软件工程专业“数字逻辑”课程改革的探索

"数字逻辑"是软件工程专业一门重要的专业基础课程,也是一门理论性和实践性并重的课程。但是在以往的本科教学中,忽视了软件工程专业的特点,授课沿用着一般传统专业的"数字逻辑"课程的教学内容,导致了软件工程专业的"数字逻辑"课程教学中存在的各种问题,教学效果不理想。该文针对这些问题在明确课程定位的基础上,从教学内容的整合,教学方法的改革及考核方法的改革三方面,提出了一套结合软件专业特点的教学改革措施,以改善教学效果,体现课程特点,提高教学质量。     

软件工程专业教学方案的研究与探索

围绕软件工程人才培养目标，结合当前软件行业的实际人才需求，针对当前软件工程专业教学过程中存在的一些普遍问题，全面地探讨了软件工程专业教学内容的设置原则，探索了应该采用的一些教学方案或模式，论述了一些行之有效的软件工程实践环节。实践结果表明该教学体系可明显提高学生的软件开发能力和就业竞争力，教学效果显著。     

基于社会需求的高职软件工程教育的分析与探索

如何培养社会需要的人才是高校教育需要探索的问题之一,本文根据目前高职院校计算机专业软件工程教学中存在的不足,对如何发展和改善软件工程教育进行了讨论。     

基于岗位能力的软件工程专业实践能力培养研究

为了满足社会对软件工程人才的需求,需要改革软件工程专业培养模式,进一步加强专业实践能力的培养。从软件人才市场的岗位出发,对软件工程人才的社会需求作了深入的调研分析,总结了各岗位的详细能力需求,并在此基础上提出基于岗位能力的软件工程专业实践教学计划,可为高校制定人才培养方案提供参考和借鉴。     

《软件工程》课程教学改革与研究

《软件工程》是高校计算机专业的必修课,此课程是计算机本科教学中唯一涉及工程化管理和技术的课程,总结了进行理论和实践教学的方法和思考,对《软件工程》教学改革作了有益的探索．     

面向对象系统分析与设计理论教学探讨

面向对象系统分析与设计课程是软件工程专业或计算机科学与技术专业的核心专业课,地位非常重要.从理论教学内容及教学安排、理论教学体系、理论教学的重点难点及解决方法、理论教学的方法和手段等方面,论述示范性软件学院的面向对象系统分析与设计课程的理论教学,并简要说明了教学效果.     

软件技术课程设计的教学模式探讨

"软件技术课程设计"是计算机科学与技术专业和软件工程专业的一门必修课程.我们从"软件技术课程设计"课程教学的实践出发,介绍了传统教学模式在教学中存在的问题,探讨了翻转课堂与讨论式教学法相结合的教学模式,并提供了提高课程教学效果的几种措施.     

工程认证背景下的软件人才培养体系探讨

大连理工大学软件工程专业经过十余年的发展,已经日趋成熟,但和国家设立示范性软件学院初衷仍有不少差距。而工程教育专业认证工作是工程教育质量保证体系的重要环节,通过对国内软件工程专业人才培养目前存在的一些不足进行总结分析,以及对工程教育专业认证的深入理解,探讨了高校工程认证的意义和原则,在此原则下对大连理工大学软件工程专业工程认证提出了一些建议,并付诸实践。以为国家和行业培养出更多具有创新能力、具有自主和终身学习能力的国际复合型人才。     

地方应用型高校软件工程专业课程体系的研究

随着"互联网+"经济转型发展模式的推进,软件工程专业面临众多的机遇和挑战。阐述了专业课程体系对人才培养的支撑作用,分析软件人才的岗位需求和软件工程专业知识体系之间的关系,探讨校企联合制定软件工程专业人才培养方案的教育模式,提出适合地方应用型高校的软件工程专业课程体系结构。     

嵌入式系统课群的教学实践——以软件工程专业为例

结合软件工程专业教学,探讨了提高学生自主学习嵌入式系统课群课程能力的教学模式,构建了嵌入式系统课群实验教学体系,通过实践取得了良好的教学效果。     

高校体育教师专业素质现状及教学效果的研究——以闽南师范大学为个案研究

为研究高校体育教师专业素质对教学效果的影响,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对闽南师大体育教师专业素质情况和教学效果进行研究,并通过因子分析探讨体育教师专业素质和教学效果之间关系.结果显示,闽南师范大学体育教师专业素质整体较好,但综合性知识和科研能力方面有欠缺,并影响到其教学效果.为此建议高校加强体育教师综合知识教育和提高,强化体育教师的科研训练;通过教学比武等活动提高体育教师使用体育器材设备及课堂监控能力;优化教师评价体系建设,同时引导大学生对教师进行客观评价,以保证教师教学工作得到客观公正的评价.     

软件工程专业实践教学模式改革研究

分析了软件工程专业学生就业现状,结合大连交通大学软件工程专业的实际情况,顺应"工程教育"和"新工科"的潮流,对软件工程专业实践教学模式在教学内容、教学方法等方面进行了研究和改革。在教学内容上,通过对软件工程专业的相关课程,课程设计,综合实践及软件实践环节进行了研究和融合,形成一套完整的实践内容和流程。在教学方法上,充分发挥软件工程双专业特点,挖掘软件工程与实际专业的密切关系。采用案例化教学方式,将软件工程中软件开发的原理、技术、方法应用到案例中。充分培养学生的实践动手能力,以实现紧缺软件工程应用人才的培养目标。     

以实践促教学,软件工程教改方案探讨

随着科学不断地进步以及企业对软件开发工作者的要求不断提高,眼下很多高校的专业课程设置就暴露出了一定的问题,尤其在软件工程相关专业相当突出。软件工程是目前软件开发中应用非常广泛的理论知识,这就更突出了实践教学环节的重要性。任课老师不能只是在课堂上把知识点传授给学生,还要将这些理论知识以实习或实训的形式让学生真正掌握起来。文中针对软件工程专业的以实践促教学改革所面临的关键问题进行深入分析,并提出了以实践促教学课程设置的指导原则。它对软件工程专业的以实践促教学改革模式的探索具有实际意义。     

新疆师范大学体育教育专业田径普修课教学效果研究

文章通过对新疆师范大学体育教育专业田径普修课教学效果现状的调查与分析,了解目前体育教育专业田径普修课的教学效果及影响田径普修课教学效果的主、客观因素,为自治区高校体育教育专业田径普修课教学的提高提出改善对策,推进自治区高校体育教育专业田径普修课的教学改革.     

软件工程专业中澳合作办学模式和运行机制研究

西南大学软件工程专业2013年成为重庆市首个由教育部批准设立的计算机类境外合作办学项目(MOE50AU2A20131450N),也是西南大学目前唯一的境外合作办学项目.本文从软件工程专业建设基础、人才培养模式、课程建设与管理、资源配置机制、质量保障机制等5个方面对西南大学与澳大利亚迪肯大学软件工程专业中澳合作办学模式和运行机制进行了充分分析.     

中职学校软件工程课程教学模式的探索与实践

本文指出了软件工程课程教学实践中现状以及教学中存在的一些普遍问题,结合我校的教学团队的教学模式改革的经验、切身体会及教学效果前后的对比,分析了当前软件工程课程教学过程与方式的不足,给出了软件工程课程教学的原则及方法,提出了适用于当前环境的软件工程教学的新思路、新方式。现有教学效果从一定程度证实了该教学模式的可行性和有效性。     

高师动态网页设计课程改革研究

动态网页设计课程对计算机及软件工程专业学生培养构建Web应用程序的能力有重要作用。针对培养目标固定、教学内容不合理和教学效果不明显等问题,认为应基于"以人为本"的理念,调整培养目标,合理安排教学内容,加强实践训练,提高教学效果。     

新工科与工程认证背景下软件工程课程教学改革研究

为了适应新工科与工程认证的理念下软件人才培养的新需要,培育行业认可的高质量软件工程专业毕业生,积极探索《软件工程》课程教学的新理念、新方法,提出结合双创教育与学科竞赛的软件工程教学改革新模式.该教学模式通过在教学过程中融入双创教育与学科竞赛的内容,同时贯穿思政教育,拓展软件工程专业学生的专业视野,提升该专业学生的工程实践能力和创新创业能力,让学生更好的适应从高校学生到企业员工的角色转换,提升了软件工程专业毕业生的培养质量,对软件专业其他课程的教学改革具有示范效应.     

案例模板教学法在软件工程学科中的应用

文章鉴于对案例模板教学法概念与实质的理解与分析,以及对目前高校的软件工程课程教学现状的分析,指出软件工程学科中利用案例模板教学法有利于促进学生对软件工程学科知识的学习,同时有利于教师开发创新素养隐性课程,培养学生的动手实践能力和创新能力.特别针对如何利用案例模板教学法有效的进行软件工程课程教学进行了讨论,并且分析出在软件工程课程教学中利用案例模板教学法可能面临的困难.     

基于CDIO的软件工程综合实训课程的改革

综合实训是软件工程专业实践教学体系的重要组成部分,其教学效果直接影响专业人才的培养质量。鉴于传统实训模式存在的种种弊端,结合综合实训课程的定位和培养目标,引入CDIO工程教育模式,对软件工程专业综合实训课程进行改革,探索新的实训模式。实践表明,新的实训模式能显著提高学生的工程实践能力和团队协作能力,有利于高水平应用型、工程型软件人才的培养。