浅谈提高学生的实验动手能力

在教学中做好课堂演示实验;分析典型实验;培养学生实际操作技能;充分调动学生的实验主动性和积极性,能够提高学生的实际动手能力.     

采用竞赛方法 提高动手能力

如何有效地提高职业学校学生的动手能力,历来是困扰专业教师的难题之一。在教学实践中,经常遇到这种情形:进行专业理论教学时,学生经常反映,要多去实验室实习,似乎对操作实习很感兴趣。但到了实验室后却又有相当多(有时达三分之二以上)的学生,实习兴趣不能持久。即使实验仪器比较完备,在每次两课时的实习时间里,学生的有效操作时间也一般不超过半小时。尽管教师课前交待,课中督促,课后总结,竭力去调动学生的学习积极性,收效仍然较低。     

加强实训指导 提高学生动手能力

为提高学生动手能力,籍广东省高等教育学会实验室管理专业委员会基金和教学改革项目,配合东莞理工学院"卓越工程师计划",以《电工实习》为例,采用分层次教学、实物教学等方法,提高学生动手能力进行了探索。实践表明,该改革是行之有效的,重点分析了目前实验存在的问题,提出了实验教学改革方法。     

创新实践教学模式 提高学生动手能力

实践教学是针灸推拿专业的重要教学环节,是提高中医学教育人才培养质量的重要途径。近年来,辽宁中医药大学针灸推拿学院以培养针灸推拿学创新人才为目标,强化实践教学与科研相结合,着力培养创新型人才的理念,在教育教学方法手段等多个方面进行探索,全面提高学生的动手能力。     

改革实验教学手段提高学生动手能力

围绕细胞及遗传学实验教学改革，本文从基础实验、提高实验、综合实验三方面就不断改进细胞及遗传学实验教学，训练学生基本实验操作技术、强化实验技能、提高实验动手能力、培养学生综合创新能力的方法和途径进行了探讨。     

改革微生物实验教学,提高学生动手能力

根据新的人才培养目标,强化实践性教学环节,优化学生专业综合素质和实验操作能力,是生物专业教学改革的发展趋向和态势。此文仅以指导学生从发面中提取和分离酵母菌:在普通实验台进行大面积霉菌接种等为例,介绍了其基本做法和体会。     

加强化学实践教学 提高学生动手能力

中等农业学校的培养目标是培养适应社会主义现代化和农村社会主义市场经济发展需要的,富有时代精神和开拓能力的德、智、体、美、劳全面发展的农业技术人才和管理人才,更好地为农村经济建设服务。     

建立开放实验室提高学生动手能力课题实验报告

介绍开放实验室的内容，指出课题实施中的一些做法及不足。     

重视实验教学环节,提高学生的动手能力

根据当前学生动手能力的现状,通过对其他工科院校有关教学计划和其执行情况进行了调查,与我院的有关教学计划和执行情况进行了比较,从中找到差别,找到改进的方向。     

初中信息技术教学培养学生动手能力探讨

本文就初中信息技术教学中如何培养学生动手能力展开探讨,对塑造学生主人翁意识,令其产生强烈求知欲望,实现持续全面发展,有重要的实践意义。     

努力开辟提高高师学生动手能力的新渠道

提高高师学生的动手能力是教育改革的一个重要目标，如何实现这个目标，教育改革者曾提出过种种方案。本文在综述前人的研究成果的同时，根据现代教育思想、教育观念也提出一些新的看法。     

创新实验内容,提高学生的实践动手能力

为了适应现代工科人才培养要求,必须加强实践教学内容的创新,加强技术型、综合型、设计型实验项目的开发。为培养学生的创新思维和实践能力即综合素质的提高奠定坚实的基础。     

高职应用电子专业学生提高动手能力的策略

结合教学实际,指出了高职院校学生动手能力的重要性。分析了目前高职院校应用电子技术专业学生动手能力的现状,找到了学生动手能力普遍较差的原因,并提出解决这一问题的方法。此研究对高职应用电子技术专业学生动手能力的提高有一定的指导意义。     

谈提高学生组装与维护计算机的动手能力

当前,很多高职院校都在开设<计算机组装与维护>这门课,但是很多学生在学完这门课程以后,实际动手能力往往不足.本文是作者凭借五年来在教学第一线的实际经验写成,旨在探讨如何真正提高学生组装与维护电脑的动手能力.     

提高中职学生实验观察能力的方法探讨

本文从加强学生对实验观察的认识、进行实验观察时应遵循的三个原则、需要掌握的一些观察内容和技巧、训练学生准确地描述实验现象的能力,以及在实验教学活动中加强学生心理素质的培养等几个方面讨论了在实验教学中如何提高学生实验观察能力的具体方法。     

提高高职学生数学建模能力的方法探讨

数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,对复杂多变的现实世界,通过抽象简化为合理的数学结构的过程。数学建模是联系数学知识与实际问题的桥梁,是不断探索、不断创新、不断完善和提高的过程。该文从教学实际出发,分别就增强数学建模意识、拓展数学建模思维、开展数学建模活动等方面探讨提高高职学生数学建模能力的方法。     

学生动手动脑能力的培养

<正> 化学是一门以实验为基础的学科。化学中的许多概念和规律都是在实验的基础上总结和概括出来的。因此,实验课的教学是化学课教学的重要组成部分,认认真真地做好化学实验,可以帮助学生形成化学概念,获得化学知识和掌握实验技能,学生可以通过实验过程中观察到的现象,经过分析、判断、综合,上升到理性,从而获得新的化学知识。因此,认认真真地做好化学实验,并在实验过程中培养学生动手动脑的能力,有助于学生实验能力的培养和对所学化学知识的掌握和巩固。     

加强插花艺术实践教学，提高学生动手能力

插花艺术课具有艺术教育和素质教育的功能,而其对学生实践技能的要求尤为突出,对实践教学的加强是联系中专教学与市场需求的桥梁。     

关于高校医学实验教学与学生动手能力的探讨

医学微生物实验是医学高等院校基础课程中的重要内容，本文针对如何提高其教学质量，加强学生动手能力及创新意识的培养提出一些建议。