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讨论了高等教育实践教学问题及对策,提出了注重实践教学的高校教材改革、课程设置、课程教学、实践内容、课程评价等。 相似文献
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本课程组采用项目化教学法对传统的"橡胶制品工艺学"课程进行了改革。从课程教学目的、课程设计、项目任务的布置、课程教学实施方法和教学实施效果五个方面对该课程项目化教学进行探讨与实践,取得了满意的效果。 相似文献
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本文主要立足基础教育课程改革的新形势对高师化学教学论课程教学提出的新要求,建议使用案例教学法进行教学,探讨了化学教学论课程案例教学的特点、案例的编制、案例教学的实施等方面的问题,对改革高师化学教学论课程的教学提供了方法和思路。 相似文献
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从印刷质量检测与控制课程的教学特点出发,分析了印刷专业特点和传统教学方法在课程教学过程中存在的问题,并分析了案例式教学的作用和优势。结合印刷质量检测与控制课程的教学大纲和课程教学目标,提出了在印刷质量检测与控制课程中开展案例式教学的实施步骤、教学模块、案例设计方法和教学组织实施方法等的教学改革,并在教学的过程中进行了案例式教学实践,获得了一些案例式教学在印刷质量检测与控制课程中的实践经验。 相似文献
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体育教育专业毕业班开设顶点课程教学,目的在于探索顶点课程合理的教学模式,通过多年的教学实践研究,对顶点课程进行了教学分类,确定了合理的教学内容、教学方法及教学学时,并设置了课程目标、教学实施方法与评价.通过对顶点课程教学模式的研究,为我国普通高校体育教育本科专业开设顶点课程提供理论依据. 相似文献
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科学教育本科专业学科教育类课程体系与教学内容的构建 总被引:1,自引:1,他引:0
在探讨科学教育本科专业学科教育类课程体系与教学内容构建原则的基础上,构建了由科学教学理论课程模块、科学教学技能课程模块、科学教学实践课程模块的课程体系,提出了科学课程与教学论、科学实验教学研究、科学教学设计与教学技能训练及科学教学实践等主干课程的教学内容构架. 相似文献
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地理信息系统实验课程教学探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学是地理信息系统课程的重要环节。文章以重庆工商大学旅游与国土学院开设的地理信息系统课程为例,在分析理论教学体系与实验教学体系的基础上,探讨了多媒体教学、综合知识交叉教学、动态教学及研究式教学等实验课程教学方法,创新的提出了一专多能模式、仿真实践模式、教学拓展模式等实验课程教学模式,对提升G IS课程教学效能具有一定的参考价值。 相似文献
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传感器课程是我院汽车电子技术专业的专业基础课,开设本门课程的目的是为汽车专业课的学习打好知识基础,使课程结构更加合理化。为了适应学生在新形势下的教学要求,培养出汽车电子技术专业的优秀人才,同时响应学院提倡教学改革的号召,在总结本课程的教学经验的基础上,借鉴兄弟院校的教学成果,对传感器课程的教学进行了一些教学改革的尝试。 相似文献
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传统教学法在写作教学中注重语法、词汇等形式结构;语篇写作教学是以语言点教学为前提和基础,把写作过程分为阅读过程和写作过程,通过知识的传授和讲解、语言实践和测试来培养学生实际写作能力。语言教学从总体上来说是以语篇教学为主,系统功能语言学在语篇分析中的许多研究成果可以用于写作课的教学,从而提高学生的写作水平。 相似文献
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通过介绍《数据库系统概论》这门课程在传统的教学方式中存在的不足,重点阐述了该课程在教学改革方面的经验,提出了一些新的教学方法,教学手段和具体实施策略,同时介绍了与之紧密相关的新技术的发展。 相似文献
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谈谈多媒体在专业课双语教学中的应用 总被引:7,自引:0,他引:7
专业课双语教学是一种新的教学模式,多媒体技术是一种新的教学手段。本文针对双语教学的特殊性,指出了多媒体技术在专业课双语教学中的特殊作用,并就专业课双语教学课件制作和采用多媒体技术进行双语课堂教学应注意的问题进行了经验总结。 相似文献
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利用虚拟主机软件在单机上构建网络课程实验平台 总被引:6,自引:0,他引:6
张翼 《太原师范学院学报(自然科学版)》2003,2(3):33-35,39
文章分析高等学校网络课程教学中的实践性教学任务,提出利用虚拟机软件在单机上构建网络课程教学实验平台,完成实践性教学任务. 相似文献
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将多种教学方法如“项目化教学法”“任务驱动教学法”“案例教学法”“MCLA教学法”等融入课程建设,实现项目引领、任务驱动和“教学做”一体化,打造“网页制作基础及HTML”精品课程。 相似文献
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面对非计算机专业软件技术基础课程内容广泛与课时分配少之间的矛盾,文中强调秉承"教师引导,学生主体,问题载体,致用目的"的原则,从思想、教学内容、教学手段、课程实践、教学氛围等多个方面探讨了改善非计算机专业软件技术基础课程的教学成效的方法。 相似文献
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以“双语教学”为切入点的《有机化学》课程建设实践 总被引:1,自引:0,他引:1
有机化学课程双语教学的课程建设目标是在培养学生专业能力的同时,促进教师队伍发展,形成与国际先进教学理念与教学方法接轨的教学模式.双语教学的条件和资源建设涉及到师资、教材和多媒体教学资源.实施双语教学经历了3个循序渐进的阶段. 相似文献