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赵中权 《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,43(12):171-173
专业核心课程在整个课程体系中占重要地位.专业核心课程体系建设及其教学模式将对创新型专门人才培养效果产生很大的影响.专业认证是一个专业的合格评估,专业认证标准是一个基本质量标准,其核心是专业核心课程要达到的基本要求.基于专业认证的要求,明确了专业认证和专业核心课程概念,界定了专业核心课程体系建设与专业认证之间的关系,提出了专业核心课程建设的基本原则和动物科学专业核心课程体系建设的具体措施,包括专业核心课程的遴选、专业核心课程教学团队建设、专业核心课程教学大纲修订以及教学内容和教学模式研究和专业核心课程的双语或英语教学,为即将启动的动物科学专业认证做好前期准备. 相似文献
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结合当前学前教育专业音乐课程的现况.谈谈学前教育专业音乐课程的培养目标,理论依据和对学前教育专业音乐课程进行设置。 相似文献
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唐少清 《北京联合大学学报(自然科学版)》2006,20(Z1):43-46
专业建设与课程建设存在一种相互包容、整体与个体的关系,专业建设是课程建设的导向,而课程建设也是专业建设的重要组成部分.本文将从专业的内涵、特点入手,探求专业建设与课程建设中的共性问题和连接点,从而找到解决专业建设与课程建设的途径和办法. 相似文献
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课程建设是专业建设的基础,课程团队建设是课程建设的保障。针对计算机科学与技术专业的特点以及江苏技术师范学院计算机科学与技术专业的师资状况,将专业课程划分了7个课程群组,每个课程组由3~5名年龄、学历、职称结构合理的教师组成,形成了适应专业教学发展需要的课程团队,理顺了系级教学工作和课程团队的建设的关系,明确了课程团队建设的目标。课程团队建设保证了专业教学秩序的连续性,并为推进课程更深层次改革奠定了基础。 相似文献
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《模拟电子技术》是电气自动化技术、应用电子技术、轨道控制专业的专业基础课程,加强本课程建设,使其更好为专业核心课程、为电气自动化、应用电子技术、轨道控制专业提升社会服务能力奠定坚实基础。为了切实搞好《模拟电子技术》课程建设,根据以上各专业培养目标及我院精品课程建设精神,结合该课程的实际情况,制定建设方案。 相似文献
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随着高职院校课程改革深入,基础课程与专业能力培养密切相结合,服务于专业的形式越来越紧迫。作为体育与健康课程,是一门非常重要的公共基础课程,它必须服务于专业,与专业相结合。因此,体育公共课程选取一些适合于各专业人才发展的课程内容,有助于提高学生就业能力和职业生涯能力。本文就体育课程选取的原则和内容进行一点探索和思考。 相似文献
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计算机语言是计算机专业教学的核心课程之一,加强计算机语言课程教学是提高计算机专业教学效果的重要环节。本文从当前高职院校计算机专业学生实际出发,结合计算机语言课程本身特点和具体实例,对如何提高该课程教学效果进行深入研究。 相似文献
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教育质量的高低与教师队伍的质量有密切关联,尤其与教师的专业水平密不可分。教师的专业水平的提高,校本课程开发是有效路径之一。校本课程开发更重视教师的专业水平提升,而不仅仅是开发课程文本。课程开发是手段,教师专业水平提升是目的。 相似文献
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郑丽萍 《天津理工大学学报》2001,17(Z1):156-158
基础课素描的教学如何去适应现代设计这一专业的基础教学要求,设计专业的基础课素描要逐渐打破传统绘画专业的教学方式,逐渐过度到设计专业应适应的素描教学方式. 相似文献
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宁廷金 《科技情报开发与经济》2006,16(22):248-249
分析了工商管理专业现行教学计划的利弊,提出改革现行教学计划的设想是构建“从业式”课程体系和“证书式”课程体系,创建一个多样化的、灵活性的、主动式的教学模式,并将素质教育贯穿于新的课程体系中。 相似文献
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依据高职软件技术专业人才培养目标,规划和设计出能够覆盖一系列课程的系统软件实训项目,对软件技术专业课程体系进行改革.这一课程体系既能满足单门课程实训教学需要,又有利于培养学生综合运用各门课程知识进行软件开发的能力. 相似文献
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工业设计是现代工业的一个重要组成部分。提高工业设计课程的教学质量和教学效果是培养技术人员工业设计意识的必要保证。该文在对工业设计课程的特点和目标进行分析的基础上,提出工业设计CAI教学的新思想及相应多媒体课件的构成,并对课件的运行环境和使用做了简要说明。 相似文献
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通过对土建类“专业规范“在毕业设计中应用的分析,阐述了“规范”在毕业设计中的重要指导作用.针对2002届毕业生的具体情况,指出学生通过毕业设计重新学习,认识专业规范的必要性和重要意义.提出对于即将由学生转为从事工程结构设计的专业人员来说,应强化应用专业规范的意识,并把对“专业规范”的学习作为终身学习目标,在工作中不断加深对规范的认识和应用. 相似文献
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服装设计专业学生技能优化与教育改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
当前服装设计专业教学中存在着重艺术轻技术、技术技能训练不全面、新技术的教学与应用滞后等问题。欲优化服装设计专业学生技能,应对培养目标重新定位、优化课程设置、调整课程结构、革新教学内容、改革教学方法、加强实践性教学环节。 相似文献
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蒋剑平 《邵阳高等专科学校学报》2010,(3):138-140
根据高校艺术设计专业培养目标,课程设置应该和专业定位要匹配,课程设置应该和地方经济建设与市场需求相适应;培养目标和课程设置必须要有机的融合,相互协调,相互环扣。 相似文献
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董晓日 《河北经贸大学学报(综合版)》2014,(2):123-126
产品形态设计课程是目前各高校产品设计专业学生必修课程,在整个课程体系设置中发挥着重要作用。课程对学生三维空间形态理念的构建、三维形态设计观念培养及形态美学设计意识培养方面发挥决定性作用。基于此课程学科专业特性、教学案例择取方式、教学过渡环节涉及的问题及多样性设计创造手法和内容教学改革展开论述,以确保此类课程能够在较好融合其他课程内容基础上提升学生的形态设计能力,培养形态审美意识,掌握有效的训练方法。 相似文献