浅谈化学教学中差生的转化工作

要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作.本文从差生的分类、转化差生的措施两方面阐述了如何做好差生的转化工作.     

化学教学中转化差生初探

在化学教学中，如何转化差生，经过几年的实践，我摸索到几点经验，取得了显著效果。体会主要有以下几方面：     

浅谈化学教学中的差生转化

一、调查摸底是基础 每接一届新生，要做的第一件事，是调查摸底，了解学生，如查看各科成绩，召开学生座谈会，调查问卷，家访，与学生谈心等。调查了解中发现，导至学生学习差的原因固然是多方面的，但学生和教师方面的原因是主要的。这里既有学生学习方法和习惯、学习心理及智商因素，更有教师素质、教法等因素。差生一般都有自尊心强、求知欲低的特点，大致可分为三类：     

浅谈体育差生的转化

在体育教学中，由于学生的体质、智力、个性及心理特征等方面存在着差异，因而也就存在着一些所谓的“体育差生”。优化教学，提高体育教学质量，“体育差生”的转化也必然是其中一项重要内容。     

浅谈高中英语教学中差生的转化

英语差生能否在高中阶段实现大逆转,这是大家都比较关注的问题。那么,在高中英语教学过程中,英语教师需要怎么做来实现差生的转化呢？本文试与大家探讨如何实现差生转化。     

浅谈教学中如何转化差生

由于一些先天的智力因素或者是后天的非智力因素,学生在学业上的表现差异较大,甚至有些学生成为差生,差生也即学业上的后进生。学校提高整体教学质量的一大阻碍是差生的逆反心理干扰了正常的教学。小学生可塑性大,模仿能力强,因此,普通小学教学中差生的转化问题成为决定教学水平高低的关键问题之一,故本文探讨了再实际的教学中促使差生转化的策略。     

浅谈体育差生的转化

在体育教学中,由于学生的体质、智力、个性及心理特征等方面存在着差异,因而也就存在着一些所谓的“体育差生”。优化教学,提高体育教学质量,“体育差生”的转化也必然是其中一项重要内容。     

浅谈物理教学中转化差生的途径

做好差生转化工作是一项艰巨的工作，首先要重视非智力因素的培养，对此，物理教师不仅要教好物理，还要关心、热爱差生，使师生间形成“情感共振”，从而使这部分学生喜爱学习物理课。教师要充分利用物理学科特点，物理学科与现代科学技术高速发展的关系对学生进行爱国主义、集体主义、人生观、价值观的教育和培养，从而使他们形成较强的学习动机。     

浅探初中物理教学中差生的转化

物理是初中教育中的一门重要课程,但我在教学实践中发现,许多学生在物理学习方面存在问题,特别是一些基础较为薄弱的学生对物理学习存在明显的抵触心理。因此,本文将针对如何帮助差生提高物理学习水平这一问题展开探究。     

英语教学中如何转化差生

在外语教学过程中,差生的转化是棘手的问题。做好差生的转化工作,需要我们掌握差生心理,采取科学方法认真对待,以提高他们学外语的兴趣,逐步提高英语学习能力。     

高校英语差生转化的心理规律探讨

针对高校英语教学过程中出现的差生问题,本文对差生的心理规律进行了分析,通过教学观察法、文献资料法和调查访谈等研究方法,有针对性地提出高校英语差生转化的方法。     

英语口语教学初探——如何转化差生

本文探讨了在口语教学中如何转化差生这一问题。首先分析了后进生存在的问题,得出认识。然后解决问题,提出转变差生的策略。最后得出结论,充分调动学生的积极性和创造性,提高口语水平。     

浅谈数学教学中差生的转化问题

差生的成因是多方面的,注重差生的转化工作,对大面积提高初中数学教学质量具有重要的意义。教学中应培养学习兴趣,传授正确学习方法,树立自信心和自尊心。     

浅议素质教育中的差生转化

从研究分析新时期差生形成的原因入手 ,结合思想观念和教学模式论述了差生转化的具体措施     

转化差生,提高英语教学质量的整体水平

英语教学中,差生的存在在很大程度上影响着教学的整体效果.因此要提高教学效果就必须解决差生问题.文章着重分析了差生的成因,并提出了解决这一问题的方法.     

情感障碍型数学差生的转化策略

提出了转化情感障碍型数学差生的策略 .     

暗示效应在差生转化中的运用

暗示效应已广泛运用于各个领域,包括教育。暗示在教育转化差生中有特殊的作用,本文主要论述情感暗示、成就暗示、角色暗示等在转化差生中的作用。