"电路分析基础"课程教学改革和实践

根据"电路分析基础"课程的主要特点,从教学方法、教学手段等方面论述了对"电路分析基础"课程改革的基本做法.通过多媒体与板书结合、加强实践教学的环节来改进教学手段,提高了学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力.     

"企业战略管理"课程案例教学探讨

案例教学是工商管理专业本科生"企业战略管理"课程的重要教学方式."企业战略管理"课程案例教学存在着教学能力不足、案例质量不高等诸多问题.因此,应从明确案例教学目的和实质、重视案例库建设、完善教案、控制教案过程等方面改进该课程案例教学.     

课程教改驱动的工科硕士双创能力提高研究——以"工程经济学"课程为例

课程教学改革对工科硕士双创能力的提高起着基础性渗透作用。基于对工科硕士专业"工程经济学"课程教学调查中发现的"一师一教材一教法一教室一考核"的单一化教学弊端,构建和试行了"以重组课程教学内容为基础,以聚合多元化课程教学资源为支撑,以施行参与式教学方法为保障,以践行课外实践教学为巩固,以开展课程全过程考核为检验"的"五位一体"的利于双创能力即创新创业能力提高的课程教学改革内容。在此基础上,结合学生回访结果,总结了实施课程改革的初步成效和改进方向,这对基于双创能力提高的工科硕士其他专业具有参考价值。     

"FPGA原理及应用"的教学案例分析

"FPGA原理及应用"是电子类的专业课程,既讲授硬件编程理论,又注重电路开发实践.结合本校实际和前期的授课经验,就当前的教学现状提出几点意见,针对课程特点和存在的不足,总结出若干行之有效的改进方法,并用案例加以说明.给出了授课时突出"硬件"这一主线、穿插复习"数字电路"课程、作业引入改错题、注重知识点的梳理和总结、软硬件操作的理论课在机房授课、合理设计实验内容等6条具体办法.教学实践表明,改进措施有积极成效.     

"及时教学法"和"同伴教学"模式下的XML教学研究

针对"XML"课程知识点多且和多门课程有交叉知识点的特点,提出"及时教学法(JiTT)"和"同伴教学(PI)"模式下的教学方案。从教师课前问题的组织、课堂测验问题的选择、组织实施以及在教学中应注意的问题,到学生对课程的掌握及学习兴趣等多个方面进行了定量分析,结果表明该模式应用于XML课程教学中,不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力,而且提高了其学习兴趣。     

"种子病害及防治"课程实验教学改革探讨

"种子病害及其防治"是植物病理学、植物检疫学和种子学的交叉学科,也是植物病理学的重要分支学科.在"种子病害及防治课程"教学过程中,实验教学是种子科学与工程专业学生学好这门课程的重要环节,该文从优化实验教学内容,改进教学手段,增加综合性、设计性实验比重,分析课程改革的优势,并有针对性地、切合实际地提出优化实验教学的思路,从而促进该课程实验教学的全面发展,通过多种途径调动学生的学习积极性和主动性,锻炼学生分析和解决实际问题的能力.     

"现代通信原理"课程教改尝试与思考

基于"现代通信原理"课程在通信工程专业教学中的核心地位,本文对该课程的教材选择、教师队伍建设、先进教学手段和方法以及双语教学的必要性和可行性进行了探讨.     

"高层建筑设计"教学模式的改革与研究

针对四年级"高层建筑设计"课程教学中发现的问题进行分析与思考,通过对现有教学模式改革实践的的体验和收获,提出了"以现场调研为依据、以设计应用为导向,强调设计过程研究、强调设计创新意识"的教学新思路.以开放课程教学管理程序,与设计院联合教学作为课程改革的主要途径,希望能给该课程教学带来学科外力量的推动.     

"技能导向"教学法研究

文本着重阐述了"技能导向"教学法在<通用技术>课程理论和实践教学中的实施过程,引出了"工作页"的概念,分析了在<通用技术>课程教学中使用"技能导向"教学法的意义.     

"环境监测"课程教学改革的实践探索

该文章根据"环境监测"课程特点和教学目的,结合日常教学实践,总结了本课程在教学内容、教学方法和实验方法等方面进行的改革探索,实现培养学生分析问题、解决问题能力的教学目的.     

新课标·新课程·新理念·新要求--初中地理教学新探

初中地理新课程在基本理念、设立思路、目标、内容标准、教学建议和评价等方面与以往课程有了很大改进,对新课程之"新"的探讨将有利于课程的改革和教学.     

"信号与系统"与"数字信号处理"课程整合的研究与实践

对"信号与系统"和"数字信号处理"这2门信息类专业的核心课程进行了整合,建立了新的课程体系,对教学内容、教学方式、教学手段、实验教学、考核方式等方面进行了改革,阐述了关于这2门课程整合的研究与实践.     

"化学教学论"课程教学改革的设想与实践

该文结合当前中国基础教育的实际,论述了"化学教学论"课程教学改革的必要性和紧迫性.在此基础上,提出了从教学内容、教学方法和学生成绩测评三个方面对"化学教学论"课程进行教学改革的设想和措施,并进行了实验.实验结果表明,这些改革的设想和措施是有效的.     

"课训赛"模式下的高职"动画设计"课程教学改革探索 —— 以中国大学生计算机设计大赛为例

"动画设计"是高职类动漫学科的重点课程,其教学尚存在实践教学与市场需求脱节、课程内容更新滞后、教学缺乏激励机制等问题。以中国大学生计算机设计大赛为例,探讨"课训赛"模式下的高职"动画设计"课程教学改革。在"动画设计"传统教学"课"和"训"的基础上引入竞赛环节,再通过对"课""训"环节的调整,形成"课训赛"模式,实现课程所学知识技能与行业标准相匹配的目标。教学实践表明,在"课训赛"模式下开展的"动画设计"教学,学生在知识和能力上符合教学标准,在实现培养应用型人才的目标上也符合职业院校的办学理念。     

高校测绘类课程“课程思政”教学探索

在对CNKI数据库中关于高校"课程思政"的核心期刊论文进行分析的基础上,提出了测绘类课程实施"课程思政"的目标及必要性,从师资队伍建设、教育资源和教学案例的建立和制作、教学方法的改进、教学评价体系的完善4个方面阐述了践行测绘类课程"课程思政"的措施.     

"数字信号处理"教学方法的探讨

"数字信号处理"是信息与通信类专业必修的一门专业课程.基于课程的重要性以及存在的教学难点,本文对课程的教学方法在以下几个方面做出探讨:如何撰写备课笔记、如何将Matlab引入教学、如何对理论知识融会贯通、如何理解公式的物理意义、如何对抽象概念形象化理解、如何鼓励学生进行课堂思考和讨论、以及如何加强实验课程练习,通过实践证明以上的教学方法取得了令人满意的教学效果.     

"通信原理"课程教学与实验改革

本文对“通信原理”课程的教学内容、教学手段和实践环节等方面进行了全方位的改革和探索,以便进一步激发学生的学习兴趣,提高教学质量和实验水平,改进教学成果。     

“仪器分析”课程教学探索和实践

针对"仪器分析"课程教学过程中发现的问题,对"仪器分析"课程教学进行了探索,提出了注重与时俱进的教材编写、改进教学方法和教学手段、建立多元化考核体系和培养学生独立思考与创新能力等观点.     

PLC课程的教学改革

本文介绍了对"可编程序控制器"课程教学所做的一些探索.首先是对该课程的教学内容与教学大纲进行了调整,改进教学方式,进行实践教学改革,强化实验环节等实践教学环节改革;其次是摒弃传统教学评价方式,改进考核方式,以进一步提高该课程的教学质量和教学效果.     

"冲压工艺与模具设计"课程教学实践

本文介绍了"冲压工艺与模具设计"课程的基本特点、教学目标以及教材选用情况。对教学内容进行适当的整合,在教学方法和手段上进行改革尝试。将启发式、多媒体和网络、面向对象的教学方法应用于课堂。论述了实践教学在冲压工艺与模具设计课程中的重要性。从工程实际出发,培养学生分析问题,解决问题的能力。