课程教学中培养学生的程序设计能力,提高课程教学质量的方法.     

程序设计课程及实验教学的改革与研究

分析了程序设计理论课程和实验教学的现状,提出了该教学的改革目标和基本原则,并对程序设计课程的教学模式进行了探索和研究。     

试论探究教学理论在高校课程改革中的应用

介绍了探究教学在我国开展的现状，指出将探究教学理念引入高校课程改革的意义，分析了当前制约高校课程改革的因素，论述了如何应用探究教学理念来构筑新的高校课程体系。     

高校信息检索课教学中双语教学方法的应用

结合信息检索课双语教学实践,对英语讲授比例、课件内容设计、教学方法、考核方式等问题进行了探索,提出了具体的教学建议,为推动信息检索课双语教学的进一步发展提供了一定参考。     

高职无机化学课程教学改革的几点思考

本文针对目前高职无机化学课程在教学方面存在的问题,思考与探索加强高职无机化学课程教学改革与建设、提高教学质量的途径和方法:充分认识无机化学课程在专业人才培养中的地位及作用;明确课程培养目标,构建合理的无机化学课程教学内容体系;注重教学方法改革,强化教学环节。     

提高食品工程原理课程设计质量的研究与实践

食品工程原理课程设计是培养学生工程素质和实践能力的重要教学环节,本文讨论了食品工程原理课程设计教学过程中存在的一些问题,对提高课程设计质量的措施进行了探索.