压力容器小常识

工作压力(也称操作压力)是指在正常工艺操作时容器顶部的压力。最高工作压力是指在正常工艺操作过程中可能出现的最高压力。压力超过此值时,容器上的安全装置就要动作。最高工作压力的确定与工作介质有关设计压力是指在相应设计温度下用以确定容器的计算壁厚及其元件尺寸的压力。《压力     

军校大学生心理压力探析

军校大学生角色和职业的特殊性,使他们面临着更多的人生压力和困惑。如何充分发挥压力的积极效应,消除压力的消极效应,则成为当前军校建设的重要课题。压力产生的原因可分为内在原因和外在原因两个方面,从军校学员的压力源来看,主要有学习压力、训练压力、人际压力、发展压力、情感压力等。正确处理压力的策略应有积极的思维方式、正确的压力应对方式、合理调节情绪等,使学员变压力为动力,促进自身的成长和发展。     

浅谈挡土墙土压力的计算方法

目前尚没有较好的方法计算介于静止土压力与主动土压力或被动土压力之间的土压力。我们认为,挡墙土压力与静止土压力Eo、挡墙位移量Δx及挡墙高度有关。当挡墙离开土体时,原土体膨胀率越大,原土体的土压力E值越小;当挡墙在外力作用下挤向土体发生位移时,原土体受压缩率越大,原土体的土压力E值越大。据此原理,我们拟定了计算原土体的土压力E的计算公式。利用该公式不仅可计算出介于静止土压力与主动土压力或被动土压力之间的土压力,而且可计算出主动土压力或被动土压力。经与用传统法计算结果比较,其误差值很小,可推广用。     

小学教师压力及压力源的研究

对小学教师压力及压力源之间关系的研究是开展小学教师压力缓解与解压辅导的重要依据。本研究对小学教师的压力状况及其与相关压力来源之间的关系进行了研究。采用教师压力自评量表和编制的教师压力事件问卷对105名小学教师进行问卷调查,分析的结果表明：（1）96%的小学教师感觉自己承受着压力,其中58%认为压力较大甚至很大,说明小学教师普遍承受着较大压力;（2）教师压力与学校类型有显著相关,压力来源的六个因素均与教师工作压力称正相关,这些压力来源的顺序为职业期望,工作负荷,学生因素,考试压力,自我发展需要,家庭因素。     

大学生学业压力与心智游移的关系:应对方式的中介作用

为研究大学生学业压力、应对方式与心智游移三者之间的作用关系,本文采用结构方程模型方法构建大学生学业压力、应对方式与心智游移的关系模型,并采用多阶段抽样法,对1008名大学生进行了问卷调查。研究结果表明:竞争压力、父母压力和期望压力正向影响自发思维,成绩目标压力、任务要求压力和挫折压力正向影响注意失控,前景压力和环境压力正向影响总体性评价;成绩目标压力和父母压力正向影响自责,前景压力和竞争压力正向预测幻想,成绩目标压力和任务要求压力正向影响退避;自责正向影响注意失控,幻想正向影响自发思维,退避正向影响注意失控和总体性评价;自责、幻想和退避的不成熟型应对方式是学业压力对心智游移影响的部分中介变量;选取适当的降压应对方式,可以有效降低大学生心智游移的负面影响。     

少数民族大学生面临的压力及解决的办法

当代大学生，尤其是少数民族大学生承载着过多的压力．在经济发展较落后的少数民族地区，大学生的压力主要表现为：思想压力、精神压力、经济压力和就业压力等．具体分析了产生这些压力的原因，探讨了缓解和消除这些压力的办法．     

对大学生压力、心理健康与体育锻炼关系的研究——以日照市大学城大学生为例

采用孙璞等编制的《大学生参加体育话动情况调查问卷》、编译的《大学生压力反应测评问卷》和《大学生心理健康诊断量表》对日照市大学城的5所高校2690名大学生进行了调查．研究发现：①体育院校大学生在生理、情绪和认知3个维度上的压力反应程度低于普通高校大学生;重点学校大学生在行为压力、情绪压力和认知压力维度上的压力反应程度均低于非重点学校大学生;农村和县／镇的大学生在行为、情绪和认知3个维度上的压力反应程度显著高于省会城市以及中小城市的大学生;②通过回归分析发现：压力的4个纬度对大学生心理健康水平的解释率依次为认知压力、生理压力和情绪压力,而行为压力对大学生的心理健康影响不大;体育锻炼通过压力的4个维度对大学生心理健康水平产生促进作用,其从大到小排序为认知压力、运动生理压力和情感压力,而体育锻炼通过行为压力对心理健康的作用不明显．     

运动与非运动群体大学生压力与心理健康关系的研究

采用自编<大学生参加体育活动情况调查问卷>、编译的<大学生压力反应测评问卷>和<大学生心理健康诊断量表>对在校大学生3 267人进行了调查.研究发现:1)运动群体大学生在生理、情绪和认知3个维度上的压力反应程度低于非运动群体大学生;重点学校大学生在行为压力、情绪压力和认知压力维度上的压力反应程度均低于非重点学校大学生;农村和县/镇的大学生在行为、情绪和认知3个维度上的压力反应程度显著高于直辖市/省会城市以及中小城市的大学生;2)通过回归分析发现:压力的4个纬度对大学生心理健康水平的解释率依次为认知压力、生理压力和情绪压力,而行为压力对大学生的心理健康影响不大;运动通过压力的4个维度对大学生心理健康水平产生促进作用,其从大到小排序为认知压力、运动生理压力和情感压力,而运动通过行为压力对心理健康的作用不明显.     

独立学院大学生压力现状分析及应对策略

通过问卷调查了独立学院大学生在社会竞争加剧的形势下所面临的各种压力,发现：就业压力、学习压力、人际交往压力、经济压力是独立学院大学生面临的主要压力,提出了应对策略以减缓独立学院大学生所面对的压力,从而促进他们心理健康发展。     

采用模腔压力曲线的注塑成型实验

通过模腔压力传感器测量模腔压力,研究模具不同部位的模腔压力曲线,测量注塑过程中的模腔压力和塑料制品残余应力,研究模腔压力曲线与塑料制品残余应力的关系.在此基础上,探讨注射压力和保压压力对模腔压力曲线形状的影响规律.实验结果表明:模腔压力曲线和塑料制品残余应力、注塑工艺参数有很大的关系.     

城市初中生学业压力现状研究——以甘肃省兰州市、金昌市为例

采用了"中学生学习压力源量表"(SSA)对甘肃省兰州市、金昌市930名初中生的学业压力状况进行调查。研究结果发现,初中生五种学业压力的感受强度从高到低依次为:期望压力、竞争压力、自我发展压力、任务要求压力以及挫折压力。不同年级的初中生在学业压力总分及期望压力、任务要求压力因子上的得分存在显著差异,不同性别的初中生在自我发展压力因子上的得分存在显著差异。学校管理者应积极关注初中生的学业压力状况,结合基础教育现状和新课改评价与改革理念,针对不同年级和性别的学生所面临的不同压力源,开设和调整相应心理辅导课程,进行相应的心理干预和辅导。     

双排桩支护结构土压力的数值模拟

为了更准确的设计双排桩支护结构,结合FLAC3D软件,运用数值模拟方法研究了双排桩土压力的分布.研究表明:前、后排桩桩前被动土压力分别呈S形和线性分布,其值接近静止土压力,后排桩桩前土压力在基坑开挖面以上小于静止土压力,以下大于静止土压力;前、后排桩桩后土压力较接近静止土压力,基坑开挖面以上小于静止土压力,以下大于或存在大于静止土压力的部分;各种排距下桩间土对前后排桩桩侧土的压力大致相等.     

贵州省大学生压力状况调查研究

采用大学生压力问卷，对583名贵州省大学生压力状况进行调查。结果表明，大学生的总体压力感处于一般水平，学业压力是主要的压力来源。男大学生生活压力显著高于女大学生；农村大学生生活、社交压力感高于城镇大学生；大二大三学生的生活压力感明显高于其他年级大学生，大四学生自我发展与择业压力感最高；文科专业的大学生在社交压力、生活压力、自我发展与择业压力以及总体压力感上明显高于其他专业大学生；少数民族大学生在学业压力、生活压力与总体压力感上压力水平均显著高于汉族大学生。     

女大学生牛仔裤腰部压力舒适性

采用主观评价和客观压力测试相结合的方法,对9条不同弹性和腰位的牛仔裤腰部压力舒适性进行研究.通过压力值影响因素分析,得出人体在下蹲和弯腰时,牛仔裤腰部压力舒适性较差;压力值与面料弹性成反比;不同测试点的压力值相差很大,压力负荷区集中在人体腰部的前面与侧面.通过相关性分析可知,不同腰位牛仔裤主观舒适的压力值不同,主观评价值与人体腰部前面和侧面压力值、腰部最大压力值有较大的负相关性,与腰部背面的压力值基本没有关系.研究为消费者选购牛仔裤、服装企业设计和生产牛仔裤以及服装压力舒适性主客观评价研究等提供参考.     

沾化凹陷古近系地层压力分布特征及其控制因素

根据实测与计算的压力数据,对沾化凹陷古近系地层压力的分布特征进行分析,并结合构造、沉积及成岩特征研究压力分布的控制因素。结果表明:古近系纵向上发育东三段-沙一段、沙三中-下、沙四段3个异常压力系统,它们为沙二-沙三上、沙四顶部降压带所分隔;横向上存在多个与沉积洼陷中心对应的压力体系,地层压力、剩余压力和压力系数从体系中心向外降低;地层压力分布受构造、沉积和成岩作用的控制,其中构造格局通过控制沉积中心决定了压力体系中心位置,断裂卸压作用分隔压力体系;沉积间断形成的卸压带将纵向上分隔为3个异常压力体系,沉积物性决定异常压力产生深度,沉积速率大于220 m/Ma时欠压实异常压力产生,欠压实产生的异常压力与沉积速率成正比;生烃作用的影响导致异常压力层段和横向分布与烃源岩分布相一致,而蒙-伊等矿物转化对特定深度的异常压力有贡献。     

土体呈梯形分布的光滑直立型挡土墙土压力理论

尝试性地建立梯形土体的土压力理论(包括主、被动土压力),挡土墙被简化为光滑直立型.通过算例的数值分析发现,梯形土体的土压力理论给出的主、被动土压力均小于等于经典土压力理论Rankine公式和Coulomb公式的主、被动土压力,其差值在地表附近为0,当深度有一定增加时会出现,并随深度的增加而变大,且该差值在被动土压力中表现得更明显.结果表明,与新建立的关于梯形土体的土压力理论相比, Rankine土压力理论和Coulomb土压力理论会在一定程度上高估梯形土体的主、被动土压力.     

利用已钻井资料构建区域地层压力剖面的方法

地层压力是油气钻探和开发过程中钻井工程设计与施工的基础数据。针对新探区地层压力预测问题,提出地层压力矩阵的概念,在有效应力理论和Eaton方法计算地层孔隙压力的基础上,给出地层孔隙压力矩阵的构建方法,通过地层压力矩阵可以得到地层压力曲线或含不确定信息的地层压力剖面。在地层压力矩阵的基础上,利用深度平差方法和反距离加权算法,建立计算同构造区域内待钻井地层压力的外延移植算法。某构造区域内的井筒资料计算表明:由该方法得到的待钻井地层孔隙压力值与该井完井后利用测井资料计算的压力值最大相对误差为3.43%;邻井地层压力资料、邻井空间位置和目标区域空间连续性是影响地层压力外延移植方法计算精度的关键因素;对于存在断层或者地质构造比较复杂的地区,需要充分掌握地质构造特性并借助地震资料分构造、分区块建立目标井的地层压力。     

基于S3C2440和WINCE的无线视频监控系统的设计

笔者首先阐述了压力、绩效与压力管理的概念及其之间的关系,然后详细分析了高校教师可能会承受的职业压力和生活压力,最后从思想和行动层面分析了高校教师压力管理的应对策略。     

榆林—绥德地区上古生界现今压力系统

勘探与开发实践表明,榆林—绥德地区上古生界压力系统复杂,搞清其现今压力系统的分布特征对气藏评价、成藏机理研究以及气藏开发等具有重要意义。该文根据实测地层压力资料剖析了研究区上古生界压力的纵向和横向分布特征,并在此基础上,以子洲气田山2段为例,采用压力梯度曲线法划分了其压力系统,并探讨了储层非均质性对现今压力系统分布的控制作用。研究认为,研究区上古生界现今地层压力是以常压为主,多种压力类型并存;子洲气田山2段可初步划分为9个压力系统,单个压力系统分布面积小,压力系统之间流体互不连通;子洲气田储层非均质性严重,为压力系统提供了不渗透边界。     

蒸气爆炸过程中压力波冲击气泡现象的数值模拟

为了进行高温金属铝液与水相互作用产生蒸气爆炸过程中压力波冲击气泡现象的机理研究,采用用Euler坐标下Level set方法追踪界面研究压力波对水下气泡的冲击过程,通过数值模拟可以清楚地看到压力波对水中气泡的冲击过程,并分别对气泡和压力波的不同初始压力条件下的作用过程进行数值模拟. 研究结果表明,气泡破裂后各观测点的最大压力随着气泡内部初始压力的增加呈线性递减;随着入射平面压力波压力载荷的降低,气泡破裂后各观测点的最大压力不断递减.